七年级描写动物的作文
动物是可爱的，小编今天为大家带来七年级描写动物的作文，一起来学习一下吧！
写动物的作文【1】
“ji‘erji’er~”正在奋笔疾书的我，耳边突然听到了这样的声音，隔着窗户一看，原来是一只麻雀落在了窗台上。
浅褐色的羽毛，黑色的喙，圆锥状的体形，无不令人觉得，它们是如此的平凡，形不惊人、貌不压人、声不迷人，它们不会盘旋，他们不会翱翔，它们没有孔雀亮丽的羽毛，也没有雄鹰惊人的速度……
它们总是在那些低矮的树枝上落下，除了飞翔，它们总是不停的跳，仿佛大地是被烤过的火炭。而它们的飞，也算不上飞，就像是射出的箭，“呼”的一声窜到别处。
人们觉得它太过普通，在生活中几乎不去注意，然而麻雀们却从来没有感到过自卑，它们过着自己的生活，在风里欢快的追逐，在雪里坚强的成长，它们不像孤傲的大雁，总是在冬天来临时逃离到温暖的地方，它们在季节的变迁中自信的生存着，追求者蓝天，追求者自由。
它们就像是活在世界上的有生命力的标点，落在树枝上，是逗号，落在窗台上，是句号，落在墙上，是感叹号，落在电线杆上，是省略号……
它们装扮着我们的生活，它们维持着食物链，也许它们渺小，也许它们普通，也许因为我们太过熟悉他们，而在生活中渐渐淡忘了它们，或者不再重视——1958年，人们将麻雀列为四害之一，掏窝、捕打，放鞭炮，轰赶得它们既无处藏身，最后累得坠地而死。一年以后，各地陆续发现园林植物出现虫灾。人们还大规模地使用农药，使得麻雀大面积地减少，有些地区甚至到了绝种的程度。这都是我们对和我们生活如此之久的麻雀所做的残忍的事。
麻雀真的是害鸟吗？不，麻雀的确能从人们那儿抢走很多的粮食，但它们对有害昆虫的控制也起到了非常大的'作用，特别是鳞翅目害虫。
还记得在读屠格列夫的《麻雀》时，我的心灵受到了强烈的震撼，小小的麻雀因为爱，而好比畏惧的面对猎狗，这种精神不是我们因该学习的吗？？或许在人类的社会，早就没有了麻雀的那种善良和坚忍吧！虽然它们经常被人所害，却从不飞远，总是生活在我们身边。
“ji‘er~”我回过神来，目送着这只可爱的“逗号”消失在我的视线里。
写动物的作文【2】
古老的传说有一种鸟，她的歌声摄人魂魄，却极少鸣叫。她耗费一生去寻找荆棘树找到了方唱出那销魂的歌，至一首。就死在长长的尖刺之下，于是人们叫她荆棘鸟！
世间有许多事都是没办法选择的，不能选择生，也不能死这是自然的规律，不能选择爱，也不能选择恨，这是命运安排。
荆棘鸟生命的意义在于一曲难忘，他不能选择唱或不唱，不能苟且偷生于温柔之乡，不能随意乱展自己的歌喉，更不能领略成功的辉煌，活着，仅为了那荆棘树前生的邀请，这岂不是比罗密欧与朱丽叶的悲剧更为动人！
耶稣说，天国里最大的是小孩，而事实上，大人根本去不了天国，因为上帝并不缺少任人摆布的玩偶，小孩子可以天真的指出谁是好人，谁是坏人，大人却不敢，小孩子可以用纯洁的童心无偿的帮助每一个需要帮助的人，大人却不愿。小孩子常常别叫做小傻瓜，这是爱称，但是如果一个大人别叫做老傻瓜，那他不是真的精神有问题，那就是众人拿来开涮的笑料。大人不理解孩子诸多幼稚可笑的行为，就向人们不理解飞蛾扑火，精卫填海的动机于实质，于是祖先编出了一个个离奇的故事为后代牵强的解释这动物界的奇闻怪事，或许是为了表现只记得无所不知或许是为了掩饰内心深处对这不祥之兆的恐惧，或许只是徘徊于梦与非梦的呓语。
当时光流逝冲淡一切的时候，传说只是人们茶余饭后的谈资，而那亘古未变的错误的解读，却依然在延续。
飞蛾扑火并非冲向光明而是一种生存的向往，一种潜意识萌发的骚动的渴望，活着，就是要粉身碎骨，用烧焦的躯体去证明其生命的意义，精卫填海也绝非恶意的报复，冤冤相报何时了，此举更是一种对于天地万物的责任，及衷情于山水，愿与之同化又葬身于大海。这和长不是一种归宿而弦是填海又何尝那个不是一种归宿。至于荆棘鸟更是来自伊甸园的天使，生命虽然只有一首，太短太短，但只要能让荆棘鸟感动，一首也就够了，不求天长地久，但愿一时拥有，其实即使唱九百九十之歌，对于历史的乐章而言，仍是很短很短，甚至不如一个节拍。
如果你说，命运是一条河，，在时光的河床上流淌，那么你错了，如果我说命运是一首诗，不限韵也不限题，那么我错了，命运是水中的小船，空中的风筝，作为一个人先和舵在我们手上，我们要学会掌握自己的命运。
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