我要投稿 投诉建议

有趣的实验四年级作文

时间:2022-07-07 14:32:21 四年级 我要投稿

有趣的实验四年级作文(精选52篇)

  在平凡的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编收集整理的有趣的实验四年级作文,欢迎阅读与收藏。

有趣的实验四年级作文(精选52篇)

  有趣的实验四年级作文 篇1

  今天,我做了一个有趣的小实验。

  我找来一个奶奶用来浇花的喷壶,把喷壶里的土渍洗得干干净净,然后给里面灌满了水,准备就绪,我胡乱穿好衣服,连鞋带都没有系好,就急切地冲进了电梯。终于,到楼下了,我跑到院里阳光充足的地方,还没来得及对准太阳,就猛地按下了喷钮,只听“噗”的一声,一串串晶莹的水雾轻盈地飞落到了地上。我并没有扫兴,再次对准了阳光又按下了喷钮,只见好像变魔术一般神奇的景象发生了:水雾跃到了阳光下,在阳光的照射下竟然变成了七彩的,!它们像霞光一样美丽,像宝石一样透亮,像仙女的飘带一样梦幻;它们袅袅婷婷,姿态轻盈,晶莹透亮,宛如一个婀娜多姿的少女在灿烂的阳光下翩翩起舞,给人以无尽的遐思。

  忽然间,它化为一个幻影,落在了我身上,瞬间,七彩的水雾好像消失了一般,无影无踪了,我的衣服上只留下了一些淡淡的水迹。

  我仿佛走进了一个梦幻似的童话世界,顿悟到生活当中的奥妙,神奇和未知的东西太多了,需要我们去探索、研究。我要努力学习,将来争取做一个科学家,在科学的海洋中畅游!

  有趣的实验四年级作文 篇2

  今天,刘老师要带我们全班同学做一个有趣的实验——“带电的气球”。

  同学们一听到这个名字都炸开了锅,纷纷讨论起来。有的说,“气球怎么会带电啊?”有的说,“那个电会不会伤害人呢?”还有的人说,“带电的气球不会爆炸吧……”刘老师微笑地看着大家说,“我先不告诉你们,你们准备好了吗?让我们一起来探索这其中的奥秘吧!”

  只见刘老师准备了两个不同颜色的气球,一根细线还有一张硬纸板。看着这些道具,同学们非常疑惑,但我却既惊讶又期待实验的到来。

  开始做实验了,刘老师首先给气球打气,两个气球顿时绽开了笑脸,之后用细绳将气球系在线的两端,再让两名同学帮忙摩擦气球,接着将绳子的中间提起来。神奇的现象出现了,两个气球像是两只蝴蝶,往不同的方向飞出好远。但更让我意想不到的是,当刘老师拿起那张硬纸板,两只气球又顿时被吸到了硬纸板上,好像两个久别重逢的朋友,分外亲热。

  实验做完了,同学都非常兴奋。通过实验,我们也明白了其中的道理:一般的气球不会带电,但是经过摩擦后会带有静电,两个气球的电极是一样的,会相互排斥,所以就分开了;但是气球中间隔张硬纸板,两个气球又都带有电,硬纸板不带电,所以两个气球才会向硬纸板靠拢!

  小朋友,你们懂了吗?你们也觉得神奇吧?如果你们有兴趣,也可以去实验一下哦!

  有趣的实验四年级作文 篇3

  今天,我做了一个实验,名叫:“烧不烂的纸船”。纸船居然烧不烂!这怎么可能?我在书上找到了制作方法和材料,准备试一试,做一做。

  我迫不及待地跑到客厅,对妈妈大声嚷嚷:“妈,我要做一个有趣的实验,帮忙找打火机,我去让爸爸做小纸船。”说完,我就找了张废纸,然爱国爸爸去找纸船。可惜妈妈只找到了火柴,没有找到打火机。我说:“不管了,能做就行。

  我往纸船里放上了水,妈妈小心翼翼地划燃了火柴。顿时,一团蓝色的火焰在火柴上燃烧着。我把纸船放到蓝色的火焰上,目不转睛地盯着传递看,好紧张。只见船底越来越黑,越来越黑。我还以为火会把船底下烧一个洞,然后把整个纸船烧成灰呢!所以我吓得闭上了眼睛。啊,纸船居然还没烧烂,反而火柴已经烧光了。我心中打起了一个小问号,奇怪纸船怎么没烧烂呢?妈妈说:“当然不会烧烂了,因为水在纸船里,火在燃烧时被水带走了一定的温度,所以纸船就不会燃烧了。”我把手伸进水里,水好温啊!原来如此,我调皮的说。

  纸船没有烧烂,我很高兴,又掌握了一个知识。

  有趣的实验四年级作文 篇4

  这几天,我爱上了养可爱的小蜗牛。我知道小蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的环境里,于是我给这些小蜗牛准备了一个漂亮的“家”。我准备了一个鞋盒,先在底层放了许多泥土,接着,我在泥土的上面放了一层沙子,最后我在最上面放上了它们喜欢吃的食物。这样,一个美丽无比的“家”就完工了。

  接着,我就认真的研究起了小蜗牛。我发现它们喜欢吃大白菜的叶子、卷心菜的叶子、空心菜的叶子。我突然想到,它们已经饿了三天了。于是,我便对它们做了一个有趣的实验:我把饿了三天的小蜗牛拿出三只放到外面,接着,我把三只蜗牛放在了一个盘子的最中间,然后把黄瓜、冬瓜、面包屑、一片大白菜、一根葱这些食物围成一圈,让小蜗牛们自己去挑自己喜欢吃的食物。这时,小蜗牛们慢慢的爬向了面包屑和大白菜。其中一只小蜗牛竞然爬向了一根葱,我原本以为这只小蜗牛会吃葱,没想到它只是从葱上爬了过去,还是转向了大白菜。

  这是为什么呢?我在电脑上查了一下,哦,原来小蜗牛对特殊气味比较敏感,像葱、大蒜、辣椒....都不喜欢吃。

  通过我做的这次有趣的实验,让我明白了在生活中大家都要做一个留心观察,敢于实践、研究的人。

  有趣的实验四年级作文 篇5

  周末我看了一个魔术表演,将一个杯子里盛满水,用纸盖住杯口,然后把杯子倒过来,水不会流出来。我觉得这非常神奇,一张薄薄的纸怎么能托得住这杯沉重的水呢?

  我问爸爸,他说他也不知道是怎么回事呢?叫我自己到网上查一查。原来是这样的,盖子是否掉下来,在于盖子的受力。盖子下方的大气压力托着盖子,而盖子上方的水的重力,还有杯子中的大气压向下压着盖子。此刻杯口所盖纸所受向上的大气压力大于杯子里水的重力,水就不会流出来了。

  我决定亲身体验一下,首先,我找来一个透明的玻璃杯子和一张A4白纸,来到阳台,把杯子里装满水,然后用纸片把杯口盖严,最后,我用手按住纸片,把杯子倒过来,放开手后,我发现纸片没有掉下来,水也不会流出来,我感到十分惊讶。

  “一张纸的力量真大啊!装半杯水试一试吧!”我对爸爸说。我用同样的方法装了大半杯水、半杯水、小半杯水,杯子倒过来后,水居然都没有流下来。我又把杯子斜着拿,杯子里的水失去了平衡,水就从杯口的另一端流下来了。

  我查了网上,说杯子里装半杯水,水会流出来,纸片会托不住杯子里的水。通过实验证明,杯子中的大气压低于杯子外的大气压,杯子外的大气压就托住了纸片,杯子中的水就不会流出来。

  有趣的实验四年级作文 篇6

  星期一的早晨,小桔灯教室七里不时传来一声“加油!”或“又失败了”!这是怎么回事呢?让我们去看看吧。

  原来是我们准备做实验呢!老师提出了一个问题:一张纸能对折九次吗?同学们有的说可以,有的说不可以,还有的说无法确定,于是老师就让我们做实验。

  第一次实验开始,材料——A4纸。由我负责折纸,我觉得可以折九次。第一次折时我感到不困难,第四次时开始有些吃力,第六次时,我已经气喘吁吁,第七次就无法将它对折了。一想到之前说可以折九次,我就无地自容。我往旁边的小组瞅了一眼,发现同学正在用牙咬那张纸,企图将它对折,这情景让我忍俊不禁。

  第二次实验开始了,材料A3纸。这种纸比A4纸大的多,老师先让一位同学试了一次,可还是失败了,同学们很失望。这时,小明自告奋勇:“让我来!”同学们的眼中又放出了光彩,但结果仍以失败告终。

  这次要用面纸做第三次实验。分为一层和三层分别做,其中一层成功了,三层却失败了。

  这次实验让我明白:纸对折的次数取决于它的厚度和质地,还让我懂得了要做一个大胆猜测,勇于尝试的人。

  有趣的实验四年级作文 篇7

  上课了,我们快速跑进实验室,这节课是我期盼已久的科学实验课,我知道老师又会亲自带着我们做实验。

  老师抱着实验器材,大步走进实验室,她放好实验器材后高兴地说:“同学们,今天我们来做一个电磁铁磁力的大小与什么因素有关的实验,请大家注意听”。我们的兴趣一下子就提起来了,也在悄悄议论着,都很好奇,接着老师说:“磁力的大小与导线绕的圈数有关,导线绕的圈数多磁力就会强,导线绕的圈数少磁力就会弱,我们现在需要证明一下,看是不是真的是这样?”然后老师把实验器材发了下来,器材是一根一米长的导线、一节五号电池、大铁钉和一堆回形针。我兴奋极了,连忙动手跟着老师做实验了。

  我先把导线一圈圈绕在铁钉上,绕了二十圈,接上电源,去吸回形针,很多回形针被吸了起来;我又在铁钉上只绕了六圈,铁钉上却只吸上几根回形针。通过这次实验证明,电磁铁的磁力大小与导线绕的圈数是有关的,导线绕的圈数多,磁力就强,相反,导线绕的圈数少,磁力就弱。老师还告诉我们,科学家就是利用电磁铁磁力原理发明了发电机等等,老师还说,科学就在我们的身边,只要我们用心去发现,去感受,就会懂得存在于我们生活中的科学知识。科学家也是通过这些小小的实验成就了那些伟大的发明。

  这个实验虽然很简单,但我从中得到了快乐,体验了成功的喜悦,而且还获得了知识。科学实验不但能开发智力,还锻炼了我们的动手动力,我希望以后有更多的这种科学实验让我们做。

  有趣的实验四年级作文 篇8

  今天的语文课特别有意思,贺老师为我们呈现了一次趣味十足的实验。实验的名字叫做鸡蛋沉浮。

  首先,贺老师一进教室就从袋子里拿出一个鸡蛋,又从袋子里拿出两个玻璃杯,接着拿出一袋盐,我们觉得贺老师的袋子就像是叮当猫的万能口袋。就这样在我们的惊叹声中实验的材料就准备完毕了。

  接着,老师往玻璃杯里装了四分之三的清水,把鸡蛋放了进去,鸡蛋刚放下去,就像装了铅一样重,立刻沉到了杯底,一动不动。紧张时刻到了,贺老师又往另外一个杯子里加了一勺盐,我们每个人满怀期待地看着鸡蛋,可鸡蛋依然纹丝不动。老师又往水里加了一勺盐,鸡蛋还是没有要浮起来的样子。

  看着大家劲头慢慢变弱,贺老师说:“做事不能半途而废,所以我们要坚持做到最后。”我们班的张俊杰说:“是不是盐放得太少了?”于是,老师让张俊杰又往水里加了好几勺盐。这时,鸡蛋发生了变化,它像一个刚学会走路的孩子,摇摇晃晃地升了上来。大家都惊喜地叫了起来:“耶!成功了!”

  正在大家高兴的时候,老师问:“为什么鸡蛋在清水里浮不起来,而在盐水却能浮起来呢?”我们一个个你望望我,我望望你,百思不得其解,最后老师告诉我们:鸡蛋要在密度大的水里才能浮起来,清水的密度太小,所以鸡蛋根本浮不起来。盐水的密度大,所以鸡蛋能浮起来。

  这真是一次有趣的实验啊,我还明白了一个道理:做任何事情,都不能轻易放弃,坚持就是胜利。

  有趣的实验四年级作文 篇9

  今天早上,我有点无聊,想用做实验来解闷。我寻问爸爸:“爸爸,我做什么实验呢?”爸爸挠了挠头,眼睛一亮,说:“等会你就知道了!”

  于是我目不转睛地看着爸爸。他拿出一个装着一点水的瓶子,扭着瓶盖,问我:“等下我把瓶盖打开,把瓶子旋转,你猜瓶里的水会怎么样?”我毫无顾忌地说:“流出来呗!”爸爸笑笑,随后立刻把瓶子从下到上转了一圈,一滴水都没掉出来。惊得我嘴巴长大,说:“你。你再来一次。”爸爸把瓶子又转了一圈,水像被胶水粘住一样,一点不漏,我有种丈二和尚——————摸不着头脑的感觉了。于是好奇地问爸爸:“这到底是怎么回事呀?”爸爸买了个关子:“你猜?”我不停地请他告诉我,最后,他终于开“金口”告诉我答案:“这是因为重力向下,所以水才不会滴出来,但是如果速度放慢,水一样会漏出来的。”我明白似的点点头。

  这可真是一次有趣的实验啊!从这次实验中,我又掌握一个科学道理,以后我要多做实验,来明白更多的科学道理。

  有趣的实验四年级作文 篇10

  一上课,老师就拿出一个小盆子和一个鸡蛋,然后神秘兮兮地问我们:“你们知道怎么做才能让鸡蛋浮出水面吗?”我听了,立马想出答案:当然是把鸡蛋打破,把蛋黄取出来,放入水里就行了!于是我就说出了我的猜想。可同学们有的说只要把鸡蛋煮熟就行了;也有的说换一个更大的盆子。可大家的奇思妙想都被老师一一否定了。

  接着我们便开始了实验,老师首先把鸡蛋放入清水里,鸡蛋很快就沉了下去。随后,老师将一部分盐撒入水中,顷刻间,原本清澈见底的水变得混浊不清了。老师再搅拌了一下,使盐在水里均匀的融化。之后,把鸡蛋放入水里,只见鸡蛋缓缓的浮上来了。瞧,那鸡蛋还真像一个顽皮的小孩在水中嬉戏打闹呢!我们看了,都惊讶不已,迫不及待地想要知道实验的原理是什么?

  在我们的一再追问下,老师终于告诉了我们原理:鸡蛋比水的浮力大,所以在清水中它沉了下去,但盐可以增加水的浮力,所以鸡蛋在盐水中浮了上来。

  小朋友们,你们明白了吗?原来鸡蛋不但可以吃,还可以“游泳”呀!

  有趣的实验四年级作文 篇11

  今天,老师给我们带来了一个鸡蛋、一杯水还有一袋平常妈妈炒菜用的盐。看着老师摆在讲桌上的工具,我们全班同学都不知道老师的葫芦里卖的什么药?老师给我们卖关子说今天要让我们见识一下鸡蛋学游泳,我们都很疑惑,鸡蛋没长胳膊又没长腿的,它怎么能学游泳呢?于是,老师决定亲自为我们做试验。

  老师刚把鸡蛋放入水杯中,只见鸡蛋像一个醉汉似的,晃晃悠悠地往下坠落,不一会儿就沉在杯底“睡大觉”了,一动也不动。这时候,老师用筷子搅了搅,不料,鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。这时候,老师在水杯里加了几勺盐,用筷子继续搅了搅,鸡蛋摇摇晃晃的,慢慢的直起了身子,放佛忽然变轻了很多,从杯子底下竖了起来。就像一个刚刚睡觉起来的娃娃,迷迷糊糊地往上冒。不一会儿,鸡蛋就像一个潜水员地氧气罐没有了氧气要上来呼吸一样,浮到水面上了。

  你知道鸡蛋为什么会浮起来吗?老师给我们揭晓了实验原理:原来,在清水里加了食盐,水的密度就变大了,浮力也跟着变大,所以鸡蛋就会浮上来了。就像人为什么可以在死海上面任意漂浮一样,道理都是一样的。

  小鸡蛋大奥秘,我们在生活中一定要多留心观察,处处有学问,这样就能有更多的发现了。

  有趣的实验四年级作文 篇12

  “加油!快成功了!”从小桔灯学校的教室七传来一阵阵呐喊助威声。

  原来我们正在做一次有趣的实验呢!

  刚上课时,老师问我们一个问题,一张纸能否对折九次呢?我们都不确定,老师爱卖关子,不仅不说出答案,还给我们分了小组,每组一人折纸,一人记录,其余的人负责观察。

  第一次试验开始了,我们用的是a4纸。可是,即使大家使出吃奶的劲,也还是徒劳,一无所获,顶多折八次,失败!

  第二次实验,老师拿了一张A3的大纸,请我们班的高同学上台折纸。于是,高同学胸有成竹地走上了讲台,觉得一定可以成功!谁知她才对折了七次,那张大纸已经鼓鼓囊囊的了,又失败了。

  第三次,老师让我们用面纸来做实验。经过上两次实验的失败,同学们一个个像霜打的茄子——蔫了,对面纸也不抱任何的希望。而我却胜券在握,觉得一定可以成功。我先把面纸分成几层,努力的折了起来,最终,我终于通过自己的实践证明:用面纸是能够对折九次的。

  真知,是十分难得的,它是通过仔细地观察,认真的实践而得来的。

  有趣的实验四年级作文 篇13

  今天,我做了个有趣的实验——“神奇的浓盐水”。

  我先把大碗盐倒入白瓷碗中,再倒许多自来水,定要记住,自来水定要盖过盐,只有这样,盐才能溶化成盐水。我又拿来没有用过的毛笔再拿来个白瓷小茶碗,往里面倒点热开水,把毛笔放进热开水里烫。我等了半个小时,毛笔上的毛才根根的松散下来。我又等了刻钟,盐已经全部溶化成盐水了。随后,我拿来张洁白如雪的纸,等切准备工作做好后,我便开始作重要工作了。我拿起干净的毛笔在盐水里沾了几下,然后我在白纸上写了“要下雨了”者仅个大字。写好后,我用透明胶带将纸贴在墙上晒。晒干后,我见上面什么都没有了,便放心地去玩了。到了中午,吃饭了,我将锅盖掀,香喷喷的猪脚爪味扑鼻而来。我把白纸拿来,放在锅上,智商居然出现了“要下雨了”这四个大字。这时,我才知道,盐水会吸收水份,旦盐水吸收到水份,盐水写的字就会显现出来。妈妈见了,惊讶地说:“哇!真神奇呀。”

  这个实验可真有趣,下次我还做。

  有趣的实验四年级作文 篇14

  听说在水杯里装满水,盖上金属片,将水杯倒过来,杯里的水不会流出来。这到底是不是真的呢?俗话说:“耳闻为虚,眼见为实。”我想做个实验来验证它。

  我迫不及待地开始了准备工作:找来一个杯子、一张金属片、装满一盆水。一切准备就绪,实验开始了。

  首先,我将杯子装满水;然后将金属片按在杯口;接着,一手按紧金属片,另一只手将杯子快速倒过来,我目不转睛地盯着它,眼睛一下也不眨,心里却砰砰砰直跳:“金属片能托住水吗?”我紧张地松开按金属片的手。这时,奇迹出现了——水没有流出来,金属片把水牢牢地托住了。

  这时,我又想:“如果不将杯子装满水,会怎么样呢?”于是,我又再一次实验,但这次,实验却不像上次那样成功、顺利。当我把杯子倒过来时,金属片摇晃了一下,接着乒乓!哗啦啦——金属片掉了下来,水涌了出来。我觉得很奇怪,爸爸告诉我:“当杯子里有空气时,杯里杯外都有大气压,但杯里还有水,所以水流出来了。”原来,一个小小的疏忽就会破坏实验结果。

  做完实验,我欣喜若狂。我突然十分想知道实验原理是什么?我上网查寻,原来,水的压强对金属片的影响小于大气压强对它的影响,所以,水没有流出来。

  哈哈!原来金属片被大气压强施了魔法呀!

  有趣的实验四年级作文 篇15

  这天我们科学课上我们做了个有趣的实验,最重要的不是实验有趣,而是同学们的反应有趣!你想知道吗?

  科学老师今天要教我们的是化学变化中伴随的现象!我对这个比较好奇,其中最突出的自然就是硫酸铜和铁的化学变化。老师对我们说“今天要用硫酸铜、铁和磨砂纸来做实验。”一开始我不明白为什么要用磨砂纸。后来老师才说是因为老师给我们的铁是有铁锈的,在磨砂纸上磨可以把铁锈磨掉!这时老师又说,要请一位同学上去做实验,这时候大家都争先恐后地抢着上去,班里闹成了一锅粥,有喊“我!”“你干嘛去,要去也是我去!”“你们都别跟我抢,我一定要去!”看到大家这么有积极性,老师也是面临着两难的选择,老师也实在是没有办法,只好让我们四人小组,每组都做!

  我们先用磨砂纸把铁上面的铁锈磨干净,然后按照老师说的做,把铁放入蓝色的硫酸铜内几秒钟,当我们再拿上来时,铁的外面又“包”了一层铁锈!这是为什么呢?是什么化学现象让铁产生了变化呢?我在心中默默地想着,忍不住回到家后上网查了一下为什么会有这样有趣的现象!

  原来是因为铁在硫酸铜中会发生置换反应,铁的便面会沉积一层金属铜,会起到铁的防腐蚀的作用,但因为这层铜薄膜厚度极薄,牢度不强,很容易别破坏,所以防腐能力有限!

  原来这就是为什么把铁放入硫酸铜内铁上面会有铁锈,其实生活中有许许多多你不知道但又很有趣的事情,值得你去用自己明亮的眼睛和充满智慧的脑子看看这个世界!

  有趣的实验四年级作文 篇16

  我听说有种叫“非牛顿流体”的东西,具说这个东西连射速再快的都穿不透,所以我想做一个实验来得出一个结论……

  既然说是“流体”,那就应该是液体了。于是,我用三个塑料盒子分别装了水、沙拉酱、玉米淀粉(里面有水)以及我事先准备的大铁锤,还有三块放大镜镜片。

  我打开盖子,把放大镜镜片一一放进塑料盒子。先从水开始吧,我把坚硬的大铁锤高高举起,然后狠狠地砸了下去。此时,我目不转睛地盯着镜片,想知道会发生什么。结果不仅将镜片砸得粉身碎骨,还让水溅了一身,弄得衣服湿漉漉的。实验失败。

  看到我的人全部哈哈大笑,但我还是继续做实验。这次,我选择了沙拉酱。因为沙拉酱比较黏稠,是“非牛顿流体”的可能性最大。于是,我又拿着铁锤用力地砸下去,然后挖开沙拉酱,发现镜片也碎了,锤子下还粘上了沙拉酱。我以闪电般的速度跑到卫生间,冲了一遍,然后跑回教室。

  我又使劲朝玉米淀粉砸去,可玉米淀粉就像一个大盾牌,怎么也砸不进去。我费了“十牛十虎之力”,也无法砸进去。所以,我知道了玉米淀粉就是“非牛顿流体”。但我还想增加难度——倒掉一些玉米淀粉,试一试,是不是可以呢?我继续砸,但结果仍然一样,只是“盾牌”的“防护力”变弱了。因此,我得出结论,“非牛顿流体”的作用是:你给它多少力,它反给你的力就多少。

  我还知道了,“流体”并非就是液体。

  有趣的实验四年级作文 篇17

  如果你问我什么方法能用纸盖住倒立的杯子,不让水流出来,我会毫不犹豫的告诉你,把杯子里的水装满。这个答案是我在奇趣班找到的。

  一上课,罗老师就拿着一个玻璃杯,一个塑料杯和几张小白纸走进了教室,说:今天,我们来做个有趣的实验,叫做“不漏水的杯子”。罗老师提问:怎样才能用纸盖住倒立的杯子,不让水流出来呢?我左思右想,百思不得其解。于是,我问罗老师,用纸盖住倒立的杯子不让水流出来,这怎么可能呀?罗老师说:“那就让我们来揭晓这个秘密吧。”

  只见罗老师,倒了三分之二的水在玻璃杯里,把小白纸放在玻璃杯上,用手掌心按住,再小心翼翼地把杯子倒立过来。我忍不住细细观察。我看了一下水正在慢慢的漏出来。第一次实验失败了,我们都很失望。老师问我们是需要加水还是要倒掉一些水?我们小声的说:倒掉一点水。

  第二次实验开始了,老师往杯子里倒了二分之一的水,像第一次实验一样,结果又失败了。老师又问我们是加水还是倒水?我们毫不犹豫的说,加水。

  第三次实验,老师加了五分之四的水。结果还是失败了。最后,罗老师把杯子里的水加满了,实验终于取得了成功。

  老师告诉我们,成功的原理是因为把杯子里的水装满后,杯子外压强比杯子里面的压强大,杯子外的空气就像一只手一样拖着杯子,把小纸片紧紧的贴在杯口上,不让水漏下来。

  这个实验真有趣呀。

  有趣的实验四年级作文 篇18

  去年王老师给我们做了一次实验,现在这次实验在我脑海中仍记忆犹新,仿佛才是昨天的事。

  这个实验叫做“烧不坏的手帕”。当时我想:手帕烧不坏吗?老师肯定是在开玩笑,骗我们的。班上也有人在议论纷纷、交头接耳的。一会儿,老师端来了一盆水,一瓶酒精、一根玻璃棒和一条手帕。

  实验马上就要开始了,班上居然在眨眼间,变得很安静,静得可怕。而同学们的眼睛眨也不眨的盯在老师手上,似乎每一位同学都有一双火眼金睛,能一看,就可以看出老师的把戏。实验开始了,老师先把一条手帕拿起给我们看看,给几个同学摸摸,然后确定是一条普通的手帕之后,老师对我们说“给手帕沐浴一下,可以吗?”我们高呼“可以!”老师帮手帕沐浴后,在手帕上倒上酒精,然后用玻璃棒挑起,从口袋里拿出打火机,点燃了手帕。手帕先是有一股气味,然后就有蓝色的火苗在手帕里,老师拿着玻璃棒在教室里走了一圈,我心想:手帕老命不保了,马上手帕肯定会化为灰烬。一会儿,火苗灭了。老师拿着手帕,给同学摸了摸,手帕却安然无恙、完好无损。接着老师问:“手帕为什么没有被烧坏呢?”接着班上议论纷纷。一会儿班上就有几个同学举起了双手,但是他们说的我都听不懂。

  最后,老师笑着说:“手帕沾了水,酒精先把手帕上的水蒸发掉,所以手帕没有被烧坏。

  通过这个实验让我明白了一个道理:细节是最重要的,有时候一个细节就关系着一件事情的成败!

  有趣的实验四年级作文 篇19

  今天,我闲着没事干,看起了幼儿园时学的科学书,其中有一项实验很吸引人:把一张纸币对折成直角,再把一枚硬币放在角的顶点上,然后用手慢慢地把纸币拉开,而硬币却不会从纸币上掉下来。我看了,感到很奇怪,决定亲自动手试一试。

  说干就干,我马上拿了一张10元纸币和一枚1元硬币,准备开始做实验。我把10元纸币对折成直角,可是这张纸币太皱了,根本无法对折,因此也就做不了实验。于是,我又去拿了一张崭新的纸币来做实验。我再次把纸币对折成直角,把硬币放在直角的顶点上,准备开始拉纸币。可是我的手不断地在抖动,使硬币从纸币上一次又一次地掉下来。在一旁的表姐看得仔细,对我说:“阳阳,你要沉着,不能慌张,不然的话手会一直抖来抖去,这实验就无法完成了。”

  我听了表姐的话,变得沉着起来,重新把硬币放在了纸币上,小心翼翼地拉纸币,等到这纸币被我拉平了,硬币也没有从纸币上掉下来。我高兴地大叫:“我成功了!我成功了!”

  但胜利归胜利,这其中的道理还是要弄懂的。我去问爷爷,爷爷对我说:“把硬币放在纸币上,当纸币移动时,硬币的重心会慢慢落在纸币的正中间,这样硬币就会稳稳地放在纸币上,硬币当然掉不下来喽。”我听了爷爷的话,觉得有道理。

  今天,通过这件事,我又增长了一些知识。

  有趣的实验四年级作文 篇20

  上课铃响了,肖老师笑容满面地走进教室,笑嘻嘻地对大家说;''同学们,今天我们请蒋悦同学来为大家做一个小实验,这个实验的名字叫做‘睡莲开花’''。同学们听说要做小实验,立刻情绪高涨,眼睛齐刷刷地盯着站在讲台上的蒋悦,显得迫不及待。

  实验开始了,只见蒋悦左手拿纸,右手拿剪刀,嚓,嚓几下便剪出了一朵含苞待放的睡莲。那精湛的手艺一展现就博得了一阵好彩头。蒋悦将剪好的睡莲花苞放入装满水的瓶子中。

  刚开始,那睡莲动都不动一下,同学们议论纷纷,有的说;''怎么还不开呀?''也有的说;''是不是哪儿出了错啦?''突然,有同学高声喊道;''睡莲开花啦''。一说完,同学们的脖子伸得像被拎起的鹅,注视着那朵睡莲,咦?真是神奇.就在这时,肖老师发问了;''有谁知道睡莲为什么会开花?''这个问题一提出,教室里顿时又炸开了锅,同学们交头接耳,可就是说不出个所以然来。解铃还需系铃人,蒋悦回答道;''睡莲之所以会开花,是因为它是纸做的,而纸是纤维做的,植物中的纤维一浸在水中,就会被水吸收,睡莲自然而然地就绽开了``````

  这是多么有趣的小实验啊。它使我又明白了一个科学道理。

  有趣的实验四年级作文 篇21

  今天,我走进教室,我坐在自己的位置,上课了,老师走了进来,问了一个问题。“你们知道大力士吗?”我想:大力士应该是又高又大的吧!田老师神秘兮兮地说:“纸也是个大力士哦!”这一说,同学们开始议论纷纷,似乎都不太相信老师说的话。田老师又说:“那我们来做一个小实验吧!”田老师拿起两本书,分成两份,夹在一起请了两名女同学上台将它们分开。田老师一声令下,两名女同学轻轻一拉,书就分开了,真是小菜一碟。

  第二轮也是两名女同学上场,不过书被分成了八份夹在一起。两位同学用力一拉,书竟然没有反应,女同学面面相觑,双手捏住书的一侧,再次使劲拉开了书,只是比上一场难一点。

  第三轮开始了,我想:前两轮越来越难。第三轮不会更难吧?田老师请了两位大力士,现在,书是一页一页的夹在一起的,两位男同学自信满满地上了台,双脚摆成一个“人”字形,双手捏住书的一侧,用力一拉,左边的'男同学像一只狮子一样把书抢了回来,右边的“狮子”也不是吃素的,他把“肉”又夺了回来。书被夺来夺去,却依然牢牢抱在一起,像是在懒洋洋的睡觉。下面同学有的大声喊:“加油!加油!”那震耳欲聋的声音都可以把房子推翻,有的紧握拳头,似乎想上前去帮忙。

  实验结束了,一位女同学教了我们一种方法,把书框拉着轻轻抖一抖,就可以拉开了。

  原来,书里藏了一个大力士,它是摩擦力。这次的实验真好玩。

  有趣的实验四年级作文 篇22

  今天,梅子老师准备做一个实验,同学们议论纷纷,到底做什么实验呢?只见梅子老师小心翼翼地将道具拿上来,有一根筷子、一包食用盐、一个杯子、一些水还有一个鸡蛋。

  老师拿道具时,同学们七嘴八舌地讨论到底做什么实验呢?梅子老师好像看穿了我们的心思,直奔主题告诉我们:同学们,今天我们要一起做一个实验:让鸡蛋在水中浮起来,好吗?同学们异口同声地说:好!于是实验开始了。

  老师首先将鸡蛋放进盛满水的玻璃杯内,杯里的鸡蛋像刚喝过酒的酒鬼一样懒洋洋地睡下去慢慢沉入杯底。接着老师撕开包装,将盐一勺一勺地放入水中,但是鸡蛋仍然一动不动。这时梅子老师问我们:这是怎么一回事呢?陈可说:可能水少了!我说:可能盐少了吧!最后阮译说:我认为应该是盐没溶解!梅子老师立刻露出笑容说:对了,因为盐并未和水融为一体。大家望着那未溶化的盐不禁点点头。然后,梅子老师又将大半袋盐倒入水中。只见那鸡蛋动了起来,慢慢地浮上水面,露出了害羞的小脸蛋。实验成功了!教室炸开了锅,大家激动万分。

  梅子老师又问我们:是什么让鸡蛋浮起来了呢?大家百思不得其解,最后梅子老师告诉我们:是因为在清水中加入食盐,水的密度变大了,鸡蛋便就浮了上来。大家的疑团终于被解开了。

  有趣的实验四年级作文 篇23

  今天,只见老师拿了一个杯子、一颗鸡蛋和一双筷子走进了教室,老师说:“我们要做一个实验,就是‘盐水浮鸡蛋’”。

  实验开始了,大家都回到座位上,跟着老师好奇地做了起来。我先把水倒进杯子里,然后小心翼翼地把鸡蛋放入杯中,可是,鸡蛋像喝醉了酒似的,晃晃悠悠地往下坠,不一会儿就沉到杯底“睡大觉”,一动不动了。同学们顿时议论纷纷,问老师:“为什么鸡蛋不会浮起来?”老师故弄玄虚地说:“你们加点盐试试。”大家听了,继续做了起来。

  接着,我把盐倒入了杯子中,又拿了一双筷子搅拌起来。随着我的搅拌,鸡蛋晃了晃身子,又懒洋洋地倒了下去。我焦急地问:“为什么鸡蛋还是没有浮起来?”老师说:“你继续加盐。”我听了慢慢地向杯子里加盐,这时,鸡蛋竟然竖起来了,我非常激动,又继续往水里加盐,突然,鸡蛋像一位跳水运动员一样跳入水中,在清凉的池水里游动几下,眨眼间终于浮起来,像一个调皮的孩子从水里探出头来。同学们都兴奋得手舞足蹈。这时,一位同学用手指把鸡蛋按入杯子里,可能鸡蛋在杯子里太闷热了,刚按下去,鸡蛋又浮了起来。

  我迷惑不解地问:“为什么鸡蛋会浮起来呢?”老师说:“因为水中的盐分超过百分之三十时,鸡蛋自然就会浮出水面”。

  啊!这一次实验真是太有趣了!

  有趣的实验四年级作文 篇24

  11月30日,我们第三假日小队的同学、家长,来到了位于西湖科技园的天煌科技公司,参观机器人工业自动化,汽车工作原理,亲自操作各种科学原理小实验,做了一回小小的科学家!

  来到天煌科技园的一楼,小朋友们就兴奋起来了!这里整齐地摆放着一台台科学实验的仪器。大家就立刻动手起来了!在“锥体上滚”这个仪器上,没有任何外力,但锥体为什么会沿着轨道向上滚动呢?大家都感到很费解,经过几次亲自实验,才知道原来锥体虽然会向上滚动,但它的重心是一直向下移动的。

  这里生产各种教学仪器,每一项仪器都静静地等待着我们去动手实验。试过了“最佳降线”、“模仿漩涡”等各项实验后,我们观看了最精彩的工业机器人表演。这里的工业机器人很智能,他可以在电脑控制下,按顺序排列工件,并且可以识别数字,摆正数字,可神奇了!

  我们小队的钱瀚还亲身体验了电脑作画实验。他作为模特儿坐在屏幕前,由作画机器人进行扫描,之后通过画笔一笔笔地画出来。我们都非常感兴趣,围在机器人的画笔前,看它一笔一划地作画,感叹现在的科技发展得真快。不一会儿,图画画好了,画得非常像,尤其是把钱瀚的神韵给画了出来,大家看了都连连说像!

  我们一上午参观了天煌科学的一楼和九楼,各项科学仪器都可以亲身体验,小朋友们都玩得很尽兴,时间到了,大家只能依依不舍地离开!感谢王端雅家长给我们提供这么好的实验基地!

  有趣的实验四年级作文 篇25

  亲爱的同学们,你们知道怎么把盐巴和胡椒粉分离开吗?哈哈,不知道吧。今天,我就让你们认识一下。

  星期天的早晨,我来到学校。过了一会儿,老师来了,大家像小鱼一样游到老师面前,异口同声地说:“老师,今天上什么课?”老师听了一言不发,拿起了碗、盐巴、胡椒粉和塑料勺子。这时,同学们议论纷纷,有的同学说:“难道老师要当厨师吗?”有的同学说:“今天肯定上的是实验课。”还有的同学说:“难道今天上的是游戏课吗?”这时,老师拿起一个道具——旧衣服,对我们说道:“没错,今天上的课是一场有趣的实验课——分离试验。”

  接着老师便拿起盐和胡椒粉,把它们一起倒进碗里,并且搅拌均匀。之后又把旧衣服放在桌子上,用塑料勺子在上面摩擦。就这样,摩来擦去……过了一小会儿,老师又把勺子放在碗上面。奇迹发生了:胡椒粉像一个个调皮的小孩一样,吸在勺子下面,而盐巴却像很个乖巧的孩子,静静地躺在碗里,一动不动。

  最后,老师对我们说:“原因非常简单,胡椒粉轻,盐巴重。当塑料勺子往下移动时,重量轻的胡椒粉就会先被吸上来了,之后盐巴才会被吸上来到。”在老师的课上,连胡椒粉和盐巴就变得这么有趣。

  通过这次实验,我受益匪浅,学到了静电知识,心里特别开心。

  有趣的实验四年级作文 篇26

  一个风和日丽的早晨,从我家的厨房里传来了惊叹声,到底发生了什么有趣的事情呢?原来是我在做“白醋泡鸡蛋”的实验。

  我拿来了满满一袋的白醋,又拿了一个印有商标的鸡蛋,还有一个透明的小罐子。我把白醋一股脑的倒进了小罐子里,又把鸡蛋轻轻的放入罐子里,生怕把蛋壳砸碎了。

  我刚刚把蛋放下去,鸡蛋就立了起来,小的那头浮在水面上,好像在叫:“救命啊!救命啊!”没过多久,蛋就整个浮了起来,全身布满了小泡泡,我心想:这个鸡蛋明天会不会炸开来呀。

  第二天,我高兴地冲进厨房,来看我的鸡蛋娃娃。当我看见醋中的蛋时,我不禁大叫起来。只见鸡蛋上的商标已经被泡了下来,和一些棕色的大泡泡漂在水面上,更奇怪的是,我的蛋在醋中变大了,变得比以前胖多了。我心里忐忑不安,心想:完了,我的蛋是不是真的要炸开来了呀!

  第三天时,我的蛋上有的地方颜色浅,有的地方颜色深。醋也变得更加浑浊了,但是鸡蛋上依然布满了小泡泡。

  四天后,醋比以前浑浊多了,蛋壳也奇迹般的消失了。我把“蛋”取了出来捏了捏,很有弹性,像一个半透明的弹弹球,真是神奇。

  为什么蛋壳会消失呢?为什么蛋壳没了,蛋白和蛋黄不会流出来呢?蛋壳上的小泡泡又是什么呢?我至今还不明白。

  有趣的实验四年级作文 篇27

  这个学期,我家多了一个新成员。它长得像一个举重运动员,两脚趴开,站得稳如泰山,双手高高举过头顶,手里还托着两个盘子。你能猜出它是谁了吗?没错,它就是天平。

  周末,我准备用天平做实验。首先,我把装满空气的圆鼓鼓的袋子放在天平左边的托盘上,又把一个没有空气的干瘪袋子放在天平右边的托盘上。我惊奇地发现,天平倾斜了!左边的托盘往下沉了,把右边的托盘举得老高。我手舞足蹈起来,因为通过这个天平实验,我证明了科学老师所说的“空气有质量”这个道理。

  我意犹未尽,拿出大小一模一样的四个正方体方块。你以为它们是亲兄弟?那你就错了!它们分别是铜块、铁块、铝块、木块。说起来,铜块、铁块、铝块都是金属,也算是堂兄弟吧。木块却和它们毫无亲属关系。

  我先把铁块和铝块分别放在天平的两边。只听“啪”的一声,铁块那一端沉了下去,铝块“飞”了起来!然后,我把铝块换成了木块,铁块纹丝不动。最后我又把木块换成了铜块,这下铁块不淡定了,无奈地被举得高高的,铜块赢了!别小看这个简单的实验哦!这个简单的实验告诉我们,同样体积的不同物质,密度越大,质量越大。

  这一次天平实验,是我第一次亲手做科学实验,亲手验证科学知识和科学道理,实在太有趣了!以后,我还会做更多更有趣的科学实验,敬请期待吧!

  有趣的实验四年级作文 篇28

  童年是一首诗,童年是一幅画,童年时不一定是在玩耍,有时是求知,有时是实践,有时是阅读……最令我难忘的莫过于是三年级的一节综合实践课。

  记得三年级时,教综合实践的老师是黎老师,老师通过让我们做几个有趣的实验,使我们学到了不少知识。其中,我最喜欢的实验要数用PH试纸来做的实验。

  老师让同学们去买一些PH试纸来学校做实验,可我们班就只有我和另一名同学带了试纸,于是,老师拿了我们两名同学的试纸来做实验。首先,老师拿出她带的浙醋、白开水和鸡蛋清,我拿出我带的食醋和盐水。然后,老师撕下了一张试纸,把它放在食醋上,奇迹就在这时候发生了,同学们也都把眼睛睁得大大的,原来,试纸一碰到食醋就变成了红色,是偏强酸性的,酸度是一到二之间。紧接着,老师拿出了一个神秘物品,它白白的,可以流动,它到底是什么呢?过了一会儿,老师揭晓了答案,原来这就是洗衣粉水。我们又撕下一张试纸一测,试纸一下子就变成了深绿色的了,原来洗衣粉水是偏强碱性的。很快就到了下课时间,老师再一次撕下了一张试纸来测鸡蛋清,发现试纸变成了浅绿色的了,原来鸡蛋清也是偏碱性的,属弱碱性。

  小小一张试纸,让我学到了许多知识,真是太神奇了。

  童年匆匆走过,但这次有趣的实验在我童年的记忆里永远也抹不掉。

  有趣的实验四年级作文 篇29

  在遥远极寒之地蛰伏的冰雪魔神,你苏醒吧,听从我的召唤,黑色无敌的暴风雪啊,把你的力量集合到我的手中。让天地冻结,让山川成冰,让罪恶者得到惩罚。

  ——《天地冻结术》

  今天,我亲眼见证了一杯水变成了冰,领略了大自然的传奇。

  “今天的化学实验叫做纳尼亚传奇,我今天化身冰雪女巫,惩罚犯错的杯子,要把它变成冰。”老师一边说着,一边拿出了一个烧杯和烧瓶。烧杯里的水较清澈,烧瓶里的水较混浊。“你们猜,哪一杯是犯了错误的?”我细细端详,烧杯内有些气泡,像极了化学物质,由此我认为是烧杯。老师又相继抽取了几位同学,虽然说法不一,但并不是没有道理。我们继续观看下去,不知不觉中握紧了拳头,生怕出现意外。

  老师举起魔法棒,高声念着咒语,说完,便把魔法棒放入了烧杯中,可是我期待已久的变化并没有产生,看来犯错的不是烧杯,而是烧瓶。老师又把魔法棒放入了烧瓶中,结冰现象终于产生了。冰以魔法棒为中心向外蔓延,渐渐形成了一个冰球,像开花了一般向外舒展。一层一层的冰丝层层包裹,几秒钟的时间,整瓶水都被冻住了。形成了一个白色的冰球。细致的纹理,使大家叹为观止。

  原来,烧瓶内的液体是醋酸钠过饱和溶液,处于亚稳定状态,稍微一刺激,就会结冰。

  有趣的实验四年级作文 篇30

  今天兴趣课上,老师给我们做了一个有趣的实验。凹进去的乒乓球恢复原样。当时我们是将信将疑。

  老师就说:“那我们就来亲眼看看吧!”说罢,从兜里掏出一个乒乓球,让我们检查。我们看了半天也没看出异样。老师拿起乒乓球,忽然用拇指使劲一摁,一下子把乒乓球捏扁了。这一下,我们都吃惊得叫了起来,谁也不知道老师葫芦里卖的什么药。

  老师不慌不忙地说:“现在,让我来把它恢复原状吧!”这怎么可能呢?我们顿时睁大了好奇的眼睛,谁都不相信这会是真的。只见老师拿出一个烧瓶,往烧瓶里到了些开水,然后把乒乓球扔到了水中。一秒,两妙,三秒 …… 离烧瓶最近的同学突然大叫了起来:“鼓了!鼓了!”大家的目光一下子都集中到乒乓球上了。果然,乒乓球身上原来凹下去的地方,正在一点一点地往外鼓,不一会儿,它又变得像原来一样圆溜溜的了。老师拿起乒乓球,在讲台上颠了几下,嘿,它又能欢快地跳跃了。神了!真神了!我们都情不自禁地鼓起掌来。老师笑着告诉大家,乒乓球能够复原的秘密在于物体受热能够膨胀,乒乓球里的空气也是一样。我们这才恍然大悟。

  这个实验真有趣。它不仅使我们知道了物体有热胀冷缩的性质,还使我们懂得人的估计有时是错误的,要通过实验去寻找正确、可靠的结论。

  有趣的实验四年级作文 篇31

  今天,我刚走进的教室,老师就对我们说:“今天我们做一个有趣的实验——如何不借助外力把瓶子弄瘪。”老师一说完,教室里的同学就开始议论纷纷:“这怎么可能呢?瓶子又不是人,咋会自动瘪了呢?”我也非常好奇。

  老师说:“今天做实验要用这些材料:一个矿泉水瓶、一个空罐子、温开水。”老师稍作准备后,说:“实验开始了!”老师一说完,同学们就目不转睛地看着老师的实验步骤。老师先把准备好的温开水倒入矿泉水瓶中,水量大概有矿泉水瓶五分之二,我们都瞪大了眼睛,仔细观察着瓶子的变化。只见瓶子里出现了水汽,这时同学们都激动地叫了起来:“有水汽,有水汽。”

  接着老师把瓶子中的温水一点不留地倒了出来,并迅速盖上瓶盖。对同学们说:“你们观察一下,有什么特别的发现?”同学们个个都瞪大了眼珠,我看了好久,还没有看出什么变化。突然奇迹出现了,瓶子慢慢地开始往里瘪,越来越明显了。只听潘可馨惊叫了起来:“太神奇啦,简直太棒了,实验成功了!”我也觉得不可思议。老师做完实验后,也叫我们上去尝试一下,这时廖铭轩第一个冲上讲台,老师给他一个矿泉水瓶,空罐子和温开水,他按照老师的方法一步一步地完成,也成功了。

  大家都在想为什么瓶子会自动变瘪?它的原理是什么?最后老师揭开了谜底,原来是和压强有关啊!

  虽然这一次我没有亲手做实验,但我懂得了:在我们现实的生活中,只要我们善于观察,勤于思考,就一定能知道其中的奥秘!

  有趣的实验四年级作文 篇32

  今天陈老师要给我们做了个小实验,她用一支绿粉笔在黑板上写了三个大字“吹气球”。于是同学们开始猜想起来:“吹气球?这也太简单了吧!难道陈老师还能把气球吹出花儿来?”教室里议论纷纷。这时,陈老师挽了挽袖子,神秘地从椅子上拿起一个小袋子,教室安静下来。

  只见陈老师站在讲台上,从袋子里依次拿出一个大瓶子,一个小瓶子和两个似乎装着什么的气球。咦?大瓶子里怎么有些透明的液体?这些液体又是什么东西?同学们紧皱着眉头,说:“白醋?柠檬酸?还是热开水”接着陈老师把这些液体倒入了小瓶子里,又将一个装着不明物体的气球用她的兰花指捏在手中摇晃了两下,大家在下面七嘴八舌:“里面有水!”“不,有巧克力!”嗯?巧克力?这位同学一定很喜欢吃巧克力吧!话音刚落,全班哄堂大笑起来,陈老师继续做着实验,她把气球的口打开,套在瓶口上,呀!陈老师把气球立起来了!同时,里面还有一些白色粉末掉入了液体中,气球微微鼓起,瓶中的液体一下子涌出许多白色泡沫,好像随时都能从瓶子里喷出来,我屏住呼吸,等待着气球大爆发。只听“吱”一声,气球并没有炸,而产生了另一个奇观:气球的尾部破了个小孔,液体从小孔中喷了出来,像个小喷泉。呀!真是太好玩儿了!可气球鼓起来是什么原理呢?

  陈老师后来告诉我们:这个液体是白醋,粉末是小苏打,小苏打里的碳酸氢钠和白醋的醋酸,产生了化学反应,生成了二氧化碳,使气球膨胀了!这个实验真是有趣极了。

  有趣的实验四年级作文 篇33

  “哇,吸上了,吸上了。”同学们一个个兴奋不已,你知道我们在干什么吗?告诉你吧,我们在做盐和胡椒粉的分离这个有趣的实验。

  今天早晨,我来到补习班教室时,发现讲桌上放着一袋盐和一袋胡椒粉,还有一个塑料小勺,我心想:老师要给我们做饭吗?可没看见有食材呀!

  上课了,老师走了进来,说:“今天我们来做一项小实验,名叫盐和胡椒粉的分离。”我们一听分离两个字都张大了嘴,心想:谁能把它俩分离呀!有一个同学就把这话说了出来,老师神秘一笑,然后从旁边拿出了两张纸,从盐袋子里舀了一勺盐,倒在一张纸上,我感觉瞬间成了一个小雪山,又从胡椒粉的袋子里也舀了一勺,倒在雪山上,这时好像雪融化了似的露出土地。老师用小勺子把它俩混在了一起,同学们像潮水一样涌了上去。

  老师让我们拿起尺子,在头发上摩擦,用静电吸胡椒粉上来,我们吸了好多次都没成功,只听见符清云拿起尺子,在头发上使劲摩擦发出“沙沙”的响声,然后他把尺子放在离盐和胡椒粉8毫米的距离,几个胡椒粉像小精灵一样往上跳着,最终还是跳到了符清云的尺子上。

  我也上场了,我拿着尺子在衣服上摩擦,然后离它们近近的,哇!成功了!然后,其他同学也成功了。

  这个实验让我明白了静电原理,静电可以吸附轻的物品。

  有趣的实验四年级作文 篇34

  常常在电视上看到死海竟能将一个活人浮在水面上。我想:是不是盐的含量达到一定浓度就能将物体海面上呢?

  我突发奇想,星期天在堂姐家做一个小实验。我拿来一个鸡蛋、一袋盐、一个小勺和一个大玻璃杯,我在杯里加了一点水,轻轻地把鸡蛋放入水中,结果鸡蛋沉底了。我又将一勺盐加入水中并搅了搅,鸡蛋动静不大,只是“昂了昂头”。我大吃一惊,怀疑这个实验有问题,说的不对,鸡蛋并没有浮上来,于是我去问姐姐。姐姐说:“这个实验需要很多盐,你可以再加一些盐试试看。”

  于是,我回到原地又加了一勺盐,没想到鸡蛋还是“坐”在水中没多大动静,我有了疑惑:鸡蛋为什么没有浮上来呢?但转念又想:姐姐说实验需要不少盐,我不妨再加一些试试。

  我连续在杯里放了几勺盐,终于看见鸡蛋在水里动了动“身”。我很高兴:自己的猜想应该是正确的吧!于是我怀着激动的心情把一袋袋盐全部放入水中,用小勺和了和,鸡蛋迅速上升,不久浮到水面上,怎么也按不下去了。这个现象证实了我的猜想。但我又突然后悔起来,刚刚我太心急了,只是看到了加入前几勺盐后的现象,没有准确的记录下加入每勺盐后的情况。

  在这个实验中,我发现了自己的缺点,也知道了一个科学道理。这次的经历真是一举两得。我获益颇多啊!

  有趣的实验四年级作文 篇35

  今天,我闲得无聊,看着书上做了两个实验。

  开始做实验了,我在一个透明玻璃瓶里装满水,拧紧瓶盖,把它放在报纸上看字,字马上就变大了,横着拿着玻璃瓶看看妈妈,只见妈妈头朝下,脚朝天,我被吓了一大跳;竖着拿着玻璃瓶看远处的楼房,可不得了了,白色的楼房和黄色的楼房一下子就互换了位置,好像一个大力士把它们的位置交换了,这个实验真是有趣!

  我又开始做第二个实验,把鸡蛋放在水里浮起来。我拿了一个透明的玻璃杯、一枚鸡蛋、盐和一把小勺子。我把杯子里倒满水,把鸡蛋放在杯子里。我看到鸡蛋立刻就沉了下去。我放了好几勺盐,还不见鸡蛋浮上来,我还以为这个实验是假的呢!后来,我又放了八勺盐,我想把鸡蛋拿出来放在橱柜上,让盐先化了,没想到,“啪”的一声,鸡蛋被打破了。蛋清粘了我满手,紧接着,蛋壳掉到了地上,我看见蛋清顺着橱柜流到了地上,满地全是蛋清,粘糊糊的,我赶快蹲下捡地上的蛋壳,差点把手粘在地上,我立刻把手先洗干净了,把蛋壳扔进了垃圾袋,接着把地板檫干净了。我又拿了一枚鸡蛋,正好盐也化了,我把鸡蛋放了进去,我看到鸡蛋先是沉了下去,大约30秒以后,哇,鸡蛋就浮起来了,水就变成了小气泡,这使得鸡蛋浮在水面上,就像一座鸡蛋冰山!我高兴的大叫道:“实验成功了,万岁!”

  上面的两个实验都很成功,太阳的光线从窗口照射进来,我看了看太阳,太阳正对着我笑呢!

  有趣的实验四年级作文 篇36

  今天我上了一堂有趣的实验课——“水中点灯”。

  只见夏老师准备了一只干燥的杯子,一支高约六厘米、直径约1。5厘米的蜡烛,再加上一盆水。准备完毕,夏老师就开始了实验。

  夏老师先把蜡烛点燃,让蜡烛油滴在盆底,再把蜡烛固定住。在点燃前,同学们七嘴八舌地说:“这不简单,水火不容,火一碰到水肯定就熄灭了。”老师边点边说:“还没看到结果,不要过早地下结论。”接着老师小心翼翼地望盆子里倒水,直到水面低于蜡烛约一厘米。全班同学都趴在桌子上睁着大大的眼睛,连气都不敢出。夏老师还开了个玩笑:“你们离远点,当心把你们的眉毛都烧了。”有的同学哈哈大笑,差点把蜡烛都吹灭了。时间一分一秒地过去了,蜡烛也越来越短了。谁知那顽强的小火苗,并不服输,一会儿又变高了。就这样反反复复,一会儿高,一会儿低,小火苗一次次渡过难关,面对眼前的危险,顽强拼搏。最后,将蜡烛烧成了一个“凹”形,火苗到了水面以下,可火焰还是没熄灭。这到底是什么原因呢?

  最后还是老师揭开了谜底:蜡烛在燃烧过程中融化的蜡,遇水后会形成一个“固体保护圈”,不让水进入里面。但是进入水里后,为什么不会在水里融化呢?因为水融进“固体保护圈”会把热量带走,所以“固体保护圈”能一直保护火苗。听了老师的解释,同学们恍然大悟……

  有趣的实验四年级作文 篇37

  周末,我看了一本书,书上介绍了一个有趣的实验:将一个杯子里盛满水,用纸盖住杯口,然后,把杯子倒过来,水不会流出来。我觉得这篇文章真是不可思议,薄薄的一张纸怎么可能托住一杯沉重的水呢?

  我将信将疑地开始做这个实验。首先,我找来一个透明的玻璃杯和一张长方形的白纸。来到厨房,在杯子里注满自来水,小心翼翼地把那张纸放了上去。接着用手轻轻地盖住杯口,一会儿,把杯子倒了过来。倒数五、四、三、二、一。把手放开。嘿,真神了!一张薄薄的白纸竟真的把水托住了,这怎么可能?小小的一张白纸怎么可能托住一杯水呢?我又试了几遍,毫无疑问,这是一个真理。

  我高兴地跑到哥哥面前给他展示一下我“神奇的魔法”。哥哥就坐在沙发上看我表演。为了让哥哥知道我有多么厉害,我就把水去掉一半然后用纸盖上,放到头上。真奇怪,水在我的头上居然全洒了,害的我变成了“落汤鸡”,哥哥一直在那笑,我看不下去了,便说:“小心笑抽了过去……”

  哥哥回我道:“你这个呆子,难道你不知道水要是去掉一半,那另外一半就是空气了。如果杯中有空气,大气压就没有作用了,水也会流出来。还有啊,一张纸是不可能托起一杯水的。如果能托起,也是应为有大气压帮忙的。”

  其实我一点也听不懂哥哥在说什么,但我还是点了点头。看来我要真正明白才行啊!

  有趣的实验四年级作文 篇38

  有趣的实验—保护生鸡蛋今天,老师给我们布置了一个作业,是有趣的实验—保护生鸡蛋。早上,我把鸡蛋装到书包里,一放进去我就想起来了,装到书包里会挤烂,我就拿了一个盒子,盒子里装满了棉花,又把鸡蛋包好,又小心翼翼的放到里面,拿着到了学校。到了学校我把鸡蛋放到了桌子上,坐在那里目不转睛地盯着它,生怕一不小心被别人打烂了。

  上课了,我把鸡蛋放到一个大盒子里,里面也装满了棉花,小心翼翼的把它放到里面,这回我放心了,认认真真的听起课来,一会我就不放心了,恐怕有个闪失,就把它搂到了自己的怀里。又开始听起课来,但是手却不闲着,不停的伸进怀里,摸摸那个鸡蛋是否完好无损,只要摸到鸡蛋是完好的,心里就不免的一笑,终于下课了,我赶紧把鸡蛋拿出来一看还是完好的,高兴极了,鸡蛋暖和和的,我又把鸡蛋放了进去,同学们都出去玩了,我吓的不敢出去,因为我怕它被同学们打烂了,我看别的同学都蹦蹦跳跳的,我终于忍不住出去了,可是站在外面一动也不动,只能用羡慕的目光看看同学玩……

  铃声响了,终于放学了,我把鸡蛋放到大盒子里,把它放到书包里,慢慢的回家了,到家了,我一看鸡蛋完好无损,这下我松了口气。通过这个游戏,我知道了照顾一样东西,是多么操心多么难啊!

  有趣的实验四年级作文 篇39

  我做过各种各样的有趣实验,有盐水浮鸡蛋,有火烧纸船,还有白纸显字。其中我最喜欢的是在上课时李老师教我们做的白纸写字这个实验。

  上课了,李老师神秘地说:“今天我们来做一个小实验叫白纸显字。”,实验前,我们要准备一张白纸和一瓶神秘药水。说到神秘药水,教室里立马像炸开了锅一样,同学们开始七嘴八舌地议论着:有的同学说神秘药水是可乐,有的说是药,还有的说是醋。而我真是丈二和尚摸不着头脑,心想这个神秘药水到底是什么东西呢?

  实验开始了,李老师首先找两个同学当老师的助手,两个人一人捏一条边,把这张纸扯平。接着老师拿出神秘药水打开盖子,轻轻地按下去,喷到白纸上,然后同学们都向闪电一样地跑到讲台上,瞪大眼睛认真地看着,神奇的事情发生了,白纸上出现了三个大字——“你真棒”。同学们都惊呼起来,有的说一定是老师动了手脚,有的说真神啊,而我带着更加疑问的说这个到底是什么呀。

  最后老师揭秘实验原理,原来那瓶神秘药水是碘伏,老师提前用棉签蘸了米汤水,再在白纸上写好字,因为米汤是白色的,纸也是白色的,所以我们看不到写的字。淀粉碰到碘伏就会变成蓝色,所以最后我们能看到字。

  通过这个实验,我明白了生活中处处有学问,只要我们认真观察就能发现大自然中更多的奥秘。

  有趣的实验四年级作文 篇40

  “冒烟了!冒烟了!”啊?是不是四年级四班的教室里着火了!要不要先打119?别急,让我们先去看个究竟。“叮零零…”上课铃响了,高老师走进了教室,笑眯眯地对大家说:“今天我们做一个实验,这个实验的名字叫‘纸杯浇水’。”“啊?纸杯烧水?纸不是最怕火的吗?”“是啊!是啊!老师你别没把水烧开,反而把杯子给烧坏了!”同学们七嘴八舌地议论起来。

  这时,高老师从身后拿出了一根蜡烛、一个打火机、一个纸杯,随后又用打火机点燃了蜡烛。接着,老师又让同学们仔细地察看纸杯,等同学们无确认没有可疑之处后,老师又开始了下一步实验。只见老师倒进纸杯子一勺水,轻轻地把纸杯子放在了火苗上,大家屏住呼吸,目不转睛地盯着纸杯。那火红色的火苗就像位调皮的小孩正舔着好吃得棒棒的糖。一分钟、二分钟过去了,仔细观察的我指着杯底大声地喊到:“老师,杯底黑了一小片!”许多同学都围了上来,回答道:“我看见了,我看见了。”接着,老师又让我们把食指放在水中,感觉一下水是否变温了。“变温了!”

  又过一会儿,杯子里面竟然有了许多透明的水沟,那水泡好像一颗颗晶莹的小珍珠,又像潜水员去大海里寻找宝藏。五分钟过去了,纸杯上突然冒出了大量白烟。水开了。大家都为老师舒了一口气。这次有趣的实验,深刻地留在了我的脑海里,使我深受启发。

  有趣的实验四年级作文 篇41

  课外活动,同桌兴奋地告诉我,周末他做了个有趣的实验,往水里加盐能使水里的鸡蛋浮起来。看着他那高兴劲,我心想:真的有这么神奇吗?我决定放学回家后也做这个实验。

  一回到家,我马上行动起来。我先拿出一个玻璃杯,往杯子倒了大半杯水,然后小心翼翼地把鸡蛋放了进去。只见鸡蛋扭着笨拙的身体晃悠悠地沉到了水底。我连忙往水里加了一勺盐,便目不转睛地盯着鸡蛋。可是那个鸡蛋好像睡着了似的,一动也不动。不对呀,同桌不是说鸡蛋会浮起来吗?怎么会这样呢?是不是盐放太少了?对,一定是这样!我又不断地往杯子里加盐,还用筷子搅拌了一下,然后紧紧地盯着杯中的鸡蛋。

  突然,我眼前一亮,鸡蛋终于睡醒了,开始摇摇晃晃地往上升,最后,鸡蛋浮到了水面上,露出了个可爱的小脑袋,好像在呼吸新鲜的空气呢!“耶!鸡蛋浮起来了,成功啦!”我高兴得一蹦三尺高。

  高兴之余,我百思不得其解,为什么同一枚鸡蛋,放在清水里会沉下去,而在盐水里就会浮起来呢?我连忙上网查找资料,终于明白了鸡蛋浮起来的原因:清水的密度小,盐水的密度大,当杯子的盐水密度大于鸡蛋的密度时,鸡蛋就会浮起来。

  这次科学小实验,不但让我收获了新的知识,而且还锻炼了我的动手能力,真是一举两得啊!

  有趣的实验四年级作文 篇42

  上课铃打了,只见陈老师神秘地走进了教室,手里还拎了一个巧克力的袋子。疑?难道是给我们发巧克力?不,不可能。一个个小问号在我心中升起,陈老师拿起一支粉笔,在黑板上写了“吹气球”三个字,吹气球不是用嘴巴吹的吗,让我们吹气球。难不成还能吹出花?我们都不知道陈老师葫芦里卖的是什么药。

  陈老师卷了卷衣袖,从巧克力袋子时拿出了一个小瓶子、一个大瓶子和两个被夹子夹住的两个小气球,我们眼睛瞪得大大的,嘴巴张得比鸡蛋还要大,害怕错过了每一个神奇的环节。

  只见陈老师把装满“神奇水”的瓶子倒入了另一个大瓶子,接着,又把夹子打开轻手轻脚地把气球套在那瓶装满了水的瓶口上,陈老师大喊:“见证奇迹的时刻到了!”说完就把里面的粉倒了进去,我们眼睛都不敢眨一下,生怕错过了精彩的一幕,只见粉末进入了水里,水就像火山爆发一样一下子就冒出了许多泡,水面一下子就涨到了瓶口,连气球都在以肉眼可见的速度膨胀,但是,成功的火箭发射变成了失败的喷泉,不知怎么,气球突然又变平了,里面的水飞了出来,像喷泉,还有点像“撒尿”……我们有的笑趴在了地上,有的笑得眼泪都出来了。

  最后,陈老师告诉我们,这是小苏打里的碳酸氢钠和白醋里的醋酸反应生成了醋酸钠、水和二氧化碳。因为二氧化碳气体,所以气球变大了。

  这真是一次有趣的实验!

  有趣的实验四年级作文 篇43

  “叮铃铃”上课了,陈老师迈着健步,走上了讲台,拿起一支粉笔,在黑板上写下了三个苍劲有力的大字——吹气球。然后一脸严肃地说:“今天我们做个实验,叫作吹气球。”

  教师里顿时炸开了锅,同学们议论纷纷。“吹气球?难道要比谁的气球吹得快吗?”“难道是比谁先把气球吹爆吗?”陈老师的葫芦里到底卖的是什么药?正当无数个小问号在我的脑袋里跳跃时,陈老师神秘兮兮地拿出两个矿泉水瓶和两个夹着夹子的气球。瓶子里装着不明液体,而气球鼓鼓的,里面到底是什么呢?水?气体?陈老师故作神秘,小心翼翼地将瓶子里的液体倒进了另一个瓶里,做出了安静的手势,教师里顿时鸦雀无声,好像马上就会发生一件大事。陈老师把气球套住瓶口,大家目不转睛地看着瓶子。就在陈老师将气球的夹子拿走时,一些粉末从天而降,瓶子里的液体就像被施了魔法似的,顿时变成了白色。气球竟渐渐膨胀起来了,鼓起了它的“腮帮子”。同学们惊讶极了,这瓶子竟然也能把气球吹鼓,真是不可思议。

  这到底是怎么回事呢?陈老师向我们揭示了这个的奥秘:原来气球里装的是小苏打,瓶子里的液体是白醋。小苏打里含有碳酸氢钠,白醋里含有醋酸,它们两个相融合后会生成醋酸钠、水和二氧化碳。同学们听了恍然大悟,原来瓶子也能吹气球。

  有趣的实验四年级作文 篇44

  今天在上课的时候,老师说:“同学们,如果我把一杯水上面放一张纸,把水杯倒过来,水会不会往下流”?同学们听后都纷纷讨论起来了,有的说,肯定会往下流,有的说,不会往下流。大家都很期待结果。

  老师看大家都很期待,说不如我们来做个实验吧,同学们都说:“好”。老师让我们闭上眼睛,老师就像变魔术一样,把所需要的变出来了,一个碗,一杯水和一张纸。

  同学们立马把老师围的水泄不通,老师先把纸放在装满水的杯子上,同时数了三个数:“1—2—3—翻”,说时迟那时快,一眨眼的功夫,老师把杯子倒立过来,见证奇迹的时刻到了,水杯里的水没有流出来,可能是老师有点紧张吧,手一直在抖,老师慢慢把手手挪开,可是水流出来了!第一次实验宣告失败!

  第二次试验开始,老师又准备好了材料,这一次老师好像更紧张了,不过动作明显利索了很多,老师还差最后一步,同学们已经开始七嘴八舌喊起来了,有的说:”失败,失败,失败!”,有的恨不得想帮老师把纸捂住,就在他放开手的一瞬间,水一下子又流了出来。

  虽然两次水都流了出来,但是老师告诉我们,理论上由于大气压力的原因,里面的水是应该流不出来的,但由于纸和杯口有缝隙或者其他因素干扰,我们实验两次都失败了。

  希望以后有机会再来试验验证,不管怎样,今天的收获可真不少!

  有趣的实验四年级作文 篇45

  “快点!快点!”教室里的同学大叫着,你知道我们在干什么吗?哈哈,今天啊!老师带我们做了一个新实验——盐水浮鸡蛋。

  实验还没开始,老师已悄悄地让我去接了一杯水,接完水后,便拿出了一个小鸡蛋,放进了杯子里,只听“咚”的一声,小鸡蛋一下子就沉到了水底,就像一个睡着了的小娃娃似的一动不动了。

  “能放盐了吗?快点放盐!快放盐!”老师赶紧放了点盐,像下起了白雪,雪在杯子里渐渐地融化。“怎么浮不起来呢?”“什么时候鸡蛋可以浮起来呢?”“难道实验失败了?”大家你看我,我看你,开始疑惑起来。老师又拿了一只筷子在水里搅拌了一会儿,笑眯眯地看着大家说:“见证奇迹的时候马上就要到了哦,大家快看!”

  “一,二,三,”一位同学看着手表慢慢地数着。突然,另一位同学兴奋地一边喊一边拍手说:“它浮起来了!它浮起来了!”小鸡蛋露出了圆圆的脑袋,慢慢地浮出了水面。

  “可鸡蛋为什么会浮起来的呢?”大家七嘴八舌地讨论起来。最后,老师告诉我们:“这是一个很简单的原理,物体的重量大于水的浮力时,物体就下沉;物体的重量小于水的浮力时,物体就上浮。水是有比重的,我们在水中加盐时增大了水的比重,当增大到一定的值时,水的比重等于鸡蛋的重量,鸡蛋就会悬浮在水中;水的比重大于鸡蛋的重量,鸡蛋就会浮出水面。

  真神奇!生活中处处充满科学,只要我们细心观察、多多思考,就一定能学到更多的科学知识。

  有趣的实验四年级作文 篇46

  大家有没有做过小实验呢?比如蚂蚁搬家,树叶为什么会变黄等等,我做过一个小实验,叫“鸡蛋变弹力球”。

  这个实验是网上看到的,视频说把鸡蛋放入白醋里三天鸡蛋就变成了弹力球,可以弹起来。我觉得很神奇,也想去试试。我拿了一个生鸡蛋放在盒子里,倒入妈妈新买的白醋,抹过了鸡蛋,盖上盖子,满怀期望的等它变成弹力球。第一天鸡蛋从底下浮了上来,表面有一层气泡,仿佛穿上了一套气泡服。第二天鸡蛋还是老样子,被气泡包裹着。第三天蛋壳外壳已经开始脱落。晚上,我迫不及待的打开盖子拿出鸡蛋,蛋的表面黏糊糊的有点恶心。我小心翼翼的拨开蛋壳,发现蛋壳竟然变软了。蛋壳剥掉后,但变得有些透明,个头也变大了,我捏了捏鸡蛋果然有弹性,像弹力球一样。我像玩弹力球一样把它扔向桌面,可是蛋碎了!我心想:为什么人家可以我却不行?我上网查了一下,原来鸡蛋壳由碳酸钙组成,白醋的主要成分是醋酸,碳酸钙遇到酸产生化学反应,同时会产生二氧化碳,因此鸡蛋表面会产生气泡,使蛋壳变软,醋只对蛋壳有作用,所以鸡蛋没有变成弹力球。

  这个实验的原理我不太明白,但是我明白了,网上说的不一定是正确的,要通过实践才可以证明,不要盲目的相信别人的说法。同学们你们也可以试一试这个有趣的实验。

  有趣的实验四年级作文 篇47

  我们今天要做实验,我真好奇是什么实验?

  老师拿出准备的水,回形针和一个透明的杯子,老师让我们猜,一个装满水的杯子可以放多少个回形针。我们大胆的猜测了:有的猜20个,有的猜80个,有的猜140个。突然我后面的同学笑咪咪地说:“5万个!”逗的大家捧腹大笑,我觉得140个差不多。

  老师把杯子里装满水,使水面和杯口平齐,老师打开回形针,捏了一个回形针。浸入水中手一松,回形针立刻滑出手中,落在杯底,安静的躺在那儿,好像老爷爷睡着了。接着老师迅速放下了39个回形针。“2,3,4,5……40”,很快就放完了39个回形针。老师请同学上来看,发现水面和原来的差不多,没有什么变化。

  老师放完了,他给我们每个人发五个回形针,我们排队去放。我小心翼翼地把五个回形针一个一个放进去,水面微微鼓起。这时候,大家一起数着:“41,42,43,44……110”这时水面鼓了一点,像一个被压扁的面包。

  我们放完,老师又加了30个回形针,发现还没有溢出来,老师觉得有点太慢了,就改放硬币,老师先放了七枚一元硬币,又放了六枚五角硬币,老师在放第六枚五角时,水都溢了出来。天呐,真没想到杯子里的水能装下这么多的东西。

  我们做的实验叫做水的表面张力,做实验,真有趣!

  有趣的实验四年级作文 篇48

  暑假的科学课,老师每次都会领着我们做实验。

  今天会做什么实验吗?一上课,老师神秘地说:“同学们,今天的实验,我们来做你们最喜欢吃的东西。”“什么东西?”大家议论纷纷,“爆米花!”同学们一听便来了精神,我们最喜欢吃的东西就是爆米花了!

  我拿出这节课的材料袋,里面装好了实验需要的材料:可乐、刻刀、柴火、玉米粒、糖以及一个空杯子和小瓶油。一想到美味的爆米花,我们摩拳擦掌,跃跃欲试。

  首先,老师让我们把可乐打开,倒进杯子里,还不等老师交待完注意事项,同学们不约而同把可乐喝得一干二净,舔舔嘴唇,还打了几个响嗝。

  “安静安静,我们继续做实验。”接着,老师让我们在托盘上,用木棍架起“烤架”,用刻刀在可乐罐上挖了个小洞,把糖、玉米粒、油倒入罐中,将木棍从可乐罐里穿过去,最后,把罐子放回“烤架”上。

  万事俱备,只欠东风。我把柴火放在烤架下,用打火机点燃,“噼里啪啦”,一阵剧烈地响声过后,玉米粒被热得裂开了嘴,白色的果仁在里面迅速地膨胀,“砰”的一声,外衣终于被完全撑破了,顿时成为了一朵朵美丽的花,变成了一个个焦黄色香喷喷的爆米花。

  玉米变成了爆米花!我们高兴极了,像完成了一项伟大的工程一样欢呼起来。

  这样有趣的小实验,怎么能让我不爱上科学呢?

  有趣的实验四年级作文 篇49

  今天,杨老师面带微笑地走进教室,对大家说:“今天运气真好——一大早就捡到了一块烧不破的手帕!”听了这话,教室里一阵骚动,大家都议论纷纷。有的说:“杨老师肯定在骗人!”有的说:“对!对!的确有烧不破的手帕!”这时,杨老师说:“不信做个实验,怎么样?”“好!好!”同学们异口同声地说。

  于是,杨老师开始做实验了。她先拿出一块上面绘有一只可爱的小白兔图案的手帕,把它放入了含有70%酒精和30%水的混合液体里。等全部被浸湿后,老师再把手帕拿出来,放入另一个事先准备好的盆里,又点燃一根火柴,那火柴上的火苗一碰手帕,整块手帕就立刻被烈火围住,只见火苗越窜越高,火舌足有一尺来高呢!这时,我看到手帕上的“小白兔”在熊熊烈火中“拼命挣扎”,我越看越心疼,真希望火快点熄灭。

  突然一股浓浓的酒精味扑鼻而来——原来是杨老师把火扑灭了。

  接着杨老师再把手帕展示我们看,“啊!完好无损!”有人惊奇地喊道,“呀!太神奇了!”我情不自禁地想。正在我们惊奇又纳闷的时候,杨老师给出了答案,原来:酒精是易燃的,而水是吸收热量的,在燃烧的过程,水一面吸收热量一面将火与手帕隔开,这样,手帕就不会被烧破了。

  啊!科学真奇妙,我一定要努力学习去争取探索更多的科学的奥秘!

  有趣的实验四年级作文 篇50

  一天早晨,我在,上看到一个用醋酸或柠檬汁当墨水写字的科学小实验,觉得很有趣,便自己动手做起来。

  我向妈妈要酸醋,可妈妈说没有,我又向她要柠檬,她又说:"柠檬贵,难买."我正着急,爸爸说:"不用柠檬也可以呀,你妈妈买的橘子里也有柠檬酸呀!"我听了连忙取来一个橘子,将它切开使劲捏起来,橘子汁溅了我一脸,我好不容易才挤了一小杯.

  "墨水"做好了,我拿了一根棉签做笔,使开始用"笔" 醮着"墨水"在白纸上写起字来.我写了一行:王路晴做的小实验,请爸爸妈妈参观!一会儿,"墨水"干了,白纸上却什么痕迹也没有.我神神秘秘地把这张"白纸"递给妈妈:"妈妈,您看!""看什么?什么都没有哇?"妈妈拿着纸左看看,右看看茫然地瞪着我.我开心地说:"您等会就知道了,"我边说边点燃事先准备好的一支蜡烛,将白纸放在烛火上烤,烤

  着烤着,奇迹出现了,白纸上显现出一行淡黄色的字来,而且字迹渐渐由浅变深,由橘色,金黄色变成降红色.爸爸,妈妈都和我看呆了.

  爸爸笑着问我:"你知道这个小实验的科学道理吗?"我摇摇头.妈妈说:"酸一加热就会使酸性加强,

  因此,白纸受热的时间越长,酸性加就越大,写的颜色就越深.这里面更多的科学道理,要等你将来中学学

  化学时才会懂."

  科学小实验真奇妙呀!

  有趣的实验四年级作文 篇51

  星期五,老师带我们做了一个有趣的实验,叫“瓶子瘪了”。

  那天,老师面带微笑地对我们说:“同学们,今天老师不用外力就能把瓶子变瘪,这是一个有趣的实验,你们要仔细看!”

  老师话音刚落,同学们就七嘴八舌地讨论起来。有的说,真不知道老师葫芦里卖的什么药;有的说,老师太厉害了;还有的说,不可能,这太难了!我心里也这样想的:难道老师有魔法?手一挥,就能让瓶子变瘪了?我脑袋里冒出了很多问号。

  实验开始了。老师把准备好的热水倒入瓶中,大家都凝视着老师手中的瓶子。过了一会儿,水装满了,老师迅速盖上盖子,把瓶中的水摇晃了几下,瓶子好像个乖娃娃一般,喝足了水就在老师手中静静地躺着。随后,老师将瓶子里的水倒入桶中,又飞快地上了盖子,说:“快看啊!”我们看得更加专注了。

  一分钟、两分钟……我惊奇地发现,瓶子变瘪了!同学们都欢呼雀跃起来,我也不禁拍起了手,老师的眼睛也眯成了一条缝。

  这到底是什么原理呢?我一回家就查起了电脑,原来,瓶子装满热水,再把热水倒出来后,由于瓶子还是热的,进入瓶子的气体变热了,过一段时间,瓶内气体的温度会降低,压力会减小,低于外部的空气压力,就被空气压瘪了,这是“膨胀冷缩”的原理。

  哈!又学到新知识了!这个实验真好玩!

  有趣的实验四年级作文 篇52

  这天,老师和我们做了一个有趣的实验。

  老师准备了一次性纸杯、透明的一次性塑料杯、打火机和几个用卫生纸搓成的小球。

  老师拿出一个小球,用打火机将其点燃。当小球上出现小火苗时,老师迅速地把纸杯盖在小球上面。老师一边使劲压住纸杯子,一边神秘地问大家:“你们大家猜一猜,这里面的火怎么样了?”大家纷纷猜测。老师说:“认为它已经烧完的同学,请举手!”我和一个同学举起了手。“认为它没有烧完的同学,请举手!”我想了想,不会那么快烧完吧?我看看班里其他同学,竟然好几个都举起了手,我便胆怯地再次把手举了起来。“认为它正在燃烧的同学,请举手!”好像几种情况都有可能发生,我思来想去,竟然又举起了手。

  这时,老师猛地拿起杯子,发现火苗已经熄灭了,但是纸团却还没烧完。“这是为什么呢?”同学们纷纷举起了手,老师提问了我,我站起来说:“火燃烧需要氧气,而老师用纸杯盖住了火苗,火把氧气燃烧完,就会熄灭。”老师说:“回答的非常正确,我接下来用透明杯子示范一下。”

  老师再次点燃一个纸团,火苗“腾”一下子蹿了出来,然后用透明杯子盖住纸团。这时,火苗摇摇欲坠的样子,紧接着像是奄奄一息的病人,没了刚才的神气。没几秒,火苗就熄灭了,这真是个奇妙的过程!

  这一堂精彩的课,让我不但认识了很多朋友,还感受到了科学的乐趣,我爱这样的课堂!

【有趣的实验四年级作文】相关文章:

有趣的实验作文500字 有趣的实验05-22

有趣的实验作文03-19

有趣的实验11-02

有趣的实验06-19

有趣的实验09-20

有趣的实验06-01

有趣的实验06-18

有趣的实验04-19

有趣的实验08-31

有趣的实验07-07