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六年级的教室作文

时间:2022-01-23 14:34:31 六年级 我要投稿

实用的六年级的教室作文5篇

  在日常学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编整理的六年级的教室作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的六年级的教室作文5篇

六年级的教室作文 篇1

  公元二七二零年,走廊出现了一道道铁轨,有了方便的飞车系统,在校园行动更加快速了,从南栋的五楼到北栋的五楼不再需要大费周章的跑上跑下,只需要利用高空缆车,个人的行动就自己开一台「小超跑」即可移动。

  教室内不再需要装电视和计算机,一面黑板就可包办所有的3C功能,想要有3D的效果,就请自备3D眼镜吧!考量近视的同学,桌面上会出现清晰的影像。椅子有三种型态:下课放松的沙发状态,午休的睡床型态,和一般上课的椅子型态。教室后方的书柜,没有门只有出书口,刷下图书证,直接和图书室连接,输入书名,书就从图书室经由暗道从出书口出来,还书就更简单了,投入还书口,书顺着滑书道而下, 自动回到它们的原位。

  社会课的新教材,实境虚拟眼镜,假设上到了欧洲,很多人都没有去过,于是就靠着实现立虚拟眼镜,让每个人都可深入教学的主题。同时为了让学生减少迟到的机会,我们应该也要规划学生的上学路线。教室内布满用水耕种的植物,净化受污染的空气,养少许的动物使教室增加了不少生气,不要都只是冷冷冰冰的科技产品。

  上述所说的功能,是否会成真呢?度过了公元二零一二年的世界末日,这些可能都即将问世,就让我们期待七百一十年后的公元二七二零年吧!

六年级的教室作文 篇2

  每个人的学习欲望都是不同的:有的人应付学习,对学习没多大欲望,一知半解;有的人对学习充满信心,欲望很大,总想学到知识;有的人对学习丝毫不感兴趣,根本不想学习,总想玩、玩、玩。对学习充满信心的人很多,邱勇成就是其中之一。他那积极乐观的学习上的勇敢,表现在很多方面。

  敢说

  数学课上,邱勇成总爱回答问题。老师叫他回答问题时,他总十拿九稳地回答出问题,虽然婆妈了一点儿,但毕竟还是讲清楚了那个性质、公式。

  记得有一次,老师叫邱勇成回答“什么是质数”的问题,邱勇成说:“一个数,如果只有1和它本身两个因数,没有别的因数,这样的数就叫做质数”。老师说,太婆妈了,让马俊来说得更简练一点。“一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数。”“恩,对了”,老师说。但是邱勇成绝不会就此放弃了。仍旧乐观回答问题,你说,这样能不叫不敢说吗?

  敢做

  数学课上,邱勇成也很爱思考题目,老师每出一道题,他总以快速度做出,虽然正确率不太高。

  那一次,老师出了道十分难的题,同学们都埋头思考,全班静得连钟声都听得清清楚楚。邱勇成一会儿就做出来了,可惜是错的。老师见大家都不会,就给大家草草的指点指点,可还是没人会,包括邱勇成。老师又详细地指点了下,有的人已“丢盔卸甲”等待着答案揭晓。邱勇成听明白了,三下两下就写了出来。“恩,对啦”邱勇成又四周对答案了。

  他就是这样一个坚持不懈的人。

  敢读

  英语课上,邱勇成可积极了,老师叫大家读,他不会放过一个字母、一个发音。

  有一次,老师叫大家读书,从头到尾邱勇成的声音都没有停过小学生作文,连带读的人都在偷懒了,当然,还有更绝的呢!老师读题目,没有让大家读,但邱勇成就跟了一遍。老师就借此批评带读的那位:“看看人家邱勇成,能读的就读,多积极呀。”说得人家无地自容。

  看,邱勇成就是这样一个积极、乐观的人!

六年级的教室作文 篇3

  我们的教室窗明几净,现在就让我做个小导游,为你介绍一下吧。

  教室的前面有一块大大的黑板,老师上课时总会把它书写的满满的,那是对我们的期望。黑板上方还有一个投影仪呢!体育老师有时还用它给我们播放动画片,逗得我们哈哈大笑。教室的右上角有台电视机,我们用它收看北雁红领巾电台的节目。教室后面的黑板报最精彩!有同学们做家务的照片;有同学们的法制小报;还有迎蛇年新春的画。

  前不久,我们还增添了一个图书角,每个同学带来了很多书,现在图书角的书已有一百多本了,老师说,只要看完所有的书就会有丰厚的礼物呢!教室的右边是个独特的“成长银行”,它记录着我们成长足迹。教室的左边是我们的班级公约,它时时刻刻提醒着我们:“团结合作要齐心;师生互助心连心。”

  你喜欢我们的教室吗?

六年级的教室作文 篇4

  未来的教室让我很好奇,每天晚上我都在想未来的教室是怎么样的.,是可爱无比的,还是帅气炫酷的,还是跟现实一样普通的,这让我很烦恼,虽然想了几天,但是过了几天我立马就下出结论了,未来的教室要跟现实一样 普通,假若要可爱无比的就对男生不公平,男生立马像鸟一样叽叽喳喳的讨论为什么教室是可爱无比的,而不是帅气炫酷的。假若要帅气炫酷的,女生们就跟男生一样讨论起来。因此,我选择跟现实一样的。

  未来的教室的桌子上面有一排按钮,按钮上面写着一些:语文、数学、英语等等,只要你按一下某个按钮,桌子上便出现了你按的科目的书,而且只要一下课,就会准备下一节课的书,这样我们就可以丢掉沉重的书包了!

  未来的教室永远都是暖的,这样在教室里就可以感受到春天的温暖了,冬天就应该非常暖,让我们女孩子在教室里都可以穿漂亮的衣服,而且不会感冒。

  未来的教室的地板永远是干净的,没有一点灰尘、垃圾。如果你把垃圾扔在地上,就会发出声音:请把垃圾捡起来,请把垃圾捡起来........直到你把垃圾捡起来才停下来。

  未来的教室有一个图书角,只要你写一下你想看的书的名字,这本书就立刻放到你手里,而且一本书有很多数量,这样全班就不会抢了。

  未来的教室还有许多,剩下的就给你们想了!

六年级的教室作文 篇5

  “有哪位同学来回答这个问题?”老师一本正经、严肃地指着黑板上的那道数学题。

  全班一片沉寂。

  只有一只小手挺立着,就像大漠里的一棵白杨。

  老师把眼光抛给我,板着脸,把眼镜往上一推,“你来回答。”

  我站起来,全班人的脸齐刷刷地望向我。

  “其实吧,这道题可以这样解,可以先把一只牛一天吃的草设为一个单位……”我在奥数补习班里学过这道题,当然回答得十分轻快。

  可,渐渐的,我的声音越来越轻,直到最后消失不见。

  怎么搞的?我明明会解这道题的……怎么办?到后来,我无奈地立在座位上,感到羞愧万分。

  我身旁的同桌已经开始议论起来,她一阵冷笑:“你看,他肯定在吹牛,其实这道题他根本不会嘛……”

  “是啊,哪有人回答到一半停在那里的……”另一个同学也以嘲讽的眼光看着我。

  我脸红了,感到脸颊发烫,头顶渗出了颗颗晶莹的汗珠……

  完了完了……

  我正准备无声地坐下,可猛然间,我看到了老师嘴角边的一缕微笑,她的眼神在那一瞬间是那么的亲切,充满着对我的鼓励与关怀……

  我那弯曲的双腿又直立起来。只觉脑子一闪,我说出了答案……

  那一缕转瞬即逝的微笑,我将永远牢记在心底。

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