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三年级的科学作文

时间:2023-05-27 17:25:32 三年级 我要投稿

三年级的科学作文汇总5篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家收集的三年级的科学作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级的科学作文汇总5篇

三年级的科学作文 篇1

  今天,我觉得非常无聊,正在客厅里走来走去不知道干什么时,我突然发现了放在沙发上的《游戏中的科学》这本书,里面写的全是一些有趣的科学实验,哈,我真傻,不是可以照着书上写的做实验吗?

  我翻开书找了一个器材比较简单的实验,认真地看完实验的方法,然后就开始动手了。我找了一个玻璃杯和一张纸。我先将玻璃杯装满水,然后拿起纸,把它剪成比杯口略大的`尺寸后,盖在杯口上面。最后,我一手轻轻地压着纸,一手握着杯子,慢慢将杯子倒过来,然后压着纸的手缓缓地放开。哈,太好了!成功了!杯子里的水没有冲开纸片,一滴水都没有漏出来,这是为什么呢?我赶紧往后翻书找答案。原来:这是因为水的表面张力使杯子的纸完全闭合了起来,这时,杯中水对纸片的压力小于杯外的大气压力,因此,大气压力就会帮助纸片托住水不让水流出。看完答案,我才恍然大悟,原来是这样啊!

  看来,利用我们的身边常见的一些小东西做实验,也可以学到许多有趣的科学知识哦!

三年级的科学作文 篇2

  一次科学课上老师给我们讲有关蚂蚁的知识,老师留给我们一个问题:蚂蚁为什么不会迷路呢?还让我们查一查试一试。

  于是我从图书室借了一些书籍去查阅。书上说,蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后,沿途会留下一些气味,返回蚁穴,用触角相互碰一下,通知其他的蚂蚁。我想小小的蚂蚁真的这么聪明吗?

  为了证实这个结论,我准备亲自动手试一试。我先准备了一个细小棍,在小棍的一头放上一个诱饵——小糖果。我把这个装置放在一个蚁穴附近。不一会儿,有一只蚂蚁出来探路了。我把他引上木棍后,他到达了糖果的地方,停下来用触角碰了碰又停下来像是在闻一闻。我赶紧将木棍截下一部分,当这只蚂蚁返回的时候,就在被截去的地方左转右转,就是找不到回家的路。过了一会儿,我又重复了一次试验,蚂蚁仍然没有找到回家的.路。

  我高兴极了,哈哈!我终于知道蚂蚁为什么不会迷路了?原来它们是根据气味来辨别方向的。

三年级的科学作文 篇3

  大家一定都做过梦吧!我也做过梦,而且这个梦也是我所追求的目标。那么,我就和大家一起分享一下我的梦吧!

  我做了一个自己当上科学家的梦。在梦中我发现了一颗小行星,我给它取名叫“恒星”。于是我和同事们驾驶着宇宙飞船,来到这个星球上,打算在那里生活。

  可是,我们刚到那里就很失望。因为展现在我们眼前的是一光秃秃的景象,没有一点生机就像撒哈拉沙漠一样。

  于是我只好返回地球,来到我们的实验室,利用我们的智慧创造了一个童画中的一个超级人物“多啦A梦”(多啦A梦是一只机器猫,它有超极能量,能变出你想要的任何东西)。然后我们把这个神奇的“多啦A梦”带到恒星上,想让它为我们实现无限的梦想和可迹……

  多啦A梦先把地下放出足够的水量,又在地上撒了许许多多的花、草、树木等植物的种子。不一会儿眼前就出现了一片美景———漫山遍野、绿树成阴,真是美极了。随后“多啦A梦”把氧气释放器拿出来,释放出足够的氧气,这里立马就有各种动物出现了。它又用手在指定的地点随便画几下,几条江河湖泊就成了,而且里面有许多水底生物。最后太阳也制造出来了。出现在我们眼前的是一个有各种动、植物。鸟语花香,昼夜分明,且没有污染、没有交通阻塞的'美好画面……

  恒星上成了我们人类的第二个理想的故乡。我正在美梦中开心的和同事们庆祝这一伟大的工程圆满建成时,却被妈妈从美梦中叫醒了。

  这就是我所做的梦,它也是我的梦想,希望我们能把这个梦变成事实。

三年级的科学作文 篇4

  经过两年的等待,我们终于有科学课了。科学老师会不会很严厉呢?

  上课铃一响,科学老师出现了,四十多双眼睛齐刷刷地看向他。老师大声说:“我姓刘,大家以后可以叫我刘老师。”

  我仔细打量着刘老师。他的头发有些花白,在他的额头上有几道皱纹,也许是太多的科学问题在刘老师的额头留下了深深的痕迹。刘老师的'眼睛不算太大,但是好像可以看懂每个同学的心思,只要有同学做小动作,他都能看得一清二楚。

  我一动也不敢动,但我一直在想:今天会上什么内容呢?只听老师一字一顿地说:“今天我们不上课,我就来讲讲科学课的纪律。”这些字像锤子一样敲打在我的心上。

  说完,刘老师扫视了一下全班同学。这时,教室里鸦雀无声,连一根针掉在地上的声音都能听见。

  老师看大家很安静,就接着说:“以后上课要准备好:科学书、科学‘昨’业本、铅笔盒。”‘昨’业本三个字一出口,我就差点笑出声来,但我看到老师那严厉的目光后,就使劲忍着不笑。虽然大家都觉得很好笑,但又都不敢笑。我看了一眼我们班的“幽默大王”——朱博文。他也只不过将嘴角微微向上抬了一下,然后又变回了原样。而且这个动作只持续了两秒钟。

  我心想:刘老师这么严厉,以后的科学课还叫我怎么过呀?后来,上过几节科学课后我发现:刘老师虽然看起来非常严厉,但他是一个非常会引导我们的人。

  刘老师经常让我们自己带植物到学校来观察。这不,今天又让我们带水葫芦来学校了。

  上课时,他问:“谁知道水葫芦是怎么浮起来的呢?”顿时,教室里就像炸开了锅,同学们开始七嘴八舌地讨论起来。

  刘老师微微一笑,拿起面前的水葫芦说:“同学们要学会自己发现科学的奥秘。”说着,刘老师把手中的水葫芦掰开。我们也学着老师的样子掰开了课桌上的水葫芦,发现里面有许多气囊。

  刘老师问:“现在,谁能告诉我水葫芦为什么会浮在水面上?”虽然有些聪明的同学已经知道了,但还是有一部分同学摇头表示不明白。

  刘老师叫了陈信元来回答。陈信元说:“因为水葫芦的气囊里有空气。”刘老师向陈信元竖起了大拇指,说:“你真厉害,一下子就说对了。”

  这下同学们都明白了:原来是气囊里的空气让水葫芦浮起来的。

  正是因为有这样一位善于引导、启发和鼓励我们的科学老师,我们的科学课才变得这么生动有趣。

三年级的科学作文 篇5

  我的科学老师是一个非常特殊的人。他有一个特点,就是从来都不会笑。

  他五十岁左右,有着一张苦瓜脸,小眼睛,整天愁眉苦脸的样子,讲课时很幽默,很负责。经常一手拿着书,一手背在身后。

  我们依然记得他第一天给我们上课时说的那句话:“你们的家长我都教过,很多上清华的学生我也教过。”他不严厉,每当他在黑板写字时,好多人都在给他做鬼脸,当他转过来时,我们立刻停下了,他知道我们给他做鬼脸,但他只是叹了口气。

  记得有一次,他在给我们上课。突然,他的脚一下扭着了,差点摔倒。在这个时候,我们没有一个人去扶他,全班一片寂静,没有一个人说话,安静的仿佛掉一根针都可以听见。老师叹了一口气说:“你们呀……”他很艰难的站起来,给我们上完了这一节课。从此这个老师给我们上课时,我们都非常安静,没有一个人讲话,我永远记住了这一天。

  记得有一次,我们正在上科学课。突然,科学老师发现了一个同学上课看课外书。老师没有说那个同学,而是悄悄地走过去,摸一下那个同学的头,说:“这个同学有前途。”他竟没有没收那个同学的书。下课了,老师找到那个同学说:“你是一个爱看书的'孩子。但是,下次不要在我的课上看,听我的,你的科学和语文肯定能提高。”那个同学点了点头。

  我们很喜欢这个“怪老师”。

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