三年级作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的三年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级作文 篇1
阳春三月，正是旅游的好时节。四年级的小学生准备去长沙生态动物园旅游。一路上，大家坐在大巴车上有说有笑，从我们的嘴里飘出了欢快的歌声，我从窗户里往外看，看见美丽的花儿在向我们点头，小草在对我们微笑……
到了长沙生态动物园，大家立刻排成四路纵队，高高兴兴地走向生态动物园，绕过几行铁栏杆，上了车就开始了这次的动物园之行。
车子开进了食肉区，食肉区里有老虎、狮子、狼等等，那些动物像一只只懒虫似地趴在茂密的树荫下伸着懒腰，睡着懒觉，车子经过时那些动物又小心翼翼地提防着我们，害怕我们会伤害它们。
车子平稳地开进了食草区，食草区的动物可真多呀！有山羊、骆驼、马等等。我们怀着好奇的心情走向步行区，来到了昆虫馆，各式各样的爬行昆虫映入眼帘，有蛇、乌龟许多许多的爬行动物，看得我眼花瞭乱。只见它们有的警惕地看着我们；有的在呼呼大睡；还有的干脆躲起来，让我们看不到。最可怕的就数眼镜蛇了！我怀着既害怕又好奇的'心情慢慢地走近关着眼镜蛇的玻璃柜子，仔细地观察着它：只见它那黑不溜瞅地小眼睛警惕地看着四周围，那长长地、扁扁地舌头时不时地伸出来，它身上长满了扁型黑色的鳞片，它可是有毒的噢！而且头越尖的越有毒呢！
快乐的时间总是过得很快，我们依依不舍地上了车，离开了这个让我快乐新奇的地方一一一长沙生态动物园，它让我梦中惦记！
三年级作文 篇2
今天是三月二十日。我看了看日历，因为中午的时候我在院子里玩，正玩的高兴，一抬头，发现有点不对劲，因为我看到不远的天空或者建筑有点发黄，模糊不清，我揉了揉眼睛，以为自己的眼睛花了，但还是那样，这是怎么回事？我赶快回去喊妈妈，妈妈看了看说，每年的春天都是沙尘暴的高发期。估计又是北方的沙尘暴来了。
我有点害怕，想起昨天的新闻联播里说北京刮起了6级大风，并出现明显的浮尘天气，空气中的可吸入颗粒物比较多，市民出门最好戴上口罩。我赶快在电脑里查了一下沙尘暴产生的原因：原来是地球上的人类乱垦、滥牧、过度樵采，使植被遭破坏，土壤裸露，土地沙化迅速扩展。或者是冬春季节少雨，气候干燥，土质疏松而造成的。
从小，老师就教育我们要爱护我们的环境，保护好我们的地球妈妈，因为，地球也是有生命的，你对她好，她就会给你蓝蓝的天空，清清的河水，清新的空气，相反，人们乱丢垃圾，乱采伐树木植被，地球就会发怒，产生这样恶劣的天气来惩治人类。
上次去植树的时候，临走，陈老师在不远处大声对我喊：“把你脚下的饮料瓶检走”。我低头看到脚下真的.有两个饮料瓶，再看看陈老师，她的手里也捡了好几个了。于是我毫不犹豫就弯下腰就拾起那两个瓶子，我觉得陈老师做的真好，处处以身作则，给我们做出了爱护环境的好榜样，这件事一直深深的刻在我的脑海里，忘也忘不掉，我们要向陈老师学习，更要处处做个爱护环境的好孩子，让我们共同努力来保护我们的地球妈妈，因为光靠一个人或一些人的力量是不够的。
三年级作文 篇3
师：昨天，老师布置的作业是什么？
生：背诵《灰雀》第一自然段。
师：我们一起背。
生：有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
师：想想，老师为什么要我们背这一段呢？
生１：因为这一段写的好。
师：怎么好？
生１：写出了灰雀的颜色。
生２：还写出了灰雀的叫声。
（一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。特别是三年级的小学生来说，从学生熟悉的课文着手，减少习作的坡度。以课文内容为凭借，孩子们能在熟悉材料的基础上开始对材料的积累。）
师：同学们读书很认真，收获也很大。老师这儿有两段话，请同学们比较一下，同样是写灰雀，哪一段话写得好？
１、公园里有一棵白桦树，树上有三只灰雀。它们颜色很漂亮，叫声也很好听，非常惹人喜爱。
２、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。
生１：第二段话写得好，它写出了灰雀的颜色“两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的，”还有“它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌”。
生２：“公园里有一棵高大的白桦树”写出了白桦树的高大，这样写很完整。
师：刘老师送你一个词──“具体”。原来的句子也是完整的,但有了“高大的”就更具体了。
生３：把灰雀的叫声比喻成歌声，也很具体。
师：不是比喻，是把灰雀当作人了，这样不仅具体写出了灰雀声音的特点，还使句子显得更加生动形象了。是这样的吗？
生：是的！
（积累掌握写作方法要建立在对写作方法的理解之上。由表及里探究写法，由例子上升到概念，由具体到抽象，以便把握好材料，对材料的取舍做到胸有成竹。三年级的小学生作文刚刚起步，一切都处在萌芽状态，教学就要符合他们的特点，从句子和段落抓起。）
师：刘老师家里有一只小花猫，今天学了《灰雀》，我特别想写写那只小花猫，你们帮我出出注意，我可以怎么写？
生１：你可以写它的颜色和声音。
生２：可以写它的动作、样子。
生３：可以写它吃什么？
师：对啊！它喜欢吃鱼。我每次去菜场买菜，都要给它带回来它最喜欢吃的小鱼。
生４：还可以写你怎么和它玩的。
……
（“兴趣是最好的老师”也是写好作文的中国。作文教学要取得一定成效，教师必须千方百计培养学生的写作兴趣，让学生变被动学写为主动学写，逐步使他们乐写。）
师：你说得好极了！我们之间好玩的事情可多了！你们知道我为什么想写它吗？
生：因为你非常喜欢那只小花猫。
师：对，我喜欢！所以，我要表达心中的喜爱之情。就像列宁喜欢灰雀那样，我也要把我的喜欢写出来。这很重要！
（练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是为了应付考试，所以，要想办法突破作文教学这道难关，让学生用手中的'笔写真实的事，表达内心真实的情感。
师：你们有自己喜欢的小动物吗？
生１：我喜欢我家的小狗。
生２：我邻居家有一只小猫，我很喜欢它。
生３：我喜欢我的小布熊。
……
师：那今天我们一起来写写它们，可以吗？
生：可以！
（“巧妇难为无米之炊”，没有材料可写是学生习作面临的又一大难题，城市的孩子接触小动物的机会毕竟有限，所以，引导孩子们由说到写，互相启发，拓展思路，是必要的。另外适当放宽写作的范围，是写作训练对于生活在现代都市里的孩子的必要关怀。）
师：请同学们学习课文《灰雀》的一些写法，写自己喜欢的小动物（可以是玩具小动物）。写出小动物的一些特点，写出你怎么喜欢它的。
（在充分积累习作材料的基础上，在激起习作情感的同时，布置习作内容。没有生硬的要求，却给学生留了课文表达这根“拐杖”。有了这根“拐杖”，学生很自然地投入到情感的表达之中。）
三年级作文 篇4
我有一个父亲般的老师，他长着一双炯炯有神的眼睛，而且他的眼睛还会“说话”呢！
上课时，如果有哪个同学搞起了小动作，老师就会用严厉的目光盯着他。那个同学一看，老师正看着自己呢，就马上规规矩矩的坐好，把手老老实实的放在桌子上。他有时候很慈祥。老师每天都会拿出一些时间给我们讲一些很久以前的故事，让我们明白了许多道理，还告诉我们写错别字的危害性，要求我们做任何事都要认真。他每天晚上七点到七点半利用半小时的业余时间从网上义务为我们辅导，训练我们的思维方式，如拼七巧板，做思维训练题……经过一个多月的训练，我们的'思维能力比以前强了好多呢！为了我们能管住自己，认真学习，他自己写了两个标语挂在教室的墙上，一个是“我们是学生，我们的工作是学习”，一个是“专心才能出色”。这两句话成了我们的座右铭。
老师为了我们的将来，花了多少心血，费了多少心思啊！
I LOVE YOU 敬爱的黄老师！
三年级作文 篇5
我心中曾经藏着一个小秘密，那个小秘密虽然只在我心里保留了一天，但我却感觉很漫长，让我终身难忘。
我清楚地记得那一天，我去看我养的小金鱼，发现鱼缸里的水已经很脏了。我想：如果我生活在这么脏的环境中，我肯定要受不了的，更何况是一只小鱼呢，于是我就想把水给换了。就在我把水给倒下去的时候，不好的事情发生了，由于手没拿稳，鱼缸突然掉到了水池里，“砰”的一下打碎了。此时，我心里害怕极了，害怕妈妈发现后会狠狠地批评我。想到这，我感觉手足无措。忽然，我脑子里冒出了一个可怕的念头：对妈妈撒谎不就可以了吗？于是我假装什么事也没有发生似地离开了。
妈妈下班回到家后，发现鱼缸被打碎了，就立刻询问起我来，我装作若无其事的样子，说：“不是我打碎的。”就在这时，爸爸回来了，我对妈妈说：“会不会是爸爸打碎的呢？”妈妈听了说：“嗯，有可能。”于是妈妈又对爸爸进行了询问。爸爸听后说：“不是我，你们可别冤枉好人啊！”妈妈听了觉得很奇怪，既不是老公打碎的，又不是女儿打碎的，那到底是谁打碎的呢？忽然，她紧张地对我们说：“会不会是小偷进我们家了？”爸爸听后也非常着急，认为这种情况很有可能，于是他们商量着要换门锁，加固防盗门窗……，看着爸妈心神不宁的样子，我很惭愧，整整一个晚上我都在想这件事，觉也睡不着。经过一夜的思想斗争，我想：既然是我打碎的`，我就应该向爸妈主动承认错误，而不应该让他们担惊受怕。
第二天，我鼓起勇气对爸妈坦白了事实，他们听后并没有像我想象的那样责怪我，而是温柔地对我说：“犯了错误并不可怕，可怕的是不敢面对错误。犯了错选择逃避是最愚蠢的，因为逃避永远也解决不了问题，只有勇敢面对才是正确的。”听完他们的话，我羞愧地点了点头。
从此以后，我再也不敢撒谎了。
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