【精品】六年级作文锦集九篇
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的六年级作文9篇，希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
傍晚，冬日的太阳敛起微弱的光，栖息在山后，风雪铺天盖地地肆虐起来。
妹妹感冒咳嗽，妈妈嘱咐我去买点梨。我拿起伞，准备和狂风暴雪拼个“你死我活”。走出家门，原本熙熙攘攘的街头，早已空无一人，风雪扑面而来，冷得彻骨，我双手紧攥着钱，东张西望，忍不住在心里抱怨：这鬼天气，哪还有人做生意？
好不容易找到一个水果摊，我欢天喜地跑过去。一看，我呆住了——水果摊极其简陋，顶上撑着薄薄的塑料纸。摊主是一位身材单薄的妇人，她蜷缩在一张木椅上，只见她嘴唇冻得瑟瑟发抖，手中握着早已被风吹凉的热水袋。
我拿起一个黄澄澄的梨，问道：“阿姨，这梨怎么卖？”她马上站起来微微一笑，那笑容就像暖洋洋的阳光：“3块钱一斤，你可以先尝尝，这梨可甜了！”这样的天气，梨子倒没有坐地起价，我立刻对她充满了敬意，赶忙说：“哦，不用了，您给我称5斤吧！”
我拎着沉沉的袋子，吃力地往家的方向走。这时，妇人拿着一个红色塑料袋追上来，边跑边说：“小朋友，梨重，再给你套上一个，不然袋子破了，那就麻烦了！”看着她用粗糙的双手麻利地套上塑料袋，我一时竟说不出一句话来，只觉得心里暖暖的，暖暖的。
也许，生活中的很多人，平凡得就像一束远方的微光，可有可无；普通得就像漫天飞舞的蒲公英，辛勤奔波……然而，平凡的美就蕴藏在生活的点点滴滴之中，只要我们为心灵打开一扇窗，总能触动平静的心湖，泛起阵阵涟漪……
六年级作文 篇2
我是一只落叶，我离开了大森林，去翱翔……
我被风姐姐从大树妈妈怀抱中所带走，他带我去旅行……
我来到冰天雪地。冰山遍布的南极。本来我想拜访一下久别的海鸥朋友，可是一路上都没见到它们，于是，我正准备在南极休息一段时间再飞回去，我正降落，忽然看见冰封的土地上有一个个小黑点。我有飞低了一些，这才看清，小黑点原来是一只只可爱的企鹅。
我落在水上，脚底传来一阵阵寒意。我看见这些企鹅手里大多拿着食物。我轻声询问一只企鹅：“企鹅哥哥，你们在干什么？”
那只企鹅叹了口气，回答说：“我们在搬家。”
我好奇地问：“你们在冰山上住的不是好好的吗？干吗要搬家呀？”
那只企鹅又叹了一口气，回答说：“别提了，不知道为什么，我们生活的冰山开始融化了，如果我们再不走，就会被轰然倒塌的冰山，压死了！”
据说，水山融化是因为人类的汽车排放尾气，气温升高导致的！
连远在南极的鸟儿都要受到了人类的威胁，我真担心企鹅们搬家的对象。
我告别了企鹅，继续向北飞。便飞到了大森林，发现这并不像以前那样郁郁葱葱。我打算问问百灵鸟姐姐，你怎么了，身上还有伤？”
“人们在砍伐树木时，我想去阻拦，可是……”百灵鸟姐姐伤心地说。
“你伤得怎么样？严重吗？你干嘛去阻拦他们，你还受伤了。”我关心地问。
“谢谢你，我没事！他们把我表现歌喉的森林砍伐了，还有我的家！”百灵鸟伤心地哭。
“没有办法，人类是强者，我们是弱者。”我安慰道。
我离开了百灵鸟，打算去看看大树妈妈，发现以前一望无际的大森林，已经只剩两三棵树，还到处都是哭声，我很惊奇，我的大树妈妈呢？我着急地找，可是……没找着。
我便去问树叶弟弟，原来大树妈妈被人砍伐了，我伤心地哭了……
从月球上看，我们所生活的地球是一个拥有美丽蓝衣的球体。蓝衣当然是那占全球十分之七的海洋。众所周知，海洋是孕育生命的摇篮。在那深邃广阔的水下世界，生活着成千上万的生物，它们自由生息，繁衍后代。珍惜所拥有的地球吧！
六年级作文 篇3
之前，总听大人们说影视城，可我就是没去看过。听妈妈说过，影视城是拍电影的地方。今天，我就跟妈妈，小舅舅、舅妈和弟弟一起去两座“城池”玩。
车子出发的时候外面的天才刚亮。开了许久，路上没什么人，车也很少，我不禁纳闷；这儿没什么人，影视城应该有不少人吧。可事情却出乎了我的预料，除我们外只有两辆车在所谓的“春秋战国城”前。我没犹豫，直接走到门前，什么？门钉是泡沫做的？正是如此，其中有一个还掉了。果然，只有亲自来这儿才能看见这一幕。小舅舅买了票，我们一行五人就进城了。里面有拍赵氏孤儿的场景、有拍三国演义的场景等等。啊，我看见了正在拍电影，我想我可以去现场体验一下，可是却被赶出了片场。
我失落地坐上了车，向第二座“神雕侠侣城”开去，一路上，人多了起来，车子也多了起来。到了，神雕侠侣城，哇！出现在眼前的是一排排一列列的车，我激动地下了车直冲城内。
居然还有射箭，只见我蹲了马步，两手一拉弓，嗖，一个九环，听说十环有奖品呢，我接着射，八箭射完了，九环、九环、八环、三环、四环、没中、六环、没中。唉，我灰心丧气了。这可是我第一次射箭，以前只看别人射，自己却从没试过，妈妈这次还表扬了我呢。
我伸头过去看弟弟的表现，虽然他个子高，却和我也是半斤八两。小舅舅也上了，我得好好看看，八环、九环、没中、没中、没中、两环、没中，还有一箭和我的射到一块了。接着，我和弟弟又玩了打qiāng，我五中二，弟弟也五中二，要是再中一qiāng就有奖品了，哎。
到了最后，本以为结束了，却没想到舅舅开错了路，可我们也因此捡到好多可以吃的“海丝”当我们即将进入宁波时，舅妈发现了南瓜，我们就偷偷地“摘”了三个。
这次可真有趣啊，不但玩了各种游戏，还可以吃到“海丝”，又“摘”了南瓜，嘿嘿！哦，对了，大家千万别把南瓜的事泄露出去，拜托了。
六年级作文 篇4
亲爱的外星朋友，你们好！
我是来自地球的一名小学生，名叫刘悦阳。最近，随着科技的飞速发展，地球和你们星球的友好关系取得了进一步的发展，作为地球人，我很想了解你们的星球，也想向你们介绍一下我们这个星球的情况，你们感兴趣吗？
亲爱的外星朋友，你们那儿有交通工具吗？你们那儿的空气有没有被废气污染？要知道，我们地球的空气已经被废气污染的很厉害，现在几乎呼吸不到新鲜空气了。我想知道你们哪里的人长什么样子？皮肤是什么颜色？哦，我们地球人有四种皮肤，分别是黄皮肤、黑皮肤、白皮肤、和棕皮肤；还有我们地球人的语言也是几十种，有中文、英文、德文、西班牙文……不仅是各个国家有自己的语言，还有一些民族也有自己的语言，就比如说我们中国吧，有五十六个民族，其中53个民族都有自己自己的语言，怎么样，很神奇吧！你们也有自己的语言吧，但我想，应该不会有我们地球人的语言多，那你们交流起来很方便吧！
亲爱的外星朋友，我不得不和你们谈谈地球的现状。地球原来是一个很美丽的星球，哪里有宽阔的大陆和辽阔的海洋，哪还有一群快乐生活的人类，可好景不长，当人类的科技在逐渐发展起来的时候，人们也在不计后果的滥用化学物品。给自然资源造成了巨大的灾难，给人类的生存造成严重的威胁。外星人朋友，我猜想，你们那里科技一定也很发达吧，你们可不会像我们地球人那样不计后果的毁坏自然资源吧！你们一定要吸取我们的教训，认真负责的保护好你们星球的每份资源。
亲爱的外星朋友，我还要跟你探讨一个问题，那就是内战，你知道什么是内战吗？就是地球的内部人类因为不同的意见而发起的战争。我想，你们的星球一定很和谐吧！可我们地球却不是这样，国家跟国家打、国家内部的人也打，有时候，竟然民族之间也要打，打的很多人都丧失了生命，好多人都失去了亲人，无家可归，为的是一点点小小的利益，你们一定很奇怪吧！可这种头破血流的事在我们地球很常见，唉！不明白那些人为什么要那样做，和平相处不好吗？如果人人都和平相处，利益自然会得到，通过这种方式得到的利益不比通过战争取得要好吗？真不明白真些人是怎么想的。
亲爱的外星朋友，我很想了解吗你们星球的一切，你们吃的什么？玩什么？穿什么？上学吗？……希望这一切能在你的回信中看到。
让我们成为最好的朋友吧！
友好的地球人：刘xx
六年级作文 篇5
有人喜欢色彩艳丽的玫瑰花，有人喜欢傲骨迎寒的菊花，还有人喜欢傲霜斗雪的梅花。而我呢，却喜欢国色天香的牡丹花。
牡丹花是国花，被人们称为“国色天香，花中之王”。它象征着富贵吉祥、繁荣昌盛、兴旺发达，是我国特有的木本名贵花卉。除了有这个名字，牡丹还有其他的名字，比如说“鼠姑、白茸、百雨金”。牡丹种类繁多，颜色也很多，红、粉、白……因为我喜欢那国色天香的牡丹花，所以妈妈也到花店帮我买了一盆放在我的书桌上。古往今来，描绘和赞赏牡丹花的诗句数不胜数、不计其数。
我喜欢国色天香的牡丹花！
六年级作文 篇6
俗话说得好：“一年之计在于春，一日之计在于晨”，还记得朱自清在一篇文章中写道：“春天像刚落地的娃娃，从都到脚都是新的`”。
“春”来了，松鼠从朦胧的睡意中醒来，开始了自己的工作——找松果；蚂蚁抖擞抖擞精神，成群结队地出门赶集；建筑工程师一个个在花丛中来回穿梭，你争我抢地吮取着花蜜；鸟儿在田间探视着，等待着食物的出现……比我们低级的动物都如此，何况是人呢？难道我们就不应该像他们一样为自己能有一个好的起点而努力吗？有的人为什么重如泰山，有的人又为什么轻于鸿毛，这都是因为它的起点。常言道：“好的开始就是成功的一半”。有的人总是高傲的对他人说：“我自命不凡，到哪都有一个好的开始”，就好比如，《蚂蚁和蝉》的故事，蝉总是认为，自己什么都不用做，它自己夏天唱歌，秋天跳舞，这才是聪明的决定，相反认为，蚂蚁辛勤工作是愚蠢的行为。他的行为最后付出的代价是则后悔莫及，挨着饿到蚂蚁家讨吃。从这我们可以看出，当你站在起点时，你是劳是逸，就注定了你的一生。当我走在大街上看见一个个碌碌无为的人时，总会为他们感到无比的婉惜，因为他们从一开始时就放弃了自己，就肯定了自己的一生。
青春就是我们的资本，它就像春天一样，朝气蓬勃。所谓“少壮不努力，老大徒伤悲”，青少年应该珍惜眼前的机会，努力奋斗，努力拼搏，只有现在做好眼前的功夫，我们将来才能从祖国的花朵变成一个为国家遮风挡雨的大树。
六年级作文 篇7
国庆节的一天，我和小朋友们一起到巴中去玩，在山上捉到了十三只蜗牛。这些小家伙既动作慢，又胆小，一有什么风吹草动，立刻就缩进壳里躲起来。
回到家后，我立刻给它们换了一间漂亮的新房子——一个特制的塑料盒。蓝色的屋顶，顶上还有一个天窗，四周都是透明的塑料玻璃，还有透气的小孔，保证它们随时都能呼吸新鲜空气。为了照顾好这些小家伙，我还给它们专门采摘了一些新鲜的青草和花朵，保证它们吃饱喝足。
在这群蜗牛里有一只特别大的，我给它取名叫大蜗。其他小蜗牛爬的慢吞吞的，可大蜗却是动作快许多。
早上的时候，大蜗特别爱爬到天窗上。当睡觉时，小蜗牛们都睡在房子的底部，有的把树叶当做被子钻了进去，有的把花草当做毛毯躺在上面。可大蜗却与众不同，它偏偏要爬到房顶上睡觉。
最有趣的是，有一次我想捉弄大蜗。趁着它在房顶上轻轻地打着呼噜，呼呼大睡的时候，悄悄地打开天窗，把它跟小蜗牛放在一起。等它懒洋洋醒来时，先伸出细细的触角，再伸出头左顾右盼，好像感到莫名其妙：“咦！明明刚才我在房顶，怎么现在跟这些小家伙在一起了？”
就在这时，大蜗发现个头最小的小小蜗爬到了自己的背上，这下子大蜗火冒三丈，好像很不耐烦，于是狠狠地翻了个身，好像在说：“你这个小东西，我本来就很生气了，你还敢爬到我背上，真是无法无天。”
小小蜗被甩了下来。因为受了惊吓，它像一个胆怯的小姑娘，立刻把头和触角缩进了小小的壳里，再也不出来了。
过了一会儿，大蜗好像知道自己错了，把触角伸到小小蜗的壳里，好像在向小妹妹道歉。小小蜗这才慢慢伸出触角，爬到了大蜗的面前，轻轻地碰了碰大蜗的头，好像在说：“没关系！我会原谅你的。”就这样，大蜗不再嫌弃小小蜗，并且成为了好朋友。
看着这些小家伙亲如一家，我真高兴。
六年级作文 篇8
“呼呼——呼呼——”天空阴沉沉的，屋外狂风大作，树叶沙沙地响着，几片树叶随着风飘来飘去。我和小梦一起在我家写作业，妈妈还没回来。
小梦很快就写完了作业，我看她写完了，我也加快了速度。写完后，我让小梦帮我看一下英语试卷，她一下子就发现了很多错误。我失望地看着这张英语试卷，哎！又错了这么多，我很难过地对小梦说：“我英语是不是很差？”
小梦停顿了一下，说：“没关系，我会帮你的，我现在来帮你补习英语吧！”
我点了点头，但还是没什么信心。小梦却很热情地帮助我，她把我以前所有的错题都给我讲了一遍，还给我出了很多练习题让我做，再加上快要期中考试了，她又帮我复习了很多语法。
有一道题小梦讲了很多遍，我还是没有听懂，我自己都有点不耐烦了，可小梦还是很耐心地帮我讲解。那时，天已经渐渐变暗了，我劝小梦先回家，下次再来。
小梦说：“如果我今天不给你讲解完的话，那你卷子上的错题就不会改了呀！”
就这样，小梦帮我补习，一直到傍晚妈妈回来。虽然，我还是有很多不懂，但，我渐渐地有了信心。
我明显地感受到小梦对我的热情，是她给了我信心，她就是我记忆里那道美丽的风景……
六年级作文 篇9
马上就要开学了，对于新初一的学生来说，养成良好的阅读和写作习惯是非常重要的一件事。近几天我一直都在研究人教版七年级上的语文教材，怎样把课本学习和阅读写作的习惯养成融合在一起。
我常听以往的学生说：“这本书我看过。”家长们也说：“家里面这些书都有。”但是在学习的过程中，我们往往发现他们对书的认识并不深刻，甚至不熟悉。问题就出现在“过”和“有”字上，看过，并不等于看懂了，有并不等于看了，这是很典型的读书不认真，缺乏思考，甚至是应付读书的表现。写作方面主要表现为书写不规范，内容言之无物，不幸的是大多数学生都有这些毛病。
教师怎样利用课堂去纠正他们的错误，养成良好的习惯呢？
我想，第一个关键因素和教材无关，但和课堂关系密切，那就是学习态度。老师要在课堂上以自己的言行举止为学生作出一个认真诚实而乐于思考的典范，通过耳濡目染来熏陶学生的学风。同时，还要严格要求，梁实秋在《敬业与乐业》一文中，明确地指出对自己的职业首先要“敬”，“敬”的外在表现就是认真，不能用不感兴趣作为自己草率行事的理由，而且在“敬”的过程中就会逐渐享受到“乐”。
第二，就看老师对教材的驾驭能力，怎样把教材的学习和生活中存在的问题联系起来，给学生一种真实感同时激发学生学习的热情。
比如，教材把课文分为六个单元，第一个单元的主题是人生。但我并不认同，我觉得根据学生实际，课文内容完全可以和“童年”联系在一起。刚刚走进初中的孩子们，对自己的童年生活最为熟悉，也最了解孩子的想法，为什么不从他们最熟悉的话题开始呢？毕竟，“人生”对十二岁左右的孩子是在是个太大的题目。 无论是《在山的那边》，还是《走一步，再走一步》，是《蝉》还是《贝壳》，是《紫藤萝瀑布》还是《童趣》都应该在孩子的脑海中有着相同的或相似的意象或经历，有了他们，也许可以开启孩子思想的大门，在思考中认识生活，在思考中理解课文，养成习惯。
我把综合性学习《这就是我》设计成这一单元的敲门砖，在学生刚入学的新鲜感中趁热打铁，请他们随心所欲的表现自己，打开学生的心扉，熟悉学生，了解学生，和学生建立良好的关系，为以后的课堂教学铺路。
本单元的学习还有一个重头戏，就是有关童年的作品阅读活动，把写作和阅读融合在一起，强化学习效果。
在单元学习结束后，我们还要回过头来再次认识自我，帮助学生有一个理性的客观地认识，为下一单元的人生理念的学习做好铺垫。
像第一单元一样，后几个单元的学习我都准备大量的课外阅读和两次同类作文，通过比较让学生实实在在的看到自己在学习前和学习后的进步，享受成就感和自豪感，认识到学习的重要性，享受学习的快乐。
这几个单元的主题是人生理念、季节、自然科学、家庭和虚拟世界，还要根据实际情况具体作微观上的调整。
这样在老师把握好单元的整体安排，搭好大的框架之后，可以把时间尽量交给学生，让学生自己去细琢细磨得填充，完备，提高能力，养成习惯。
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