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三年级蚂蚁作文

时间:2022-03-09 18:05:02 三年级 我要投稿

【推荐】三年级蚂蚁作文五篇

  在我们平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢?下面是小编收集整理的三年级蚂蚁作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【推荐】三年级蚂蚁作文五篇

三年级蚂蚁作文 篇1

  今天,正当我百无聊赖地在等车时,突然看到了地上有几只蚂蚁在爬,我蹲下来仔细看,平静的地面上竟有一百来个小生命在萌动,它们在有条不紊地进行劳动,寻找、搬运着食物。

  正好我打死了一只蚊子,我把它放在了一群蚂蚁的面前,可是它们却被这个“天外来客”吓得落荒而逃。过了好一会儿才有一只蚂蚁发现了它,小蚂蚁看了看它的大小,就用嘴死死地咬住它并举了起来。哇!蚂蚁那小小的身体居然能轻松举起比它大两倍的猎物!那只小蚂蚁开始回家了,它举着打蚊子走着……遇到了一个又一个的同伴,他们不停地用触角交流着。“你好!”“你好!”“看我的新猎物,大吧!”“唔,一定很沉吧?我和你一起扛吧!”“好啊,我正有些累呢!”于是他们就一起抬着蚊子走了,抬了一段路,第三只蚂蚁加入了运输的队伍,第四只……队伍越来越壮大,它们的步履也越来越轻松。终于,它们到达了巢穴,把这食物送到了地道(仓库)中存好,又匆匆地钻出洞口,为寻找食物继续辛劳。

  这时,另一边有一群蚂蚁在搬运一块肉丁。许多蚂蚁爬到了肉丁上用自己的嘴撕下一块运走,有一些蚂蚁在守住肉丁,不让别的蚁群来抢它们的劳动果实,好一个严格的“警察”!还有一些蚂蚁在管理纪律、维护秩序,让大家认真劳动,不要哄抢,它们可真是一个团结的、不可分开的群体。

  我们也要像蚂蚁一样,做有合作性的群体。

三年级蚂蚁作文 篇2

  我在楼下的绿化带旁边玩,无意间发现了一件超级有趣的事情。一堆很显眼的小沙丘隆起在地面上,一群蚂蚁正在修建一座“宝塔”。“宝塔”上有许多个小洞。蚂蚁们从洞里进进出出,看起来十分忙碌。它们进去时,嘴里都叼着食物,出来时却两手空空。我断定,这座“宝塔”一定是他们的仓库。

  正当我盯着“宝塔”入迷,却被旁边的一幕吸引住了。一只蚂蚁拉着另一只比它大两倍左右的同伴往旁边爬去。显然,那只同伴好像受伤很严重,一动不动。我很好奇,心想,它是救兵吗?它准备把伤员搬到哪里去呢?难道是拉去抢救吗?我开始静静地观察它的一举一动。

  只见那只蚂蚁救兵一会儿举着伤员快速前行,一会儿又放下来,拖拖拉拉。地面是由一块块长方形地砖铺成的。蚂蚁救兵爬过几块地砖后,来到一块地砖边沿停了下来。它把伤员放在一边,自己爬到前面去探一下路,然后回来拉上伤员继续走。半路上看见许多个同伴,可是那些蚂蚁连声招呼都不打,各走各的路,实在太没礼貌了。(科学书上学过蚂蚁是用触角交流的。)

  过了一会儿,那只蚂蚁救兵跌跌撞撞地爬过了许多块地砖,差不多有两米距离!终于把伤员拉到了绿化带的一簇草丛边上,那有一层沙子。它把伤员放下就自己爬草丛那边的蚁穴去了。我心想,它可能太累了,找帮手去了。可是过了很久都没见它回来。那只伤员一动不动,好像死了。旁边还有几只死蚂蚁。陆续有几只蚂蚁经过这里又离开。其中有一只也搬来只不会动的。难道这里是他们的.坟场?蚂蚁救兵不辞辛劳,费劲九牛二虎之力,千里迢迢地把受伤的同伴拉回家抢救。同伴却在半路上死了!它不离不弃,将它拉到家门口的坟场!

  这可真是只有情有义的蚂蚁呀!

三年级蚂蚁作文 篇3

  今天,小蚂蚁和小毛毛虫认识了,不久之后,小毛毛虫长大了,长成了美丽的蝴蝶,小蚂蚁也长成了勇敢的巨蚁。有一次,它们同时出门,都往对方家走,走呀走,两人快要交错时,忽然它们同时叫起来“你好”、“你好”,俩人一边说着一边来到了草地上,蚂蚁说:“我们给自己取一个名子吧!”,蝴蝶同意了,说:“我给自己取茜茜这个名了,那你就叫东东吧。”

  “好呀”东东爽快地答应了,接着茜茜说道:“你看,这碧绿的草地上的鲜花一定可以给我带来花粉”,东东也说:“你看这宽厚的西瓜皮一定可以做一个军营,”东东又说:“那我们在它里面挖个游乐场,先让我们一同玩玩吧。”说着俩人就动手挖起来了,挖好后俩人跳了下去,尽情地玩耍起来,不知玩了多久,俩人都很疲劳,不知不觉地进入了甜美的梦乡。

三年级蚂蚁作文 篇4

  小朋友们,你们一定见过蚂蚁吧?那么,你留意观察过蚂蚁的生活吗?让我来介绍给你听吧。

  那是一个阳光明媚的星期天,妈妈说要带我去阿姨家做客。我嘴里含着糖块就跟着妈妈一起出门了,我蹦蹦跳跳地哼着歌,一不小心,甜甜的糖果和大地来了个亲密接触。我低着头,正在暗自惋惜,却发现有好几只蚂蚁往我的脚边爬来。哦,它们一定是被香甜的糖给吸引过来了!看见这幅场景,一个个问题从我的小脑袋里蹦出来:蚂蚁怎么这么快就知道朝糖果这边爬呢?为什么它们不会迷路呀?

  我在原地发起呆来,妈妈几次催我,我都没听见。见我没反应,妈妈重重地拍了我的肩:“何超,还去不去阿姨家了?”我摇了摇头,蹲在地上,看蚂蚁看得出了神。“蚂蚁的家多数都在地上,它们常常要跑到很远的地方去觅食。别看它们个子小,视觉却非常敏锐,蚂蚁可以通过周围的景物去认路,而且太阳的位置和蓝天上照射下来的日光,都能被蚂蚁用来辨认回巢的方向。蚂蚁还能根据气味和利用触角认路呢。不信你试试看!”妈妈的声音在耳边响起,嘻嘻,原来妈妈就在我身后呢!她可真是个“大学问家”呀!居然知道这么多!可是我得亲自试验一番,以证实妈妈所说的是正确的。我先找来一块木板,放在回“家”蚁群的头顶上(几乎贴近地面),蚂蚁们顿时乱作一团,失了方寸。我又用小手在蚂蚁爬过的路上反复划了几下,截断它们的路线标志,只见蚂蚁的队伍混乱了,它们到处绕圈子,几分钟后,才重新排成了一条整齐的战线。妈妈说的果然是对的。

  解决了这个问题,我又忍不住想走近蚂蚁,探寻它们的世界了。咦?蚂蚁到底是益虫还是害虫呢?我快步地跑回家里,翻箱倒柜地查找书籍资料,一番折腾,屋子里一片狼藉,不过功夫不负有心人,我找到了!书上写着:蚂蚁有很多种,有的是益虫,有的是害虫。有的蚂蚁爱偷吃人类的食品、粮食和植物的根叶,它们是害虫;有的蚂蚁比如红树蚁、黑蚂蚁,它们爱吃柑橘害虫和松毛虫,是益虫。

  哎,真是没想到,小小蚂蚁身上竟然蕴含着如此大的学问。以后我可得好好学习科学知识,像法布尔那样做小动物的亲密朋友。

三年级蚂蚁作文 篇5

  今天,我捉了几只小蚂蚁,放进了罐子里。小蚂蚁有一对触角,三对足,它们披着一身黑色的大衣,身体一共有三截。

  它们有的可灵活了,窜上窜下的,似乎想办法逃出去;可有的呢,一点不爱动,懒洋洋地趴在饼干上,狼吞虎咽。你瞧,它们仿佛在练长跑呢:它避开所有的蚂蚁飞快地窜上瓶盖,在瓶盖上绕了几圈,又冲了下来,围着一只蚂蚁,仿佛在向她求婚:“你看,我跑地多快呀,求求你嫁给我吧……”现在,再看那些在饼干上懒惰的蚂蚁吧吗,它虽懒,但似乎特别聪明,它围着一块最大的饼干,团团转,使别人不能靠近,好像那是它的底盘。

  “快让开,这是我的底盘!”“可是,可是这是我先抢……抢到的”“你这个小矮子,那也要看谁更强!”这是怎么回事呀?原来是两只大蚂蚁和一个小蚂蚁抢食物。两只大蚂蚁一个拖着它的触角,一只在帮着。小蚂蚁使劲挣扎,可就是使使不上力。大蚂蚁把它扔在一边,又自己去享用美食了。小蚂蚁毫不放弃,又去争饼干,结果可想而知。我实在不忍心看了,现在的为什么不会团结呢,而是打架呢?

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