三年级作文合集【5篇】
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的三年级作文5篇，欢迎阅读与收藏。
三年级作文 篇1
热，好像就是夏天的代名词。每到夏天，火辣辣的太阳炙烤着大地，热得我身上直滴油。
可是，今年的夏天好像与众不同，眼看着就要到“六一”了，据以往，“六一”可是很热的'，又要穿短衣短裤了。但现在的情况，好像穿不成了吧！前几天还下了一场瓢泼大雨。
我最爱的夏天啊！你要快点来救我啊！
我不想穿这么多衣服，我想吹空调，我想吃冰淇淋，我想去游泳，我想到外婆家前面那条小溪里摸螃蟹。
夏天，在我的印象里是快乐的，可以无拘无束地到处跑。而现在的夏天，我觉得很沉闷，我不喜欢阴天，我不喜欢雨天，我喜欢有个性的、火辣辣的、豪迈的夏天。
夏天这是怎么了，从一个豪迈大叔变成了一个温柔少女了？太阳，您还是快出来吧！我可不想到阴沉的世界里多待一秒了！
这个夏天，什么时候才开始正宗呢？
这是热的夏天，有雨的夏天，郁闷的夏天。我想说，这是缤纷的夏天。
三年级作文 篇2
天外有天，临海碧水映蓝天，山外有山，临海福地多名山。”听着优美的旋律，我的心也跟着徜徉在我的家乡——浙江临海。临海的风景区犹如沙滩上的贝壳，我就挑一个最大最美的讲给你听。
东湖就在长城脚下，每当花灯初上，灯光闪烁时，东湖这一风景奇葩就又向人们展开了她更美的一面。
东湖的夜是绚丽的，在岸边可以看到几片荷叶漂浮在水面上，如同一片片翡翠，淡绿色的湖面好像西子姑娘的裙子。五光十色的霓虹灯倒映在水面上，红橙黄绿青蓝紫，五彩缤纷，如同缀在西子姑娘裙上的.珍珠、宝石。闪闪发光，晶莹透亮。习习的晚风吹来，湖面上一阵波动，仿佛西子姑娘在月下悠然起舞。
东湖的夜是幽静的，看，白天的假山一会儿像雄鹰，一会儿像蝴蝶，一会儿又像龟兔赛跑。而现在它们全都沉沉地睡去了。近处的水似乎很累，躲在下面一动也不动，就连白天那些活泼可爱的小鱼儿，现在也进入了甜甜的梦乡。
有时，东湖的夜又是梦幻的。人们都向往着天堂，向往着那梦一般的世界，天堂在哪里呢？在夜里的东湖边。你看，当月亮把淡淡的银色洒遍东湖，浓郁的桂香迎面袭来之时，就可以看见美丽的湖心亭被银涛所包围。
湖中亭台有副楹联叫：好山好水，出东郭不半里；宜晴宜雨，比西湖第一楼如何？这是描写东湖白天的，在夜里，我想我想可不改成：渺渺茫茫，近长城百十米；隐隐约约，比白天风光如何？
三年级作文 篇3
我的课余生活丰富多彩，有打羽毛球、看书、下棋……其中，我最喜欢玩陶泥，陶艺可以把我带进一个想象的世界中……
我为了玩陶泥，飞速地写完作业，和爸爸一起去楼下的“九雅陶艺”玩。到了以后，老师给我拿了一块手掌大的硬陶泥，帮我在一块圆形的大石头上反复地揉搓、拍打、按压，直到变成软陶泥为止。变软之后，他一边细心地讲解，一边认真地做。
先把陶泥揉圆，放到转盘上。然后，左手轻轻地扶住陶泥，右手压在手上，踩动踏板，转盘就会转动起来。要让陶泥变圆、变扁，要像一块厚约4厘米的圆饼一样。接着，把右手的大拇指按在“圆饼”的中心，一直踩住踏板，大拇指慢慢地往外按，口就会变大，像盆花一样。最后，就可以不断的调整。做成自己最喜欢的一个东西。
老师演示完了，就轮到我自己做了。可是我怎么也做不好，一会儿踏板踩得太快，转盘飞快地转着，像在高速公路上的汽车轮子，泥土溅到我的脸上，我就成了一只名副其实的'大花猫。一会儿水加得太多，陶泥变得软啪啪地，像是在水里泡了七七四十九天一样，全都粘在了我的手上，弄得黏呼呼地……
就这样，我做了两个多小时，都没有将它做好。后面，还是老师帮我做了。他非常细心地把揉、搓、按、压，每一步都做得很到位，像是给皇帝做的一样。
原来，看看非常简单的陶艺，做起来还真不容易。
三年级作文 篇4
1、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!”
2、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
3、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
4、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
5、对人物的`语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
6、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
7、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
8、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
9、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
10、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
11、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
12、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
13、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
14、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
15、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
16、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
17、太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
18、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
19、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!
20、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
三年级作文 篇5
我每当想起妈妈的爱时，都会感到暖暖的。
我的妈妈是一位人民教师。每天，妈妈都要给她班级里的学生上课，很晚才能回来。可是，她一回到家，顾不上口中的干渴，身上的炎热，又来到我的书房，手捧我的作业，一会儿这里圈一圈，那里画一画，有时还停笔想一想，一字不落，认认真真地为我检查作业。我躺在床上，注视着妈妈，妈妈那仔细的眼神，妈妈那甜蜜的微笑，妈妈那有力的手。顿时我被妈妈的爱感动了，被一种暖暖的爱感动了。
妈妈不但关心我的学习，在生活上也常常鼓励我。
记得在我上一年级时，我因外出旅游耽误了一节舞蹈课。第二天，我来到陌生的教室，看到陌生的同学，心砰砰直跳，为了不让别人知道我害怕，我便假装蹲在地上系鞋带，系好了又拆了重系，就这样反来复去地系鞋带。妈妈看到这一切，为了不让我的自尊心受伤害，就把我抱了出来。我发着抖对妈妈说：“我好害怕！那些小朋友我都不认识，这节舞蹈课就不要上了好吗？”妈妈蹲下来，用手抚摸着我的头，用慈祥的.眼神看着我说：“宝宝！你以后还会到许多陌生的地方，还会遇到许多陌生的人。你要学会正确面对，要学会自己解决困难，要学会自己鼓励自己，要有勇气，要有信心。宝宝，你在妈妈心中是最棒！妈妈相信你，今天你走进去，上好这节舞蹈课，你一定会变得更自信的！加油！宝宝！”于是，我推开了教室的门，砰砰地跑到一个空位处，跟其它同学一起做了起来。一会儿，我的心情就放松了。是妈妈的鼓励让我战胜了自己！
每当我感受到妈妈的爱时，心中会升起一个小小的太阳，温暖着我。
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