小学三年级的作文
在平日的学习、工作和生活里,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编整理的小学三年级的作文5篇,欢迎大家分享。
小学三年级的作文 篇1
我的太爷是一位慈祥的老人,今年已经九十五岁了,像一位老寿星,眉毛胡子全白了。他老人家虽然这么大岁数,可是一点也不糊涂,每天精神得很,只是腰已经弯了,走起路来很不方便。
平时都是爷爷奶奶无微不至的照顾太爷。今年寒假,我回到奶奶家,我也能照顾太爷了,于是我便成了太爷的“小拐杖”。太爷平时睡在西屋,每次吃饭之前,我总是给太爷端来一盆温和的水洗手,然后将太爷小心翼翼的从西屋扶到东屋,吃完饭后再将太爷扶回去休息。太爷经常会说:“我这根‘小柺杖’还挺不错的”。听到太爷的夸奖,我非常的高兴。
上了岁数的老人最不愿活动了,太爷也是如此,于是我便经常劝太爷活动活动腿脚,这样有助于健康,于是一到阳光明媚的'中午我便扶着太爷到院子里晒太阳。阳光下太爷像个孩子似的,拿着小鼓捶咚咚地敲着小鼓,那高兴劲儿就别提了。
和太爷在一起,我真快乐呀!我愿做太爷永远的小“拐杖”。
小学三年级的作文 篇2
我的名字叫xxx,今年八岁了,长的中等个儿,胖胖的,很壮实。 我长得虎头虎脑的,我有一双黑溜溜的眼睛,乌黑发亮黑呼呼的眼睛像水晶葡萄一样的眼睛,还透出一股灵气。我的眼睛虽然不大,但我还是要感谢上帝让我的五官各自齐全。每当我遇到难题的时候,我的眼睛就会“咕噜”“咕噜”地直转,别的同学看到我这样就会说:“这个机灵鬼又在想什么鬼点子了。”我的嘴巴是樱桃小嘴,嘴唇薄薄的,能说会道。每见到叔叔、阿姨们我就早早的和他们打招呼,所以,家里人都说我的嘴巴像蜜一样甜。我一笑就露出两个浅浅的小酒窝,露出两颗把门大将军的牙齿。
我的爱好很广泛,比如踢球、打乒乓、打电脑其中我最喜欢画画、踢足球、和读书。只要有一张白白的纸在我的手下就会变成一幅有高高的山、有清清的水、有农家小院、有小朋友在里面玩的图画,山清水秀,五光十色的景象,美丽极了。只要有一颗球在我的脚下,不管是严寒还是酷暑,不管是刮风还是下雨,我都没有感觉到;把球带到球场上跑来跑去,不时猛地一脚,进门了,我这心里比吃了蜜还要甜,到了最后我还是不得不恋恋不舍地离开球场回家。
我还是一个小书迷,我拿起一本书,只要看见里面的主人开心,我就会捧腹大笑,只要看见紧张的时候,我就为主人公捏了一把冷汗,只要看见伤心的时候,
我就会偷偷地流泪。在学校这样,同学们就会说我是神经病。有一次,妈妈出去买菜,出门前叫我记住关火,我对妈妈说:“记住了”。妈妈走后我就拿起《三国演义》,里面的.连环计真好看,我看得入了神,把关火这件事忘得一干二净了,妈妈回来的时候,锅里的水已经烧干了,妈妈看见我手中的《三国演义》哭笑不得。
我的缺点也有很多,比如马虎、粗心大意、贪玩。我最大的缺点就是粗心大意,每次考试不是这儿错一点,就是那儿错一点,使我每次都与100分无缘,100分与我擦肩而过。要不然就是把24看成42,把53看成35,每次都是因为一点很小很小的马虎使我得不到100分。
这就是我,一个完完全全的我。你了解我了吗?
小学三年级的作文 篇3
教学要求:
1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》,结合作文提示,让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来,把自己所想的写下来。
2、在练说的基础上,按事情的顺序,有条理地把招待客人的过程写一段话。
教学重点、难点:
重点:把接待客人这件事写下来。
难点:按照顺序,有条理地写下来。
课前准备:
⒈例文的.录音。
⒉可供学生表演的简单道具。如大人的眼镜,玩具电话等。
⒊准备一个小室内剧。
教学过程:
一、导入
1.同学们,今天早晨我从床上爬起来,推开窗子一看,呀,太阳公公已经笑眯眯在天上望着我了!我连忙穿好衣服,刷牙,洗脸,吃早饭,然后,哼着歌往学校走去。路边的小树好像在向我招手,我的耳边还不时传小鸟悦耳叫声,非常有趣。
2.老师在说什么呀?
3.对,告诉你们,这就是作文。从今天起,我们就要学习写作文了。写作文其实一点也不难,就像老师刚才说的一样。只要把你做过的、看到的、听到的、想到的写下来,让人看明白就行了!想试试吗?
二、读懂例文
1.学生自由读例文《好阿姨》,思考:例文中写了什么?
(1)小小组讨论讨论。
(2)大组交流,指名回答。
2再读例文《好阿姨》,讨论写法。
(1)我们来听听小作者是怎样介绍自己买牙膏时遇到那位好阿姨的。(放录音)
(2)小作者先讲什么?然后呢?最后谈了什呢?
(3)再读读这篇作文,你发现了什么?
(4)小结:对,原来小作者只是把自己说的话写在纸上,就是作文啦!
3.读懂例文《假如我有一支神笔》,启发想象。
(1)学生自由读:同学们,有一个小朋友非常可爱,他很喜欢想象,常常把自己想的写下来,变成一篇篇小作文,我们来读一读吧!
(2)指导模仿说话:
如果你也有一支神笔,你想干什么?
小小组交流。
大组交流,指名说。
(3)小结:我们的同学想象力真丰富,写出的作文一定回出色!
三、指导习作
1、明确写作要求。
下面我们就来试试,轻轻松松地写出我们的第一篇精彩的作文!写什么呢?
2、学生表演,创设情境。
(1)两名学生表演小剧《客人来了》。按照“请进”——“请坐”——“倒茶”——“削水果”——“给爸爸打电话”的顺序进行表演。
(2)学生评议,从表情和语言两个方面,给予补充。
(3)再请一组同学表演。
1、学生写草稿。
现在我们拿起比,把你招待客人的经过写下来,写的时候可以想一想我们刚才的表演。
4、点评。
(1)同桌互相朗读自己的习作,互相纠正,互相表扬、肯定。
(2)推荐你认为写得好的习作读给大家听.
(3)交流评议.
5、学生修改。
6誊写作文。
小学三年级的作文 篇4
汽车是大家都知道的,有轿车、公交车、火车等,可谁知道末来的新型汽车是什么样的呢?让我来给大家介绍一下吧!
我想发明一种最新科技的汽车。这辆汽车是由新的材料制造,车顶和车身都能自动收集太阳能,并能通过太阳能能源转化给汽车带来动力,车里所有装备都是太阳能提供的,由于它用的是太阳能,所以不会给环境带来任何污染的,也省了很多汽油费用,降低了我们开车的成本。
这辆车的外表跟普通的轿车没有什么区别,但当你进入这车里的.时候,一定是非常惊讶的,车里的空间特别大,生活用品一应俱全,简直就是一间迷你的小房子。你看,车的仪表位置有一个很大的屏幕,可以用来点餐,学习,上网,玩游戏和看导航,前排座椅还可以旋转180度后就变成了一个舒适的沙发,可以招待来做客的朋友们,在车的后排座椅放平就是一张很漂亮的睡床了,睡在上面比家里的席梦思床垫还舒适呢!这就是心里想设计的新型的汽车,既能满足我们的出行方便,又不会污染环境,还能对暂时买不起房子的年轻人,提供一套舒服的小房子。
怎么样,功能齐全吧?但愿我能尽快实现我的梦想。
小学三年级的作文 篇5
“乖乖,起床了!”听到这声呼唤,我翻了个身,装作听不见,继续睡。
过了一会儿:“儿子,赶紧起床了,要迟到了!”我睁开眼睛,看了屋外一眼,还是不想动。
终于:“任俊玺,你起不起来?”我一看架势不妙,赶紧一骨碌爬了起来,洗脸、刷牙、吃饭、上学。这早晨三部曲在我家几乎天天上演,而主人公则是我那唠叨的妈妈。
说起我的妈妈,那真是让我欢喜让我忧啊!让我欢喜的是在平时和妈妈的相处中,妈妈那孩子一样的性格。你瞧:说着就来了。看见我在写作文,妈妈把头伸了过来,一看题目,原本面无表情的脸立刻变得喜笑颜开,“儿子,在写妈妈呀!那把妈妈写好点啊,比如:我长得漂亮、性格温柔、勤劳贤惠、孝顺爹娘、尊重丈夫、关心儿子……。”看着妈妈在那里自言自语,一脸得意的表情,我翻了个白眼,忍不住浇了一盆冷水:“妈妈,你说的是你吗?我怎么觉得除了孝顺爹娘这一条符合之外,其余的都是在说别人呀!”妈妈一听,不乐意了,赶紧拉起救兵来:“老公,你说我说的是不是我”?一直在旁观的老爸先是看了看乱糟糟的客厅,然后又瞅了瞅妈妈那带着威胁的目光,无可奈何的说了声:“你是长的挺漂亮的。”妈妈一听,开始挺高兴,可转眼间就阴云密布:“你的意思是说我除了漂亮就一无是处了?”爸爸一看势头不对,立刻收拾桌子去了。我看了妈妈一眼,无奈的摇了摇头。妈妈一看我和爸爸这样,立刻换上一副笑脸:“儿子,我给你做好吃的去啊!对了,你不是一直想要拼装玩具吗?等吃了饭咱就去买啊!那个能不能给妈妈写的好点呀?”看妈妈这“阿谀奉承”的模样,我勉强的点了点头,妈妈一看,乐滋滋的去做饭了。而我跟爸爸无可奈何的摇了摇头。
让我忧的是妈妈也有严厉的时候,那就是在对待我的学习上,容不得一丝一毫的'马虎。有次考试,我错了一个字,心想着先出去玩,等回来了再订正,可是被妈妈看见了,问我作业完成了吗?我满不在乎的说就错了一个字,先去玩,等回来了我在做,可妈妈不愿意了,非得让我现在完成,无可奈何,我三下五除二把错字写了一遍就准备溜了,谁知妈妈一看,说写的潦草,让我重写,就这样,一个错字我足足写了十几遍,妈妈才满意。写完后,妈妈又给我上了一堂“政治课”,这才罢休!也就是这一次,让我从此以后能够认真的对待学习!
这就是我的妈妈,我喜欢她那孩子一样的性格,让我可以毫无压力的与她相处;也喜欢她那严谨的学习态度,那让我学会了如何对待学习中所犯的错误!