三年级作文
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的三年级作文5篇，欢迎大家分享。
三年级作文 篇1
夏天来了，知了在树上没完没了地唱歌，小朋友们就要放暑假了。老师说：“从明天起你们要坚持锻炼，这样你们才能增强体质。”小明回家后吃过晚餐，就开始写锻炼计划：
1、每天跑步五圈。
2、每天跳绳500下。
3、每天游泳360米。
4、每天做单杠20下。
他写完后站起来，举起拳头兴奋地说：“从明天起坚持锻炼，耶！”
第二天早晨，太阳才露出半个脸，小明就来到了操场上，这里真热闹呀：有白发苍苍的老人，有身强力壮的青年，还有活泼可爱的`小朋友。他们有的像豹子一样飞奔着抢球，有的像燕子一样轻盈地跳绳，还有的像猴子一样在单杠上转圈……小明飞奔到跑道开始跑步，第一圈第二圈很轻松地跑下来了，第三圈就开始气喘吁吁，满头大汗，再也不想跑了，又一想今天才一天一定要坚持下去，但是第五圈的时候两腿像灌了铅一样抬不起来。终于到终点了，他一下扑到草坪上，心想如果有一张床在上面美美地睡一觉，该有多好啊！
晚上，小明坐在椅子上舒舒服服地看电视，天气预报说：“郑州明天有雨。”小明一听高兴地从椅子上蹦了起来，一边拍手一边大喊：“好、好、好！太好了！明天可以休息了，不用锻炼了，耶！”
第三天早晨六点，闹钟叮呤呤地响了起来，小明睁开眼一看，咦，没有下雨呀？外面阳光明媚，万里无云，可是他翻了个身又睡了，墙上的锻炼计划早就抛到九宵云外去了。
小朋友们，你们可不要向小明一样半途而废哦！我们做事一定要持之以恒，坚持到底呀！
三年级作文 篇2
五月的一天，晴空万里，我和妈妈到颐和园游玩。
中午的时候，太阳很温和的照着我们，微风拂面，很舒服，我们吃了自己带的北京凉面后就慢慢逛到了颐和园的苏州街，这里有很多的传统工艺品店，琳琅满目。
忽然，传来了一阵很悦耳的笛声，深深地吸引了我，我到处张望，顺着声音，终于在一个不起眼的角落发现了一个穿着古代长衫的人，他双手捧着一个黑乎乎的东西在吹，他的前面有一张铺了红布的台子，上面摆了很多乐器，有长笛，有葫芦丝，还有就是这种黑乎乎被挖了很多小洞的东西。只见他对着这个东西上面的一个大约6毫米的小洞吹气，两个大拇指按住下面的小孔，其他手指则按住上面别的小孔，不停的动，一会儿这个指头按，一会儿那个手指松，美妙的声音就从这些小洞里面发出来了。
“这是什么呀？我怎么从来没见过？”我满是好奇的问妈妈，妈妈说：“这是埙，是陶瓷的，也叫陶笛，一种传统乐器，它很小，携带很方便，所以古时候的一些文人很喜欢吹这个，可以和古琴一起和的，非常好听。你要不要买一个啊？”哈哈，正合我意也，于是我便要妈妈给我买了一个最简单的六孔陶笛。付了钱之后，那个吹埙的人给了一张乐谱，又教了我一些基本的`指法，我们就离开了。
回到家，我就迫不及待地拿出我的陶笛，打开乐谱，按照卖埙人教我的方法吹了起来。张口一吹，就听到一声尖叫，难听得把自己都吓了一大跳。不过我也没有气馁，还是慢慢的琢磨，不停的试，一会儿吹出来的声音就好听多了，虽然还是像一个结结巴巴的小孩在说话，上气不接下气，但起码不刺耳了。接下来，我大概吹了一个多小时，竟然照着乐谱吹出了一曲《小星星》，我可高兴了，马上要妈妈给我拍了视频发给爸爸。这让我充满了信心，后来每周放学回家，我就不停的练习，现在的我已经会吹五首简单的曲子了，虽然没有卖埙人吹得好听，但我相信一定会越来越好的，到时妈妈就要给我买十二孔的喽！
三年级作文 篇3
三年级是一个承上启下的过渡阶段，教师在教学中应根据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导三年级学生作文起步。
一、多种形式并用，培养学生写作兴趣
１集体作文。首先确定一个主题，然后围绕这个主题有顺序地提出若干问题，让学生发言，接着将学生发言的内容筛选后逐一写在黑板上，学生边读边看，完整地了解作文的全过程，其目的是让学生确立言之有序的写作思想。
２填空作文。教师可根据需要写出范文，并留有适当部分，要求学生填空作文，达到使其言之有物的目的。填空的部分，可根据训练的需要设计。如：我选择了学生很熟悉的小白兔写了一篇范文：我家养了一只（）的小白兔。我每天放学回家，总是要逗小白兔玩！那只小白兔（），像一团（）一样。一对长长的耳朵（）着，（）的眼睛，像两颗亮晶晶的（）。它吃草时，那只三瓣嘴（）的，真有趣。冬天，我抱起它，放在怀里，暖烘烘的，像捧个（）一样。身子圆滚滚的，一蹦一跳犹如（）地上跳跃滚动，真是可爱极了！
二、通过课堂教学培养学生的观察能力学生作文无话可写的根本原因是不会观察生活，缺乏写作材料。
因而利用多种媒介，提供写作素材，指导培养观察能力，是提高写作能力的重要途径。小学语文教材中的看图学文、看图说话、看图作文，对培养学生观察事物的能力，发展学生的思维能力，提高学生的语言表达能力，都起着重要作用。如：在讲《翠鸟》一文时，首先指导学生抓住翠鸟的外形特点，通过描写翠鸟的爪子、眼睛、嘴的特点突出翠鸟的外形。
接着指导学生抓住颜色特点观察翠鸟的头、背、腹部羽毛。最后再对照插图学习本课的具体写法。这样，通过引导学生认真观察，图文结合，使学生印象深刻。学了本课后，可以引导并指导学生写一个小动物，要求他们学习《翠鸟》一文的写作方法，按一定顺序写清楚。
三、通过课外活动培养学生的'观察能力教学大纲指出：
对小学生来说，课内与课外，以课内为主，必须加强课堂教学，切实上好每一堂课，同时还必须重视课外学习。因此，除了凭借教材中的插图和色彩鲜明的教学挂图培养学生的观察能力外，教师还应引导学生通过观察周围事物，培养学生的观察能力，开拓学生的写作思路，丰富学生的写作内容。比如，组织学生参观立交桥，指导学生按从下到上、由远及近的顺序观察，然后再让学生按一定顺序写下来并展开丰富的想象。如：有的同学由一排排玉兰花灯柱联想到检阅的队伍，由一棵棵柳树的枝条联想到小姑娘的辫子。通过这样多次训练，就能使学生逐步做到言之有序、言之有物。
四、模仿写作模仿写作是三年级作文训练的明显特点，也是小学生练习作文的常法，而且是较为重要的方法。
教学大纲指出作文教学应该从说到写、由易到难循序渐进。比如，讲了《三味书屋》一课后，指导学生按照方位顺序写一篇《我们的教室》，让学生模仿第二段的写作方法，观察教室的正中墙→两边墙→后墙→地面等，然后再动笔写下来。学生通过多次模仿写作训练，加深了对状物的写作方法的掌握，不再感到无从下笔，同时也为高年级的作文打下了良好的基础。
三年级作文 篇4
6月1日那天，我们学校为五月的海洋文化节召开闭幕仪式暨“我爱蓝海”合唱比赛。
早上八点我们浩浩荡荡地搬着自己的椅子到大操场，我们既是参赛的选手，也是观众。
首先由三（1）班的表演拉开了序幕，也许是因为我们自己也要上台演出，时间过得飞快，一眨眼就轮到我们了，朱老师提醒我们到后台排队啦。
我突然觉得好紧张，万一忘记歌词了怎么办,动作跟不上节奏怎么办？心里一下子慌乱起来。这时，朱老师告诉大家：“太激动的同学，深呼吸三次，你行的，别紧张。”我照着方法做了，感觉还真有效果。轮到我们上了，我心里想着：“不要紧张，就当是练习。”
音乐响起来了，我们也随着音乐唱起来。“让我们荡起双桨......”咦？不对，唱快了，这下死定了。还好当第二段音乐响起时，我们找回节奏，正确的合着拍子。汗，咋又快了。看来大家都激动了。第三段音乐结束的那一刻，我们坐在台上摆造型的同学马上起来，可周璇没等我们排进队伍，她就喊了一声：“敬礼”。哈哈！她也太兴奋了。就这样在我们不完美的演出中，我们班的表演结束了。
我们安静的坐在自己的位置上，因为主持人很快就要报分数啦！“四（1）班9.38分。”听到这个高分我们激动的欢呼起来，这是我们目前听到的'最高分，我们的幸苦努力有了回报。正当我们春风得意时，四（4）班的表演让我们感受到他们肯定比我们分高，看的出他们练习了更长的时间。最后我们得了全校第四名。虽然不是第一，但是在我们班同学的心理这胜似第一，因为这是我们一起努力争取的荣誉。这为期一个月的海洋文化节也在这闭幕式中结束了，在这个过程中我收获了很多东西，有友谊、努力、团结。感谢这次圆满的活动，使我收获丰厚。
三年级作文 篇5
又是一个艳阳高照的日子。才早晨8点，我的肚子就闹起了“空城计”。我飞快的跑下楼，以迅雷不及掩耳之势狂奔到了粉馆。
这天的粉馆，生意好得惊人。只有左上角的桌子上有一张空座位。对面坐着一个穿着蓝色制服的'叔叔，上面沾满了灰尘，洗得发白的牛仔裤上打满了补丁。他黝黑的皮肤与起满了老茧的手让人一看就知道这是附近的农民工。他低着头，瘦弱的身子让人觉得像一只弓着腰的虾米。喃喃地不知道在说什么。
也许是人的本能所致，我好奇地凑过去——一下子恍然大悟。原来这位叔叔在读报纸呀：只见他全神贯注地读着，用粗糙的手指一字一句地指着。话中夹杂着浓浓的乡音。
“叔叔，是zhou（周）日，而不是zou日！”我这爱管闲事的老毛病又犯了。不禁冲叔叔叫着。叔叔老半天才回过神来，眼里充满了惊讶，应该是在想我是什么时候“飘然而至”的吧！既而满脸变得通红，红到了脖子根。
之后，我与他交谈起来。原来他是乡下人。小学都未读完就辍学了。来到城里后，深深地感受到了没有读过书的苦处。但因为常常要加班，只能在吃早餐时读上几句。
我一下子感动了，我们有这样好的生活条件，还经常讨厌学习。这位叔叔的学习态度值得我敬佩。