六年级年的作文

实用的六年级年的作文[热]

　　在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的六年级年的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级年的作文 篇1

　　在成长的路上，我们或多或少都会遇到一些烦恼。因为我年龄的增长，我的烦恼也在疯狂地增加。我的烦恼大多是在学习上。

　　“作业多”是我的第一烦恼。

　　自从上了六年级，作业的增加丝毫没有要停下的意思，就更别说是减少了。在学校最烦的就是语文老师说晚上的作业。每每听到老师说那些作业。就已经可以想象到自己“找死”一样冲进书山题海。而在晚上真正做作业时，就更加无奈了。多得写也写不完。第二天去学校，有时老师又说作业做的不好，每天晚上写到那么晚，那是你们效率不高，质量也不好，这样可不行！每次听到老师说这段话时，就想：难道就因为我们是六年级，所以就算作业多也要训斥我们吗？

　　“早自习”是第二烦恼。

　　因为现在我们属于毕业班，所以我们要快马加鞭的复习，应对小考。因此学校给我们每个毕业班都多了一节早自习。规定必须每天早上七点十五分之前到校。值日生要在七点到校。周一上英语，周二和周四是语文，周三和周五是数学。如此繁琐麻烦的规矩，谁会不厌倦？当然，我们全班没有一个人不厌烦这规矩。总之一去学校就是读课文，读课文至少五分钟，多至二十分钟左右。嘴巴舌头总是又酸又麻。直到老师来了要讲课才能结束。英语就是讲练习册，数学就是讲作业，语文则是两三张的卷子，烦死了！

　　而且因为早自习和作业，每天晚上几乎睡不过八小时。难道就因为我们六年级了？所以连睡觉也不让好好睡一顿吗？

　　“占课”是第三烦恼。

　　每个星期五本应有一节可以让我们换换心情的'体育课。可是这节课总上不了。第三节课下了，我们就迫不及待的拿上要带回家的东西。准备去上体育课。可刚走出教室门，却总被数学老师拦住，让我们回教室上数学。于是我们也只好闷闷不乐的回教室了。

　　哎！这就是六年级啊！烦恼多多的六年级。可是一想，这也是老师们和学校为我们学习与前途着想啊！

六年级年的作文 篇2

　　今天，我们都非常高兴，因为我们大家期盼已久的秋游来临了！

　　教室里，大家都已经三个一群，五个一堆，叽叽喳喳地讨论着这次去灵玲马戏城会有怎样的奇遇和所见所闻呢。

　　吴老师叫我们安静下来，她要来讲一下需要注意的事项等。讲完了，我们排好队伍，一个一个地上了车。

　　一路上，美丽的风景就如一幅永不褪色的水墨画般，小花红，小草绿，越看越让人痴迷于其中哩！

　　终于抵达目的地——灵玲马戏城了，这儿真美丽呀！厦门灵玲马戏城是世界首家、全球最大国际马戏旅游综合体，是融合了国际马戏演出、马戏博览，集旅游观光、休闲娱乐、文化教育于一体的'一站式大型马戏乐园旅游度假区。

　　我们先去了动物园，这里的动物各式各样，五花八门：有羊驼、孔雀、长颈鹿……每个都好可爱，而且我们还去看了马儿洗澡，马儿还一下子打翻水桶，大家都说它真调皮！

　　之后，我们又去找了一个阴凉的地方准备吃午餐，那儿还有几张桌椅，刚好让我们坐那儿吃，而且每桌还有一把遮阳伞，为我们遮挡阳光，可舒服了！

　　我们组的食物丰富多彩：有芷萱家自己做的巧克力布丁、有向奕哲妈妈订的鸡肉三明治、还有我们自己外面买的零食……可好吃了！

　　吃完后，我们又启程去看马戏表演。

　　表演开始了，节目非常丰富多彩：有袋鼠打人、吹奏表演、空中飞人……但我最喜欢的还是边骑马边做高难度动作了。

　　表演者骑在马上，又弯腰又跳跃的，还站在马的上面，从它的身子下钻过去呢，特别惊险！表演者还侧着身子站在马背上，向我们招手。我们也向他挥手，还爆发出一阵阵欢呼声。

　　看完表演，我们依依不舍地告别了灵玲马戏城，很期待下一次的秋游呢！

六年级年的作文 篇3

　　总有个日子让我感到孤单。当我面对它的时候，总会倚在窗前，任由微风轻拂发丝，人由泪水滑过脸颊，任由思绪飞舞。

　　当我面对孤单的时候，我便会想起仙人掌。没有同伴陪着自己，有的只是广阔无哏的沙漠，但仙人掌依然在沙漠中亮出一点嫩绿。即使渺小，仙人掌始终用它的生命告诉我们：它并不孤单，因为它拥有一份坚强和一份勇气相依。

　　当我面对孤单的时候，我便会想起秃鹰。它独自在空中盘旋着，有的只是一片蔚蓝的天地，但秃鹰依然在蓝天中显出一个雄健的`身影。即使沧桑，秃鹰始终用它的飞翔告诉我们：它并不孤单，因为它坚持着一份信念，寻找他的目标。

　　当我面对孤单的时候，我便会想起哥白尼。当他提出“日心说”的理论时，没有一个人站在他的一边，有的只是他自己那份默默地坚持，但哥白尼依然在坎坷的人生的路上显出一个伟大的身影。即使寂寞，哥白尼始终用他的执着告诉我们：他并不孤单，因为他在学术中，找到生命的真谛，生命的永恒。

　　当我面对孤单的时候，我便会想起身边的人。他们始终在我的身边给予一份相信，一份鼓励，一份支持，一份关怀，一份爱……所以，我用我的幸福告诉你们：我并不孤单，因为我在他们的温暖的怀抱里，快乐生活着。

　　在那刻，我理解了。这个世界爱我，而我也爱这个世界。其实，我并不孤单！

六年级年的作文 篇4

　　自古以来，雨在诗人们的笔下千变万化，时而伤心，时而高兴，还有善解人意的一面。“好雨知时节，当春乃发生。”这是唐代著名诗人杜甫写的，赞美了这场雨来得及时，体现了诗人的喜悦之情。哦，怪不得有“及时雨”这一说法，原来，雨也有善解人意的一面呀！

　　实在无聊了，雨精灵也会干出一些调皮捣蛋的`事。正如“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”你瞧，，雨中西湖，颗颗小雨珠欢叫，跳进了湖上的小木舟里，在木舟里嬉戏打闹，玩得不亦乐乎。隔窗知夜雨，芭蕉先有声。”看，雨精灵多调皮，把芭蕉叶当成琴键，奏出一首首“人间那得几回闻”的曲子。雨在木舟里跳动，在世间万物上跳动，随着它们的跳动，大地变得生机勃勃、光容焕发，嬉戏打闹间，多日的尘土在洗刷中消失了。

　　雨，有着热心肠，有着一颗顽童的心，还有温柔美丽的外表。“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”西湖在细雨中蒙了一层薄纱，若隐若现，透着一种朦胧之美。这正如作者赏雨时的心境，平和，欢喜。写出了雨的美不胜收，可赛过四大美女之一的西施。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这句话跟前一句一样，在蒙蒙细雨之中，景物都隐在一层“薄雾”之中。与前面不同的是作者的心境，这句话写出了作者对南朝奢华的不满。两相对照，不写出了诗人赏雨时的心境了吗？

　　雨，是那么善解人意，那么调皮可爱，也是那么楚楚动人，诗中的“雨”比单纯的雨景更是生动。诗里，夹着诗人的心境，以景衬情，寻找这“诗中雨，雨中情”也不失为一种乐趣。

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