七年级下册作文

时间：2025-08-31 10:42:57 七年级我要投稿

七年级下册作文大全[15篇]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的七年级下册作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

七年级下册作文大全[15篇]

七年级下册作文1

　　在一个酷热的一天，菜市场里因炎热传来一阵阵混杂着鱼腥、汗臭和腐烂的味道。但菜市场里依然热火潮天，许多人都赶来买菜，人们讨价还价的声音连绵不绝。

　　角落里，一位年轻人蹲在自己的摊子等待着，自己卖的鱼虾已所剩无几，但别人已早早收摊了。此时，一位老妇人小跑了过来，着急地说：“小伙子，我看只有你们这儿有卖虾的了。我家孙子吵着要吃虾，剩下的都给我吧！”年轻人抬头，那位老妇人面露难色，时不时地打开她的老年机看着时间，还嘀咕着：“哎呦来不及了”，然后不断地看的别处，还偶尔跺跺脚。年轻人看到老妇人如此着急，于是拿起袋子全装了起来，一称，便说：“八十块五毛六。”“唉呦，这么贵！小伙子你是在抢钱吗？能不能……”

　　“不能，”不等老妇人说完小伙子便并开口了，“阿姨，这已经是市场价了，不怎么赚钱，不能再低了。”“那怎么行？我就看你这边就剩你没收摊了，想帮你早点收摊回家，便宜点儿要你命吗？”不过，年轻人一听到“要命”这两个字，立马就不乐意了，马上拎起袋子，把虾又倒回了盆子里，说：“不买的话您就走，我有的是时间。”“呦呵！年轻人不愧是年轻人！老娘来这买菜可有几年了！我可没见过你这样的……”“我也没见过您这样的'！张开嘴就血口喷人，你要是态度好点我就低点给你了！”“哎你什么意思！”……

　　到两人吵得激烈时，一条鱼仿佛受不了太吵的声音，从盆子里蹦了出来，在地上挣扎。两人的话嘎然而止，微妙地对视一眼，尴尬不已。年轻人起身戴上手套，小心翼翼地抓起了鱼，轻轻地放回了水里，鱼儿又恢复了动力，游了起来。

　　等年轻人又坐回凳子上，两人原先的争论已经无活可说了。这时，老妇人瞥年轻人了一眼，开口道：“抹个零头，八十块整。”小伙低头思考一会，然后抬头说：“行吧。”

　　终于，年轻人愉快地收摊了，老妇人高兴地去给孙子做饭了。老妇人回家时，孙子问道：“奶奶怎么才回来？”“奶奶和一个人额……争论一会儿，所以回来晚了。”“然后呢？”孙子又问道。奶奶笑着对孙子说：“我居然被一条鱼给‘上了一课’。”

七年级下册作文2

　　当牙齿落地的那一刻，我心中的大石头终于落定了。但是马上，我的心又沉了下去，终于忍不住大声哭了起来。

　　事情源自于那一场大雨。我在放学的路上，被倾盆大雨打得措手不及，因为没有带雨具，我只好急急忙忙地跑回了家。

　　谁料到，第二天我竟然发烧了，而且有一颗牙齿变得松动了，肿胀的喉咙让食物难以下咽，更何况这颗松动的牙齿还老在一旁捣乱，每次咀嚼都让我牙床疼痛难忍。

　　在病魔的.折磨下，小小年纪的我一边舔着松动的牙齿，一边在心底做出了一个巨大的决定：我非要把你拔下来不可！

　　早上起床后，我的病情依旧没有好转，浑身有气无力，整个人都好像飘在空中，精神恍惚。匆忙换好衣服，喝了一杯水，就开始全身心投入到这场战斗中。

　　我从抽屉里找到了一个线团，剪下一小段，攥在手里。我咽了一下口水，喉咙还在隐隐作痛，全身开始冒冷汗。忽然，我灵光一闪，想到了一个妙计。我从冰箱里拿出了一块冰块，含在嘴里。这样一来既舒缓了我咽喉间的肿痛，也减轻了我心理上的恐惧。我得意地笑了起来，双手叉腰，开始暗自佩服自己。但事实证明，这将是一个极其愚蠢的行为。

　　因为这块冰块我的嘴巴失去了自觉，趁这个时候，我用绳子套在牙齿上并打了一个结，拉了拉，确认系得很牢了，但我的心却砰砰直跳。我用颤抖的双手，轻轻拿起了绳子的两端，顿时觉得眼冒金星，闭起双眼。

　　我要放弃吗？不，不能，我一定要成功，不成功，便成仁！

　　抱着这种决心，我猛地睁开双眼，乘着剩余的冰块还没融化，我双手使足了吃奶的劲儿同时向外用力-----

　　在那电光火石的一刹那，我感觉到我在精神上得到了救赎。我看了看系在绳子上的牙齿，欣慰地笑了，真是皇天不负有心人！

　　我把手伸进嘴里，突然感觉到双腿一软，不由自主地跪在地上，撕心裂肺地痛哭起来。

　　那是因为我摸到了那颗松动的牙齿。

七年级下册作文3

　　那个下着淅淅沥沥小雨的早晨，那个熟悉而又陌生的背影，随着时间的流逝，慢慢消失在地平线，我无法忘怀，可我却拼命地说服自己，忘了他吧，忘了这一天吧。

　　考试终于结束，尽管下着小雨，你却不以为然，拉着我跑向篮球场。酣畅淋漓地打了一个多小时，我们已是精疲力竭，坐在湿漉漉的草地上，眼里略带疲惫加一丝伤感。临近分别，终于还是要各奔东西，雨渐渐下大，你叹了口气，拍拍我的肩膀，似乎是寄托了千言万语，你沉默着，转身，挥一挥手，渐渐地，摇曳的身影移出我的视线。眼眶里溢出几滴滚烫的泪，朦胧了我的'视线，与雨水交融在一起，滴进我的心里，冷冷的，暖暖的。

　　心里还是有点舍不得，蓦然回首，六年的一幕又一幕浮现在我眼前，我们一起笑过，哭过，累过！如今，你却走了，命运无情地拆散我们，我的心仿佛跌入深渊，在刺骨的寒风中冰冻了，被岁月的风沙磨碎了。我们同甘共苦六年，战胜了多少困难，跨过了多少低谷，劈斩了多少荆棘，我亦不满足么？忘掉这一天吧，往事亦随风，过去的，不愉快的，就散了吧。

　　忘掉这一天吧，人说鱼的记忆只有七秒，我好想变成一条小鱼，撕心裂肺过又自在地生活。人生或是一场匆忙的旅行，会遇见很多人，也有很多人在时间悄然从指尖滑落时无声地下车，坐上另一趟车，开始新的旅途。你只是我生命中的一个过客，这一天也只是我漫长旅途中的一个不起眼的片段，又何足挂齿，何要牵挂？过去的就让它过去了吧，总会有新的生活，新的一天，何必痛苦地活在过去，怀念从前呢？忘掉所有的不愉快，开始新的生活，翻开人生的新篇章吧！

七年级下册作文4

　　一、教学目标。

　　1、培养学生写作记叙文的能力，要求文从字顺，语言简明，根据文章内容选材。叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。

　　2、培养学生表述的完整性，抓住细节描写，能层次分明地、有条地叙述人和事，养成良好的写作习惯。

　　二、学情分析。

　　七（2）班学生写作的整体水平不高，除个别学生能文从字顺，语言简明，根据文章内容选材，作文词句优美，大部分学生选材不新颖，内容老套，空洞无物，叙事不完整，写不出人物精神，抒发不出真情实感。抓不住细节描写，部分学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写。

　　鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动学生动笔的积极性，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立写作信心，交给学生写作方法。

　　三、写作要求：

　　1、写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节；合理安排内容的先后和详略；条理清楚地表达自己的意思。

　　2、要交代清楚事情发生的地点、时间、事情的经过、因果写明白，要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。

　　3、写作记叙文的能力，要求文从字顺，语言简明，根据文章内容选材。叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。

　　四、主要措施。

　　1、引导学生诵读课文，积累词汇，多读课外优秀作品，开阔学生阅读的视野。

　　2、鼓励学生多说、多练，培养学生写作兴趣。

　　3、引导学生坚持记笔记，写好日记、周记，在生活中积累写作素材。

　　4、激励学生大胆想象，灵活运用平时积累的知识，做到文从字顺，语言简明，根据文章内容选材。叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。

　　五、教学安排。

　　1、第一单元：写出人物的精神

　　（1）写作要求：

　　①抓住典型细节来表现人物的精神风貌。

　　②借助一些写作手法来加以突出、强调。3、借助一些抒情、议论的句子对人物的精神品质进行点睛式的概括。

　　（2）参考题目：

　　①以《争论》为题，写一篇作文，不少于500字

　　②以《这样的人让我____》为题，写一篇作文，不少于500字

　　2、第二单元：学习抒情

　　（1）写作要求：

　　①把握抒情的含义。

　　②情贵在真，要抒发自己的真情实。

　　③掌握常用抒情方式。

　　（2）参考题目：

　　①以《乡情》为题，写一篇作文，不少于500字。

　　②以《我的烦恼》为题，写一篇作文，不少于500字。

　　3、第三单元：抓住细节。

　　（1）写作要求：

　　①把握细节描写作用。

　　②细节描写注意事项：

　　a、真实。

　　b、典型。

　　c、生动。

　　（2）参考题目：

　　①以《的那一刻》为题，写一篇作文，不少于500字。

　　②以《照片里的故事》为题，写一篇作文，不少于500字。

　　4、第四单元：怎样选材。

　　（1）写作要求：

　　①认识写作的材料源自生活。

　　②学会围绕中心选材。

　　③注意材料的'真实、新颖。

　　（2）参考题目：

　　①以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文，不少于500字。

　　②以《我的那一天》为题，写一篇作文，不少于500字。

　　5、第五单元：文从字顺。

　　（1）写作要求：

　　①认识文从字顺是写作的基本要求。

　　②语句表达要准确，避免因为用词产生歧义。

　　③要注意语句连贯。

　　④写完后要自己读一读。

　　（2）参考题目：

　　①将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文不少于500字。

　　②以《月亮》为题，写一篇作文，不少于500字。

　　6、第六单元：语言简明。

　　（1）写作要求：

　　①认识简明，就是简要明白。

　　②行文时要围绕中心来写，不旁生节枝。

　　③在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复。

　　④注意不要堆砌词语。

　　（2）参考题目：

　　①用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容。不超过150字。

　　②航天、生物、计算机、新能源——你对那个领域的科学技术最感兴趣？搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在次基础上，展开想象，写一篇作文，不少于500字。

七年级下册作文5

　　第一课时

　　【学习目标】

　　1、了解一些古代诗歌常识。

　　2、学习《观沧海》和《次北固山下》，理解诗歌主题和作者的思想感情。

　　3、欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。

　　【课前预习】

　　1、了解古代诗歌常识

　　通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。

　　唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫诗。如本课的。而把唐朝新出现的诗、叫近体诗。如本课的和就是律诗。

　　律诗，因格律要求严格而得名，有言律诗、言律诗两种;律诗的格律有规定、限制了对仗，八句可分为四联，两联必须两两对仗，是两对对偶句。

　　曲是一种与词相近的韵文形式，出现于南宋和金代，盛于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多于口语，用于韵也更接近口语。

　　2、作者简介及写作背景

　　《观沧海》是的名篇，也是我国第一首完整的写景诗篇，建安12年(207年)曹操北征乌桓，统一了北国，凯旋归来时登上碣石山，伫立峰顶，面对大海，浮想联翩，写下这篇乐府诗。当时曹操大军，铠甲未卸，征尘未洗，正可以挥师南下，征讨孙刘，实现统一，完成宏业。这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海、的壮丽景象，表现了的抱负。

　　《次北固山下》作者，生卒年不详，洛阳人，唐玄宗先天元年(712)中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，且以“”这一联闻名。

　　3、根据拼音写出恰当的词语

　　(cāng)海(jié)石(sǒngzhì)(cháo)平

　　归(yàn)水何(dàn)(xiāo)(sè)

　　4、文学常识填空。

　　《观沧海》一诗选自__________，作者________，字________，___时期的政治家、军事家、诗人。他的诗以__________见称。

　　《次北固山下》一诗中“次”意为__________，该诗作者为唐代诗人______。

　　【合作探究，精讲点拨】

　　(一)整体感知

　　1、《观沧海》写景句子从“xxx”到“xxx”共十句，其中，前六句写的是景，后四句写的是景。这首诗借抒情。将眼前海上景色和自己的融合在一起，诗人以自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人和的表现。诗中洋溢着xxx。

　　诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。

　　2、《次北固山下》

　　北固山：在今江苏镇江市北，三面临长江，与金山、焦山合称京口三山。

　　“次”的意思是：xxx。次北固山下，就是xxx的意思。在冬尽春来的时候，诗人沿江东行途中泊舟在北固山下。在长江的孤舟上，太阳初升，诗人面对江南的青山绿水，感受时光流驶，心中不禁涌起的思想感情。全诗融写景、抒情于一体，和谐优美，妙趣横生，堪称千古名篇。

　　(二)研读课文

　　1、研读《观沧海》，品评探究，领会诗的意境美。

　　(1)“”开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。

　　(2)“”字统领全篇，是诗的'线索。作者描绘的景物有哪些?其中哪些是动景，哪些是静景?

　　(3)“水何澹澹，山岛竦峙”两句渲染了大海怎样的气势?

　　(4)哪些语句最能体现作者博大的胸怀?

　　2、研读《次北固山下》,体会诗歌所描绘的意境美。

　　(1)文中的千古名句是：

　　(2)“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的意思

　　(3)“海日生残夜，江春入旧年”写的是什么美景?

　　【练习反馈】

　　1、按要求写出《次北固山下》相应的诗句：

　　首联：xxx颔联：xxx

　　颈联：xxx尾联：xxx

　　2、《观沧海》中诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象的句子是：

　　第二课时

　　【学习目标】

　　1、学习《钱塘湖春行》和《天净沙秋思》，理解诗歌主题和作者的思想感情。

　　2、欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。

　　【自主学习】

　　1、反复朗读《钱塘湖春和行》和《天净沙秋思》

　　2、了解诗人白居易和马致远

　　白居易(772～846)，字，晚年自号。代大诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对形式主义。其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》《赋得古原草送别》等，深得人们的喜爱和传诵。有《白氏长庆集》72卷，集诗3000余首，数量之多，是唐代诗人中的。《钱塘湖春行》是一首诗。

　　马致远生于1250年，约卒于1321年，是元代的杂剧家。大都(今北京)人。今存杂剧《汉宫秋》、《青衫泪》、《荐福碑》等七种。马致远的散曲，扩大题材领域，提高艺术意境。声调和谐优美，语言疏宕豪爽，雅俗兼备。

　　【合作探究，精讲点拨】

　　(一)整体感知

　　1、《钱塘湖春行》这首七言律诗通过湖水、、早莺、、、浅草、，展现了一幅景色、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，抒发了诗人之情。

　　2、《天净沙秋思》这首小令描绘了一幅图，真切的表现出游子的之情。

　　(二)研读课文

　　1、研读《钱塘湖春行》

　　(1)从诗中找出表现初春的词语?

　　(2)首联从大处落笔，写诗人行经和时所看到的山光水色。“xxx”，写春水初生，略与堤平。“xxx”，写白云低垂，与湖水相连。这就勾出了西湖早春的轮廓，这是总写。

　　中间两联是分写。颔联写，从觉和觉角度，描写了早春生机勃勃的景象。

　　颈联写，着重表现诗人的主观感受。通过“xxx”和“xxx”来表现早春的景象。

　　尾联直抒胸臆，“”表达诗人喜悦的心情。“xxx”，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。

　　2、研读《天净沙秋思》

　　这首小令仅五句28字，语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“图”。这幅图画由两部分构成：

　　一部分是由精心选取的几组能代表萧秋的景物组成一幅暮色苍茫的图，渲染了的气氛;

　　另一部分是骑着瘦马、独行寒秋的天涯游子的剪影。两部分相互映衬，形象地描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，给人以震撼人心的艺术感受。尾句：“xxx”点明主旨。

　　3、在这幅绝妙的晚秋思乡图中，却出现了“小桥流水人家”的幽静美景，这与“断肠人”的愁情一致吗?谈谈自己的见解。

七年级下册作文6

　　这次，我到房县山区参加夏令营。到了基地后，导游先带领我们熟悉一下四周的环境，然后让我们自由活动一个小时左右。跟我们一同来夏令营的郭老师叫我们陪她散散步，我们高兴地答应了。

　　路上我们欣赏着美丽的景色，不知不觉来到一个石梯前。由下向上望去，只见石梯高耸入云，使人望而生畏，但当看到上面那云蒸霞蔚的壮丽景象时，又不由得想上去领略一下那身临仙境的感觉。

　　于是我提议爬上去看看，有些同伴打了退堂鼓，最后只剩下郭老师、凤、丽和我“四大美女”共同上阵。刚往上爬的时候，我还不以然，一边欣赏着周围的风景，一边与同伴们聊着天。可是刚爬了十几分钟，我就开始腿软脚麻：这石梯怎么这么陡呀，似乎是垂直下来的，我的腿直打哆嗦，也不知是累的还是吓的。扭回头一看，紧跟在后面的丽简直就站在我的脚底下。只见她闭着眼，咬着牙，双手紧紧抓住栏杆，小心地挪动步子，生怕掉了下去。

　　终于到达了梯顶，首先映入眼帘的是一个亭子，仔细一看，上书“云逸亭”三个石雕大字，哇，这是谁留下的墨宝呢？我们在亭子里歇了一会儿，看时间差不多了，就准备往回走。可是又犯难了，怎么？前面有两条路，我们不知该走哪一条了？唉，听天由命吧。我们从地上捡起一根树枝，向上一扔，再闭上眼睛，待树枝落下时，我们慢慢睁开眼，树枝指向右边那条道，好，那就走这条。

　　我们又上路了，走了许久，到一个地方时，觉得这地方特眼熟，这不是刚才经过的地方吗？难道，难道我们迷路了？我们有些担心起来。环顾四周，发现那儿还有条小路，我们没有放弃希望，向那条小路挺进。

　　走着走着，前面居然没路了，一看表，自由活动时间已经结束了，再不回去，大家一定会担心的。“这可怎么办呀？”丽说话时都带着哭腔，我们几个也焦急起来。郭老师非常镇静地安慰我们说：“大家不要慌，冷静下来，仔细辨认一下方向，回忆一下来的时候路的特征。”我们一听，也冷静了下来，忽然——“这儿有人走过，这是脚印！”我指着山壁上的几个鞋印叫了起来，大家聚过来看。“对，我们试试，或许能找到出路。”

　　我们顺着这条路攀援而上，这条路虽然不陡，但是上面一直有细沙直向下洒落，一不小心就会迷眼。我侧着头，眯着眼，手抓树干，一马当先。她们也学着我的样子，奋力往上走。这时候谁也没有心情留心周围的'景致了，大家一句话也不说，心情都很紧张。终于，我抢先爬了上去，一看，好大一片茶园啊，这不就是上午我们经过的地方？！“我们回来了！”我高兴得不能自已，跳着喊起来。接着她们也陆续爬了上来，脸上都满是微笑。在这翠绿欲滴的茶园里，我们大叫，刚才绷紧的神经一下轻松了，心情好了很多。

　　走过茶园，看见五颜六色的小花，我们三个还未长大的女孩，最受不住花的诱惑，不顾郭老师地催促，摘起花来。

　　我们拿着手中的“战利品”凯旋了，到了营地，大家都非常羡慕，一些同学不停追问我们经历了什么事，让我觉得自己真的跟英雄似的。

　　那次探险真是即紧张刺激，又充满了乐趣。你也想试试吗？就请到十堰房县来吧。

七年级下册作文7

　　“三组打饭！”生活委员大声喊道。

　　中午饭时间，生活委员忙里忙外地维持秩序，同学们也都急急忙忙排队准备打饭，人声鼎沸，一派热火朝天的场面。有的同学开始插队，队列里挤来挤去。打完饭的同学，悠然的坐在教室里或趴在阳台上吃饭。窗外的树叶沙沙的'响，没有章节，狂乱的响。

　　突然，一位男同学起身，在生活委员没有允许同学们打汤的情况下，独自去打汤，然后乐呵呵地回到座位上。一组和二组的同学呵斥道：“生活委员没有让打汤，谁让你打了？”“明天你别喝汤了！”“又没让你打，打什么呀？”“真讨厌！”他们有的脸上嘻嘻哈哈，有的像有什么深仇大恨似的，咄咄逼人。那位男同学回了一句：“关你们什么事？多管闲事！”气哄哄地坐下。站在门口的生活委员听到吵声，进门来。那几位吵闹的同学说道：“有人先打汤了，你为什么不让我们打？”生活委员十分生气，说：“让他明天最后打汤！”可能因为那位男同学没有听他的话，让他很没面子，生活委员声音很大，应该气得不轻。那位男同学也不甘心，回道：“汤放那儿不让打，看吗？怪不得老师总说咱们班的桶还得晚，都怪你！不会干就下台啊，占着生活委员的位子，还说我？”生活委员一听怒发冲冠，严厉地说：“你是一组的，这一周，一组的同学最后打饭！”听到这话，一组的一些同学叫喊道：“凭什么？他犯错了，关我们什么事！”“就是！”有同学附议道。“我是生活委员，我管还是你管啊？”生活委员有些生气，反问道。又有同学朝生活委员喊道：“哎！你不让打汤就算了，还不关心班级的荣誉，桶还晚了，你的心里没点数吗？”生活委员听了雷霆大怒，说：“你管呀，还有没有规矩！”旁边的同学看到好朋友受了气，也争了起来：“你等汤冷了，还能喝吗？”

　　……

　　同学们依旧叫着喊着，教室里乱作一团。那位男同学低头坐在那儿，委屈得泪流满面，一句话也不说。

　　争吵在继续着。窗外的风停了，树叶也不再沙沙地响。

七年级下册作文8

　　家，是什么?有人说：家是一个避风港，是我们无助时的依靠;也有人说：家是鸟儿的归巢，唯有那儿才是真天堂。对于这个问题，我常想，后来啊，我才知道：原来我说不上来……

　　家的味道是那么温啊暖熟悉，是那么和谐温馨，是那么幸福缠绵!因为，家里有那可爱的人哪：烟酒匿香，酒香浓烈，那是父亲的味道。饭菜飘香，芳香甘甜，那是母亲的味道。啊，父母的恩情，怎么能够回报;遮风挡雨，男儿风范，那是哥哥的味道。胭脂芬芳，情谊长长，那是姐姐的味道。啊，哥姐的味道是和风吹拂禾苗，哥姐的关爱，怎么能够忘了;天真烂漫，调皮贪玩，那是弟弟的味道。婀娜多字，如花初绽，那是妹妹的味道。啊，弟妹的`味道是美丽童话歌谣，弟妹的童真跳跃希望火苗。啊，家是那么难以割舍，难以忘怀。正是那浓烈的亲情凝结出了家的味道。可我对家的味道却怎么也说不出来……

　　我走过了四季，走过了风雨，走过了星辰，走过了日月，我无时无刻思念着家。我的双脚踏过的每一寸土地，都被赤热的心烙下了印迹，影射着跳动的光辉——记忆深处的家，在召唤!啊，家的味道，我仿佛感觉到了……

　　我向着日月祈祷，祈祷温馨的家永远温馨;我对着天地呼唤，呼唤回家的路不在延伸。我听到了高山的回音：家，不远了;我感到了大海的抚慰：家不远了……

七年级下册作文9

　　无论是严寒，还是酷暑，不管是黎明，还是黑夜，总能看到有一个人坐在小小的保安室里，坐在他的岗位上。那个人是这个小区的守门神，他是这个小区的张保安。

　　他瘦瘦的，保安制服穿在他身上显得格外的大，袖子蓬蓬的，裤子也松垮垮，看起来极不合身。他也很高大，手长腿长，身体笔挺，像是一根竹竿从地面拔地而起。当我回家的时候，远远地就能看见竹竿样的他，能看到他在向我招手，当我来到大门，他一伸手就能把门禁卡刷到机子上，这时的他，活像一个“大”字。

　　别看保安这个职业好似很简单，不过是看看门、开开门，守好这个门就好了。实则很难，他们不仅一天要工作十二个小时，节假日也不例外，而且要在一天的十二小时里要扮演许多角色。他们是守门神，他们要时时刻刻守着门，为住在这个小区的人开门，并且保护他们的安全；他们是记忆大师，会记住住在这个小区的每一个人，任何陌生人都逃不过他们的火眼金睛；他们也是谈心的好伙伴，每天都能看见有人在楼下，他们聊着天，是对烦恼的抱怨、是对生活的.感叹、是对他人的感想……他们就这样老老实实、默默无闻的站在门口。

　　记得每次从老家回来，总会带很多特产，装满了车。到了家，这些东西总会成为一些让人无奈的根源，因为要搬上去实在是有些困难。每当这时候，我们的身边总会出现一个高大的身影，是门口的保安。“我来帮你吧。”说着一把抱起那些行李，那些行李并非不重，可他却拿了很多。走回家的时候，我可以看到他头上的细汗，青筋暴起的手臂，被勒红的手。他一直坚持着，没有在中途放弃这本不属于他的工作，一直把那些行李送到了电梯口。看到他回到岗位的身影，我心头一暖。

　　门前的人，因为有了他，我们的安全有了保障；有了他，我们有了聊天的对象；有了他，我们看到了一个高大挺拔的身影，一颗坚守岗位的心。他真不容易。

七年级下册作文10

　　【题目】

　　作文(40分)

　　有一位年轻人向一位老人抱怨道：“为什么别人总是拥有很多，而我却一无所有。”老人便对年轻人说：“把你的手给我，我给十万元，你愿意吗?”年轻人摇摇头。“那脚呢?”年轻人还是拒绝了。老人说：“你看，你拥有这么多东西，怎么会是一无所有呢?”有的人就是这样，已经拥有了许多，都不懂得去珍惜，总觉得自己什么都没有得到，总羡慕别人的拥有，可一旦失去了自己的拥有，却才知其珍贵，又追悔莫及。人哪，什么时候才能真正懂得其拥有。

　　请以“拥有 ”或“舍弃 ”为题，写一篇作文。

　　要求：(1) 先补全题目，可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论;

　　(2) 除诗歌外，文体不限，不少于600字;

　　(3) 文中不得出现真实的人名、地名、校名。

　　【范文】拥有幸福

　　幸福使我快乐地成长，幸福使我愉快的学习，幸福使我感到温暖……

　　我拥有幸福，同时也拥有快乐，因为幸福是与快乐紧紧相联的。

　　契柯夫说过一句话："人是自己幸福的创造者，所以我们不仅要拥有幸福，还要创造幸福。让幸福永远在我们的手中。

　　我永远幸福，因为当我生病时，父母会给你最大的'幸福。他们不辞辛劳的为我服务着，把最大的安慰给予给我。此时此刻，不论我有多么难受，可心里却十分舒服。因为我感受到了幸福。

　　我拥有幸福，在我学习上遇到困难时，他们又会把最真挚的关爱给我，也把极大的信心给了我和勇敢克服困难的勇气，所以我拥有幸福。

　　拥有幸福的我，也有悲伤之时，在我悲伤时，父母又会把快乐送给我。让我知道不要悲伤，父母又会把快乐送给我。让我知道不要悲伤，要乐观向上。这时，我又获得了一份快乐地幸福。我拥有了幸福，而那些生长在贫困山区的孩子们也同我有一样的幸福吗?不，他们没有，他们没有同我一样的幸福，他们只有痛苦，只有饥饿，只有困苦。

　　我每天高高兴兴，开开心心地上学，而他们只有在家里劳动。我们懂得很多知识，而那些和我一样大的孩子们呢?什么也不懂，什么也不明白。这是因为山区穷，上不了学，这就是这些同我一样大的孩子悲苦的生活环境。照比这些孩子们，我简直幸福到了急电。所以我要珍惜眼前的一切，不让它浪费。

　　车尔尼雪夫斯基说过一句话："未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它学习，迎接它，尽可能的使他成为现实吧!我之所以对未来充满希望，那是因为我拥有幸福，是幸福让我对未来充满希望，让我不断地向前驶去，指引我走到光明。

　　幸福简单而普通的两个字，但它都把世界万物带到快乐中去，让人无法忘记它的存在，幸福能给人带来巨大的力量，它让人感到无比的欣慰! 啊!幸福!我因有你而自豪，而欣慰!

七年级下册作文11

　　一、看戏

　　“拉大锯，扯大锯。姥姥家，唱大戏。接闺女，请女婿，小外甥子也要去。”在前不久，我家所在的小区——“五兴苑”小区来了第一个戏剧团——常州“龙凤”戏剧团，这可乐坏了小区里的老老少少，当然我也不例外。

　　那天，我放学回家，一进小区大门，就见不远处有个红棚子的戏台搭起来了，我心中一喜——我知道今晚有戏看了。

　　果然，在吃完晚饭后，隐隐约约听见一两声清越的唱戏声。我硬缠着爸妈带我去看戏，他们拗不过我，只得同意，于是我们便走向戏台。

　　远看，戏台周围早已人山人海，一路上远远近近的人们三三两两络绎不绝奔向那戏台。走近去，不大的戏台前的空地上，带凳子的乡邻乡亲们早已端坐着；有骑三轮的，车里带几张小板凳，一家老小就坐在车里；有骑摩托的小夫妻则坐在摩托上。外围的.自然是闲闲散散的站着观看，乡下人不讲究，图个乐子，也有装绅士的，那可得站个两腿抽筋，那是终究是看不长久的。

　　台上的戏早已开锣了，一两个戏子正在一唱一和，戏台的左侧的小黑板上早已挂着本场戏的剧名，看着剧名再细细静听，不出三五句就知道台上的哪位是主角，哪个是配角，戏唱到了什么地方，因为这些剧目都是乡亲们耳熟能详的，甚至妇孺皆知。不信，听：“推呀拉呀转又转磨儿转的圆又圆。一人推磨像牛车水，两人牵磨像扯蓬船。”这是清亮的女声，接下来是浑厚的男中音“推呀拉呀转又转，磨儿转得圆又圆。上爿好像龙吞珠，下爿好像白浪卷。”那是《双推磨》；“我是多才多艺的老太婆，今年58，最近天天有活干，前天去当接生婆，昨天去当哭丧婆，今天当人家的大媒婆……”这是《雪地产子》，台上的女演员表情丰富，声音甜美，生动的表演让人产生丰富的联想，这个形象活脱脱就是我们身边的那些“能呱呱”的幽默风趣的妇女形象。

　　听着听着，我早已沉醉其中，忘了时间。这时，妈妈说：“我们回家吧！已经8点半了！”我这才回过神来，一想到明儿还要上学，我才依依不舍地随爸爸妈妈回家了。

　　回到家，枕着这些节奏鲜明、幽默风趣的戏曲对白，我很快进入了梦乡。

　　二、拍戏

　　自从常州“龙凤”戏剧团来到我们小区，看戏便成了我和爸爸妈妈每天晚上的“必修课”。可是奶奶却不以为然：“晚上黑漆漆的有什么好的？我才不要去看什么戏呢！我每天在收音机里听比那个好多了！什么戏都有哩！”

　　我们一家子都爱看戏，奶奶更是一个不折不扣的戏迷，每天下午奶奶最幸福的时光就是舒舒服服地躺在沙发上，听着自己用了50年的老式收音机，可真惬意呀！我就搞不明白，为什么奶奶不喜欢到小区里看戏呢？但是，我和爸爸妈妈才不管这么多呢，照样看得饶有兴趣。

　　时代真是飞速发展呀！我家里最近又多了一台数码相机，爸爸小试牛刀，想去拍一段戏回来看看，我也想拍一段——一是想感受感受高科技的快感，二呢是想拍一段给一门不出，二门不迈的爷爷奶奶也让它们尝尝鲜。

　　就在“龙凤”锡剧团来我家的第五天，我和爸妈手里拿着照相机，我更是兴奋地又蹦又跳，一路赶在前面，不一会儿便到了戏台底下。

　　开始拍戏了，爸爸身先士卒，第一个尝试，没想到才拍了一会儿手便发颤了，我实在看不下爸爸颤抖的样子，代替了爸爸。不多时，我也撑不住了，妈妈就接替了我……我们一家子你换我，我换你，轮流拍摄的这一景象，成了戏台下喧闹气氛中的一道独特的风景。

　　大概拍了有大半场戏了，我们实在撑不住了，只好作罢——回家了。

　　一回到家，我们就准备在电脑上放一放，一来看看效果，二来请爷爷奶奶欣赏欣赏，没想到口口声声说“我不要看”的爷爷奶奶竟然兴致很高，坐在沙发上静候。由于没有带三脚架的缘故，图像有点抖动，但声音仍是那样的高亢。不管怎么说，我觉得还是满成功的——毕竟是第一次嘛！

　　瞧着爷爷奶奶那摇头晃脑的样儿，那边看遍哼的陶醉劲儿，谁还记得自己曾满不在乎地说：“我们不要看！”最后，终于让我悟出来了原因：爷爷奶奶老了！腿脚不利索了！懒得动了！

　　三、尾声

　　我永远记的这难忘的同年时光！

七年级下册作文12

　　在这浮华的世间；在这美丽的家园；在这繁华的街道……没有任何一个人是容易的。或许一些人在身处低谷时，便放弃了挣扎，从此坠入深渊。而另外一些人则坚持不懈，向那光明的一切前进。

　　冬天的夜晚，寒风凛冽。在商场里的人们相谈甚欢，气氛温馨美好。可谁又注意到在街边卖唱的一位中年男子呢？原本这个来自外地的普通家庭因为孩子的一场疾病，美好的气氛瞬间被打破。高昂的医疗费，住院费都让这个家庭负重不堪。向周围的亲戚朋友借了一圈，可惜钱还远远不够。无奈之下，这位男子凭借着自己仅有的才艺，开始卖唱。

　　在商场的.街边，或许人们会被各种品牌所吸引。卖唱这种小生意就变得越发困难。我在那条街边见到过那位中年男子很多次，可献出自己爱心的人寥寥无几。但中年男子并没有因此放弃。

　　过了许久，我和家人来到这个商场逛街。那位中年男子依旧在这里，可能是因为歌声经过不断的练习变得更加优美了，献爱心的人们比之前多了不少。寒风无情的刮着，不幸的遭遇，显得他的脸庞无比沧桑，在那黑色的头发里，也穿插着一些银白头发。被寒风冻红了的手指，丝毫没有影响到那动人的弦声。一把吉他，一首《明天会更好》仿佛唱出了他的心声。在演唱快结束时，我拿出一些纸币走上前，放在了他的吉他包里。他向我微微鞠躬并到了一声谢谢。我听到后朝他笑了笑，转身离开了。

　　或许他在这艰苦的时间中，靠着自身的力量，总能活出精彩的未来。

　　是啊，他作为一个父亲，一位丈夫要靠自己微弱的撑起一整个家，他真的不容易。

七年级下册作文13

　　切斯特乘着火车，带着自己的宝塔笼子和一大堆没有推辞掉的纪念品回到了康涅狄格州的乡下。

　　切斯特走在一条不大平坦的小路上,虽没有纽约马路上那么舒服，却觉得很亲切。首先发现他的是切斯特的老朋友鸭子亨利，亨利非常惊讶，语无伦次的与切斯特打招呼，并解释说乡下的朋友们都认定切斯特被一个游客捉住，或踩死了,没想到他还活着。切斯特简单地把自己在纽约所经历的一切说了一遍，没想到亨利却大叫这着跑走了。

　　切斯特只好继续赶路，当切斯特到达自己开先生活的农场时，才知道自己的事已轰动了家乡，家乡的朋友们都知道切斯特在纽约成为著名音乐家的事了。大家一起热闹的`欢迎他，并且争先恐后地要签名，斯特好不容易才回到家里。

　　第一个来拜访的是大公鸡萨姆，他满面堆笑地把切斯特叫出家门(切斯特家太小了,公鸡进不去)，翅膀上挂着两捆柳叶,说：“切斯特老兄啊，听说你成大音乐家了，以前咱们的歌艺差不多啊？你们不能给那斯梅得利老师写一封信，也举荐一下我啊？”切斯特好心的答应了，萨姆便把往切斯特门前一扔，一蹦一跳地回家。

　　第二个来拜访的是兔子莫利，他带着自己的两个儿子，和一些五颜六色的果实，在切斯特吃柳叶找到他，一脸为难地说：“切斯特大哥，我这两个小儿子今年就该毕业了，可他们没什么本事呀！听说大哥您在纽约认识一些名人，们不能把我儿子介绍到有别工作呀，他们也好有个着落……哦，这些果子就留给大哥您吧。”切斯特答应尽量想办法，也推辞了礼品。

　　第三个……

　　没几天，切斯特家里已堆满了礼品，做你的朋友们又找借钱的，由找帮忙的，还要来认亲戚的，切斯特被这些事情缠得无所适从，几乎喘不过气。

　　终于有一天，切斯特累地病倒了，在病中，他给纽约的马里奥，塔克和哈里写了一封信，委婉地诉说了自己的苦衷，没想到马里奥竟从信中看出了它的想法，连忙风尘仆仆地赶康涅狄格州，找到了切斯特。在短暂的欢聚后，马里奥把切斯特送到了美国西部的一个更加偏僻的农场，切斯特便隐名埋姓的在这儿生活下来。虽然隐了身份，但他还是无法克制自己对音乐的喜爱，为了不使新朋友们惊奇和怀疑，他只有在每天夜里，才唱出优美的歌儿，而他最爱唱的，便是那首《重归苏莲托》。

七年级下册作文14

　　（序言：随着科技的发展，人类的进步，既改善了人们的生活，也同时加快了地球上资源的枯竭。为了缓解这一情况，世界各地的科学家在联合国的支持下合力创建了一座建立在火星上的大型城市，为应对人口增长、资源枯竭做准备，而早已对火星充满期待的我迫不急待的购买了船票，准备去一探究竟……）

　　“各位旅客，本次飞行已到达目的地－火星。请大家将随身物品整理好，5秒钟后进行传送……”。悬挂在天花板上的喇叭发出的声音使原本有些困倦的我立即清醒了过来，拿着随身物品走到一个形似橄榄球的半透明的'东西前，“这就是传送舱？”一边嘀咕着，一边抬脚踏了进去，刚一坐稳，便感觉空间在剧烈的晃动着。突然，一道白光射了出来，包裹住了我的身体，几息之后，我便随着白光一起消失了。

　　在火星的某个地方，我的身影由模糊逐渐变得清晰，环顾四周，心中不由的感慨万千。没想到这颗以前只能在教科书上看到的神秘星球，现在就在脚下！但没过多久，我心中的感慨就变为了惊异：“为什么我在火星上可以像在地球上一样行走、呼吸？”再次像四周望去，好一阵摸索，才让我发现了事情的端倪，这是一个建立在火星上的大型城市，无论是人们的衣食住行，还是房屋的建筑风格都与地球上一模一样，唯一不同的是，这座城市被一个透明的罩子罩住了，那透明的罩子上散发着淡淡的光芒，与美丽的星辰交相呼应，显得格外耀眼，耐不住心中的好奇，呼唤出智能电脑，调取出《火星旅游指南》一栏，边阅读边与看到的景物对照，这才有了一个大概的认识，刚才我所看到的罩子就是这座城市的防护罩，它可以吸收太阳能和陨石撞击的能量产生氧气并增加重力。而且整个城市的能源也全靠它来供给。这不禁使长期生活在地球的我觉得十分新颖。正巧这时，一块巨大的陨石席卷着怒气冲了过来，就在我不知所措时，令我意想不到的事情发生了，只见那块巨大的陨石刚一碰触到防护罩，就如同泄气的皮球般，霎时间四分五裂，变成一块块细小的碎片融入了罩子之内。

　　坐在返回的飞船上，我心中的震撼并没有削弱，它化做了一颗希望的种子，在我的内心深处撒下，可能它会随着时间消逝，但更大的可能是生根发芽，长成一棵参天巨树！

七年级下册作文15

　　自信引领我成长

　　但丁说：“能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。”自信有这么神奇吗?那时的我不信这个邪，但这时的我信了。

　　你要相信自己

　　“你要相信自己。”这句话不知道被多少人在我耳边翻来覆去的念过。

　　在有一次考试之前，我问我爸，如果有一道题，你在两个答案之间踌躇不定时，应该怎么办?只见他双手紧握方向盘，双眼向前凝视了许久，两根眉毛皱在一起思索了很久，开口给了我一句话：“你要相信你自己!”我有一点不以为然，相信自己就有这么管用?自信可以扫除一切困难?他在敷衍我?看到我难以置信的表情，有给我一句话：“信不信你自己试试看。”

　　那一次考试，恰好证实了这一句话。我恰好没有选择自己心想的那个答案，而是凭老师讲过的原题的答案来填写。结果，那是“失之毫厘，差之千里，”一字之差，分被全部扣完了。我反省自己：自信——相信自己有这么管用?

　　我半信半疑。

　　自信可以是力量

　　妈妈对我说：“自信可以是力量。”我想，有这么巧吗?我的铅球比赛要的就是力量。

　　比赛时，我倒数第三个出场，后面就是还有三个人。我站在黄线以外，眼巴巴地看着一个又一个的对手，走到场内，将身小体重的铅球向前轻轻一掷，在空中画了一条完美的弧线，自信地走下场。一个比一个壮，一个比一个狠，一个比一个远。我忧心忡忡：怎么办。我要是输了怎么办?我要是输了，我平时的训练岂不是白费?手中不禁的多了许些汗，手放在衣服上擦了又擦，搓了又搓，直到手心泛白，还是手滑。

　　教练接过我的.外套，拍拍我的肩膀说：“上吧!我都看着呢。”我呆呆地点点头，扯开嘴一笑，我妈不是说过，自信就是力量吗?我需要尝试一下，不然又像上次考试一样，不听老人言，吃亏在眼前。

　　我再擦擦手中的汗，甩甩手，深吸一口气，心里暗道：“加油!”大步流星地走到场内，心中油然而生的是一种壮士已去的悲壮，还有那微不足道的自信。摆好姿势，双手盯着自己的鞋子好一会：我可以!我可以!第一次，没有超过现排名第三的人，我有点慌了;第二次，还是一样，我着急了。“把手抬高一点。”旁边的教练也急了。好吧，最后一次，我只能相信自己了!

　　后知后觉，那铅球像是一颗流星飞过阻碍，正躺在了远方的草地上。身旁一阵喝彩，我超过了前面的人了。我好像相信了一点。

　　自信源于自我

　　“自信”顾名思义“自己相信自己”。

　　几个同学聚在一起聊天，聊到“自信”这个话题。

　　“这可是一种很玄妙的东西，又可以说是一种很现实的情感，但一切都取决于你的态度。”她说，“那是一种积极的感情。”“不止是别人相信你就行，更重要是自己相信自己。比如，相信自己的能力，肯定自己的想法。”他说。我想，那一切都来自自己，更何况是相信?

　　人生的道路很崎岖，很蜿蜒。我相信自己的答案，那是自信;我相信自己的努力，那是自信;我相信自己的力量，那是自信。那都是从一次次实践中得出。还真是应了我爸的那句话“信不信你自己试试看。”

　　我完全信了。

　　自信——引领我成长。

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