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时间:2021-04-05 16:43:44 三年级 我要投稿
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有趣的科学课三年级作文

  在学习、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的有趣的科学课三年级作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有趣的科学课三年级作文

有趣的科学课三年级作文1

  叮叮叮!上课铃声响了,这节是什么课呢?对了!这节是我最爱的科学课。

  这节科学课,老师让我们在操场上观察大树,并把大树的特征记录在本子上。老师帮我们分了组,我们观察的是一棵高大粗壮的树。我凑近树叶闻了闻,它香香的,有股淡淡的薄荷味;另外我还发现大树上爬满了蚂蚁,我猜可能它们也想来尝尝树叶的味道吧!

  老师除了让我们观察大树,还教了我们两个实验。

  第一个实验是“听话的小球”:先拿个小球,再拿一个吹风机,把球放到吹风机上吹,小球就能保持长时间不掉。这个实验的原理是:任何物体都是往下掉的,而吹风机的风是往上吹的,所以小球才能保持长时间不掉。

  第二个实验是“调皮的土豆”,先在两个杯子里装满水,那么在杯子里加入什么才能让土豆浮起来呢?我试着在一个杯子里加了许多的盐,另一个杯子什么都不加,结果加了盐的土豆浮起来了,而另一个杯子里的土豆仍然沉在水底。这个实验的原理是加盐使水的密度增大,从而加大了水的浮力,土豆就浮起来了。

  多么有趣的科学课啊!你们喜欢吗?

有趣的科学课三年级作文2

  叮叮叮,上课的铃声敲响了,同学们纷纷跑进教室,金老师从办公室走来到讲堂边高声地说:“今天我们上科学课,内容是寻找小昆虫”。金老师并叫同学们到草地上开始寻找。于是同学们拿着昆虫盒飞快的向操场跑去。

  看来找昆虫也不容易啊,我找了十分钟也没找到一只,但有的同学已经捉了五六只了,后来,再我专心致志地寻找下,终于捉到了一只蜗牛。刚好这时金老师叫我们回教室。金老师说“同学们,你们都捉了什么小昆虫啊!”同学们嚷开了,有的说蝴蝶、有的说蜻蜓、有的说蝗虫、有的说蚱蜢、等等。

  还有许多不知名的昆虫。金老师又说:“你们找的昆虫真多啊,但是,你们知道那些昆虫是益虫,那些是害虫吗?它们平时的生活习性又是怎样的呢。”听了这句话,同学们都纷纷讨论起来。经过大家的讨论,使我懂得了更多的昆虫知识,掌握了更多的昆虫生活习性。

  这真是一节有趣的科学课啊!我热爱科学,热爱我们 的大自然。

有趣的科学课三年级作文3

  星期五下午的第二节课是实验课,那是我最喜欢的一节课,我想这节课一定很有趣。

  我们全班同学在老师的'带领下来到了科学实验室,进了教室老师对我们说,这是一节实验公开课,校长也要来听课。老师到底要我们做什么实验呢?我更加好奇了!过了一会老师给我们每人发了一张纸,还给我们讲了纸的分类,又让我们仔细的观察了纸,我想这就是一张普普通通最常见的纸呀,可后面的实验让我大吃一惊。老师竟然让我们用纸来拔河,两张互相对折的纸挂在一起两边对拉,就像在拔河一样,但这可是两张纸在拔河呀!太不可思议了。结果老师的纸拉断了对方的纸,哇!没想到纸的力量可真大呀!。第二个实验又让我目瞪口呆,老师把纸揉成了绳子的样子把书包挂在了纸上,书包被挂的稳稳的。看似普通的纸一下有了巨大的力量,太厉害了!我又意外又惊奇,一张纸不同的用法有了不同的力量,这真是一个有趣的实验,我们平时就应该多观察生活中的小发现,可能就会有大不同。

  我喜欢这节给我带来又惊喜,又有趣的科学课。

有趣的科学课三年级作文4

  今天的科学非常有意思,是一节生物观察课,我们班选的对象是蚯蚓。还要准备材料,一个鞋盒子,里面要装上土,加上一个平平的纸板,还要装上三至五条蚯蚓。

  科学课上,老师说:“咱们来做一个实验,这个实验怎么做呢?有两个选择,一是验证湿土和干土蚯蚓到底喜欢哪个。我们把纸板放入盒子湿土和干土的中间,把蚯蚓放到纸板上面,看看它到底往哪边爬。二是验证黑暗和光明蚯蚓到底喜欢哪一个。用一张纸把盒子的一半盖上,再把纸板放到影子与光线之间,看看蚯蚓是爬到黑暗里还是光亮里。这两个实验任选其一,大家开始吧。”

  我们小组选了第一个干湿土的实验。放了四条蚯蚓到纸板上,结果它们无一例外全都爬到了湿土里。做汇报的时候我举了手,老师让我汇报,我说:“我们发现蚯蚓喜欢生活在湿土里。”之后老师又叫了很多人,他们的答案也都和我一致—蚯蚓喜欢在潮湿的土里生活。之后老师让我们自己观察蚯蚓,在观察中我又发现,蚯蚓全身为棕红色,身体细长,呈圆桶状,而且全身很柔软,没有骨头。它移动自己的身体靠爬行,一缩一伸地,笨笨的样子很好玩。

  叮呤呤……下课铃响了。我们依依不舍地把蚯蚓收起来。课下,我们还想继续观察它。

有趣的科学课三年级作文5

  有一次,老师在上科学课的时候,我们特别高兴。

  因为那次上科学课,老师主要是讲物体的热胀冷缩。于是,老师就做了个实验,先拿了一个小瓶子,里面装了点儿红墨水。老师先把小瓶子放到开水里,只见,红墨水上升像人体的血液在流动。还有一个气体实验。老师说:“谁那有气球?”赵哲颖连忙把气球举了起来说:“老师,我这儿有。”老师拿出一个叫试管的科学用具,并把气球套在试管口上,然后,把试管放在热水中,气球鼓了起来,放到凉水中气球慢慢瘪了。这还不是最精彩的,最精彩的还在后面呢?后来老师又拿了一个铁架子,名字叫做铁架台,铁架台上面有一个环,然后又拿出一个球,球正好能通过环,他先把球放在凉水里,球一下子通过了环,然后把球放在热水里,同学们以为也可通过环,但球却没有通环,一拔,不但没把球拔出来,还把球上的铁链也弄断了,逗的全班哈哈大笑。我们明白了这就是固体的热胀冷缩。

  下课了,同学们都还在谈上课时那有趣的实验。

  多么有趣的科学课呀!多么有趣的实验呀!