六年级的作文6篇(荐)
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的六年级的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级的作文 篇1
人生处处有美景，需要我们有一双发现美得眼睛。我们的身边有无数的美，留心去观察、去发现，总能在其中发现那令你惊叹的美景，并不需要过多的装饰，便可以成为一幅令人陶醉的画卷。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”春色无边无际的蔓延，闭上眼睛静静感受着轻柔的春风抚摸着你的脸颊，在你的耳边所说着：“春来了。”漫山遍野的.绿意清新、明亮，无边的绿野中点缀着几朵害羞的野花，微风拂过也随着小草一起舞出春的柔美。几场细雨将一年的尘埃都洗净了，远处的绿叶折射出一片翠绿而耀眼的光芒，那泥土混着青草的气息夹带着雨的湿润扑面而来，清新而又醉人。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”夏带着几许欢快的意味向世间撒下快乐、热情的种子，高山草原的寸寸绿意更加深邃了，从中更突显出一种沉稳的气息。那满池的荷花争相开放，红的似火、粉的似霞、白的似雪，双色的荷花更是拼凑出一种别样的美。荷花的清香一丝丝沁人心脾，让人流连往返。毫无预告的倾盆大雨，将一切都淋湿了，透过这密密的银丝欣赏远处的山，突显出一种静谧的气氛。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋带着悲伤、凄凉如约而至，不曾言语一股哀伤就由心底漫出。火红的枫叶为我们诉说着一段凄美的爱情，随风飘落又如翩翩蝴蝶，美尽在不言中。秋的雨时长时短让人应接不暇，雨带来的清凉也透出几丝惆怅，我不禁伸出手去触摸，这雨丝却调皮地逃出我的指尖。秋的乐曲无声无息的落幕了。”
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”冬，一个纯洁的精灵，在世间飞舞旋转。美艳动人的梅花在无人知晓的情况下静悄悄地绽放，幽静深远。洁白的雪花片片飘落，一个银白的世界呈现在眼前。它从不张扬，总是静谧的为人们制造惊喜，却不要求一点回报。冬，就没在这一切的惊喜。
美当然不止这一点点，细心去观察，总会发现这美的存在，无声无息，这点滴的美落入心间，让人忘不了，忘不了……
六年级的作文 篇2
太棒了！暑假有两个月，一定要过得充实又快乐！
妈妈说好久没回奶奶家了，奶奶住在郊县，因为路途遥远，我们不常回去，而且她的身体不好，这次假期比较长，我们决定回去度假。
爷爷很厉害，没读过什么书，却懂得许多植物和昆虫的知识，我最喜欢跟着爷爷到田里去，他会带我去找昆虫、认识植物，并且解说给我听。
爷爷也是烧窑达人，他堆的`土窑很大、很漂亮，能烧出好吃的地瓜、花生和土窑鸡。爷爷说堆土窑的土块要大且乾，地基要稳，才能叠得又高又大，燃烧的过程 要注意，免得一个不小心，土窑垮了就功亏一篑了。我们常常一边烘窑、一边观察昆虫、植物，时间一下子就过去了，总觉得还没尽兴就要回家。
其实，放假不一定要去游乐园人挤人，也不一定要花很多钱，有时和家人相聚，聊天、听音乐，都是很好的选择。到目前为止，我的暑假过得很快乐，下週起，我还要去参加很棒的桌球营呢！
六年级的作文 篇3
今天，梅里文学社活动。
余老师给我们带来了一个盒子，她笑眯眯地说：“同学们，今天老师给大家带来了一个宝盒，这里面有未来名人的照片。
想看一看吗？”
“想——”同学们个个迫不及待了。
“好，看到这位名人后，要请同学们说说他（她）是什么方面的名人，正在做什么，取得了那些成绩。”余老师不紧不慢地说。
首先上场的是赵思颖，只见她打开盒子，一下子惊讶到了极点，嘴巴都成“O”了。我们都纷纷猜测着她看到了什么。这时，赵思颖说：“这是一位数学家，他正在解题，他荣获过诺贝尔数学奖。”
下一个打开宝盒的是钱学强，他揭开盖子，皱皱眉头，说：
“这是一位科学家，他正在研究空气动力学，他发明了一个可以让人飞起来的装置。”
这下，同学们百思不得其解了，一个说是数学家，一个又说是科学家，到底是什么呢？难道照片会变吗？
余老师看上去神神秘秘的，她说：“耳听为虚，眼见为实！
下面每个同学都来看看这未来名人的`照片吧！”
同学们一个个看了，除了惊讶外怕是没有什么表情了，有的说是舞蹈家，有的说是记者，还有的说是作家……快要轮到我了，我心里既兴奋又紧张，那宝盒里究竟是什么，它具有法力吗？
终于轮到我了，我走上讲台，打开宝盒一看，呀，这不是一面镜子吗？镜中的人就是我啊！我笑了，终于懂得了老师的用意。我说：“这是一位主持人，她正在主持少儿节目，她曾获得过‘金话筒’奖，还被评为最受欢迎的主持人。”
最后，所有的同学都明白了其中的道理，这宝盒的法力就是憧憬我们美好的未来。真希望我们的未来也像我们今天“看到”的一样美好！
六年级的作文 篇4
暑假到了，我就迫不及待地和爸爸、妈妈一起来到了乡下，体验农家小院的乡村生活和感受那里的田园气息，并寻找一下“鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉”的场景。
看，辽阔无垠的田野，绿油油的像一个硕大无比的翡翠圆盘。辽阔的.草地上，有几只牛羊正低头吃草呢。瞧，乡下的天空是那么的蔚蓝，空气是那么的清新，使我不由地大大吸了口气，体味着田园特有的香气。
在村旁有一条小河，还有一座小石桥横贯河面，在绿树阴下有一群鸭子正在小河里游戏水中，只见它们时而扑扇翅膀，啄啄羽毛，；时而又把头扎到水下觅食，好一幅悠然自得，悠哉游哉的画面。
这里家家户户几乎都养了鸡和鸭，我们的农家小院也不例外。瞧，一只母鸡正率领着一群小鸡在房前屋后，不停地走来走去。这时一只耸着大大的漂亮的大尾巴公鸡出现在我们眼前，它正大踏步地追赶着小鸡们以防它们掉队。小院里有一棵大枣树，大伯说等枣子成熟了，我就可以爬到树上摘枣吃。
傍晚，大伯把桌椅饭菜搬到小院的空地上，于是我们就一边欣赏着天边红霞，向晚微风，一边品尝着乡下的美味佳肴。
感受着这样乡下人家的田园生活让你向往了吗？
六年级的作文 篇5
纵使生活给你再多的不如意，也总有一份温暖它会送予你，一生珍藏。——题记
窗透初晓，日照西桥，云自摇，想你当年荷风微摆的衣角。他轻声哼唱，感觉惬意。他们的儿子很懂事，做饭、洗衣、浇花，书也念得非常好。他经常搂着儿子给儿子讲故事，然后儿子复习诗词，又去玩耍。他纵使很欣慰。他倚井盼她归堂，一年又一年。燕子从北向南飞过天空，又从南向北飞回去，缕缕青丝已然雪白。其实现在的生活何尝不好，只是他非要选择等她。三杯两盏清酒，灯下闲读红袖。
远方有琴，愀然空灵，声声催天雨，涓涓心事说给自己听。儿子柔软的.稚发已变得精致，天真的面孔也已变得成熟。媳妇更加能干。坐在院外晒太阳，皮肤更白了。儿子和媳妇喜欢带着孙子放风筝，他喜欢逗鸟，折腾花草。孙子又是乖巧用功，能文会武，他开始荡漾起微笑。他已经培养出了一个当官的，现在又有一个状元苗子了，不知道她若是听说会不会和他一样骄傲的微笑。
木雕流金，岁月涟漪，七年前封笔，因为我今生挥毫只为你。走上小桥，想起故乡。桥边红药，叹夜太漫长。情不自禁的拿着空气当佩剑，演绎起霸王别姬。琅琅上口的歌词，如今虞姬的角色却无人饰演。又想起曾经和她一起笑戏曹操贪慕小乔，还有那出烽火戏诸侯……不觉之中泪已拆两行。看似凄凉的美图，饱含了他对她的思念。
人间之美，不就是爱？儿孙满堂，他已无所担忧。自己所爱也至死不渝的爱着他。
蒲公英满天弥漫，曼珠沙华依然盛开，流星消亡，恒星璀璨。
他做梦了？不！是真的。她回来了。她回来结束他的等待，她回来陪他一起骄傲的微笑，她回来接唱虞姬的独白。
生命的尽头了，他和她在清晨一起吃早餐，他和她在日落的晚霞中紧紧相拥，用世界末日般的珍惜互相渗透，融入。
孙子问他，爷爷，老师让我们写作文呢，您说世界是什么样子的呢？
他说：“亲爱的宝贝，这世界，真的好美。”
六年级的作文 篇6
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。你猜猜这是写谁的？对了！这是写老师的！我从上幼儿园到小学三年级我遇到了许多老师，其中，我最喜欢的就是我的柳老师，他是我在济南一年级的语文老师，你知道我为什么喜欢她吗？那就请往下看吧！
柳老师的.个子高高的，扎着一根马尾辫，一张漂亮的鹅蛋脸上，有一双炯炯有神的大眼睛，眼睛上有两道柳叶眉。柳老师还有一张樱桃小嘴，你别看他的嘴巴小，从他的这张小嘴巴里，我们学到了很多知识，刘老师不爱美，喜欢穿运动服，柳老师是一个简简单单的人，你可能会说，你们老师长得一点都不好看，我要给你的回答是，是，柳老师长得是不好看，但在我心中他是最漂亮的。
柳老师是一位温柔体贴教导有方的人。在这里我想对你说：“你们老师长得一点也不好看，一看就十分爱发脾气。”我会说：“你说错了，我们老师还会关心我们的身体，不信就往下看。
在那一年里，我们都是住在学校里，爸爸妈妈两个星期看我们一次，你会说“你们不想你们的爸爸妈妈吗？”我会说：“不想，也不是说不想，我们的柳老师就像我们的妈妈。”记得有一次冬天，老师们留的作业都很多，我们在寝室里写作业，我冷的发抖，字都几乎写不好，柳老师走到我面前，摸着我那双冷的发抖的手说：“冷了吧！加油！马上就写完了。”这让我想起了我的妈妈，我含着泪花，柳老师说“不哭，都多大了还哭，快些吧！明天老师去买点毛线，给你们织双手套，这样手就不冷了。”我笑着说谢谢老师。
柳老师我想对您说：“你不要太劳累了，天冷了要多加点衣服。老师谢谢您，在我调皮的时候您给我一个眼神，老师谢谢您，在我紧张的时候，您给了我一个眼神，老师谢谢您！老师我爱您！
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