三年级的作文
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的三年级的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级的作文 篇1
我最敬佩的人就是我的爸爸。他的脸黑黑的，眉毛浓浓的，虽然眼睛不大，但炯炯有神，笑起来眯成了一条缝，特别和蔼可亲。我简直就是他的翻版，谁一看到我们俩就知道肯定是父子。
我爸爸很有爱心。有一次，爸爸带我去晨沐广场玩儿，一下车，我们就看到一辆献血车，我很好奇，就去凑热闹。车里的医生显得非常着急，对人们说：“现在医院急需A型血，谁是A型血？请为病人献份爱心。”“我是A型血，快抽我的.！”爸爸边说边卷起袖子大声地说。我亲眼目睹了全过程，一开始还在为爸爸担心，怕他疼，怕他的血被抽没了，但是，看到在爸爸的带动下，就连一些老人也来无偿献血，我非常感动。我为爸爸感到骄傲，等我长大了，也要加入到无偿献血的队伍中，献出我的一份爱心！
我的爸爸不仅有爱心，还很乐于付出。看着他每天早出晚归，一天早上，我终于忍不住，不解地问：“爸爸，你不是工地老板吗？为什么还要天天那么早去工地呢？”“小子，你以为老板这么好当的啊！工地那么多人都等我去指挥、安排工作呢！”爸爸笑了笑，一说完就又去工地了。望着爸爸远去的背影，我心里默默想：爸，你太辛苦了。
我一定要向爸爸学习，做一个有爱心而又乐于付出的人。
三年级的作文 篇2
三年级正是初写作文的阶段，对学生进行有效的作文指导
一、抓阅读
阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。”
二、抓修改
美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。有些作文我们可从学生模糊不清的'表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改，发现学生都会修改！他们七嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，学生都能认真修改，有的还请同学帮着修改，作文效果一下子发生了质的变化。
三、抓讲评
作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时，尽量安排在连续的两节课中，一节课讲作文要求起草作文，一节课讲评作文（对初稿进行讲评），将典型的文章展示出来，师生共同找出优点和不足，分析原因，这样其他学生会在自己的作文中有则改之，扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。
作文指导方法很多，我就我在三年级作文指导中总结的方法归纳出来和各位教师相互交流，以研讨出更切合学生实际的作文指导方法。
三年级的作文 篇3
秋天的一个下午，我和爸爸来到村庄外的田野里。
我们走在田埂上，两旁稻田里的水稻都已经收割完毕了，只剩下一个个短短的小桩子，像尖尖的笋子，看起来很刺人。我和爸爸下到了稻田里，发现这些“小木桩”并不刺人，爸爸在前面走得很快，因为他小时候生活在农村，走过很多次。我跟在后面，小心翼翼地走着。当我们再回到田埂时，发现裤子上粘满了“小刺球”。
走出田埂，发现在我们前面的，是一片点缀着紫色、红色、粉色小花的绿草地。几只公鸡和母鸡休闲地在草地上散着步，身后还跟着几只小鸡。看着我们走过来，它们扑腾着翅膀快速跑开了。
草地的旁边是一个大水库，水库的水面很宽广，不时有白色的小鸟略过，水清澈明亮，像一面大镜子。我站在草地上可以看到水面下的小石头和短树枝，还可以看到远处的大别山脉在水中的倩影。夕阳西下，太阳的`余辉落在水面上，波光粼粼。爸爸捡起一块小石头，“看我的！”“扑通”一声，他把那块石头扔到了水库里。我也找了一块小石头，扔了出去，可我扔的离岸边也就三四米远。
秋天是一个丰收的季节，更是一个美丽的季节！
三年级的作文 篇4
我有一个爱唠叨的妈妈，在每天的早上，她都要叫我刷牙、洗脸、吃早饭，别看这些事可以自己去做，但是被妈妈叫有时还会觉得很幸福呢！可是我有想过大人对我的爱吗，难道我就不可以给妈妈些回报吗？
回报是一定要给的，比如在妈妈下班回到家时，给她递一杯热水，温暖她的心田；在吃饭的时候，盛一碗热饭，并叫她第一个吃；还有平时扫扫地，浇浇花，干许多力所能及的事。
我还可以做些什么呢？啊，我想还可以在学习上让妈妈开心哪！比如上次我考到了97分。妈妈一边签着字一边笑，我想他一定是在为他儿子考了个高分而开心吧！但是，在我考的差的时候妈妈一边指导我，一边告诉我这题的知识点，签字后她总是叮嘱我以后不要再犯这些简单的错误了！我妈妈经常告诉我在学校要尊敬老师，与同学友好相处，不要和同学打架……妈妈的教诲，是我能够体会到妈妈的'用心良苦，所以，在今后的日子里我要少让妈妈操心。很快就期末考试了，在还剩下的几个星期里，我要把语文不会的字多记一下，英语找到记单词的方法，数学就要细心，只要期末考取好成绩，我想妈妈心里会很欣赏我的。
以后，我要把自己的事情做好，家里的的事情帮忙做，集体的事情争着做。我想这就是我妈妈希望我做的！我爱我的妈妈！
三年级的作文 篇5
我是一个小山村里长大的小女孩，今年读三年级。
一双水灵灵的眼睛，椭圆的鼻子下面有张小巧又爱说话的小嘴。每次回答老师的提问时，我的声音既大又回答正确，所以语文暨老师经常叫我回答并表扬鼓励我，让我对学习充满信心而又兴趣盎然。
我在家里撒娇时，又总是把嘴翘得老高，几乎能拴住一头小毛驴呢！
我爱穿黄色的衣服，也爱运动，尤其是跳远。跳远时在空中一瞬间的.感觉真好！就像一只自由飞翔的小黄鹂鸟。
我还爱画画，爱语文、数学、猜谜语······小小的我心里充满了各种美丽的幻想：当作家，画家。
哈哈，小小的我竟有这么一颗大大的心。妈妈总是对我说：“只有现在认真读书，将来才会实现。”
我一定要努力，实现自己的梦想！