【精华】六年级科学作文汇编五篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的六年级科学作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级科学作文 篇1
源自上世纪四十年代的系统科学“三论”即系统论、控制论、信息论，是站在系统科学的角度研究和解决问题的好办法。现不揣局狭，联系学生作业问题，谈谈我个人之管见。
一、从系统论看学生作业的审题问题。
拿到题就做，一起笔就错，这是学生作业中较为普遍的问题。对此种状况，我们的父母和老师一般情况是予以指责，令其再读一遍题。学生在重读一遍题后，大都能找出问题所在，及时纠正。父母和老师们此种做法不错，问题是这样做后，治标不治本，下次拿到题，学生的本能反应还是直接做题，依然会犯不审题的错误。
系统论告诉我们，任何事物都要放到一个整体或系统内去考察、研究，要找到各组成部分之间的动态关系。这样才有利解决所出现的一切问题。故我们所提到的审题问题就不只是一个审题的事情，它从属于作业这个大系统，而作业又从属于学习这个大系统。在学习中，作业是检验学习效果的必要坏节，而在作业中，审题是保证作业正确的必要坏节。了解了这个关系，我们的父母和老师就应该耐心地告诉学生，作业要力求正确必须注意审题，并且要将这个要求提高比完成作业更高的高度。那就是说即使这道题做对了，但学生并未认真审题，这也是应当受到批评的，因为这会导致学生相信自己的侥幸心理。说到这里，我们可能会奇怪我们怎么能知道学生到底是否审题。其实，这里正包含着我们应该做的事情，那就是对学生进行专门的审题训练。在审题训练中，因为目的是在于让学生重视审题，所以只需让学生阅读并复述题意，然后分析已知条件、未知条件，而不必解出此题。经过这样有目的的专项训练，一段时间后，学生的审题意识自然增强，不审题或审题不严的问题就自会解决了。
二、从控制论看学生作业的思路问题。
拿到题不会做，那是不懂题意，而知道题目问的是什么却不知如何解决问题，这就是思路问题了。听课认真，上课思路紧跟老师的学生，一般不存在大的思路障碍，存在思路障碍的学生往往是听课本身就有问题。现在我们站在控制论的角度来看，不管学生是课堂思路还是解题思路出问题，都可以从把握思维的训练中受益。控制论告诉我们，系统运动状态、行为方式和变化趋势的各种可能性都是可以把握的，只要找到了控制规律，那么也就牵住了思维训练的牛鼻子。学生对一个问题的思路，总是会有若干可能的，而其中一定有关于这个问题的正确的思路，只不过学生的大脑深处尚缺乏鉴别这一思路的能力。故思维训练必须重新回到这个问题设计的原点——课本上去，凡是解题不能打开思路或思路中途断开的学生必须回到课本相关知识上去，在那里才会有打开此作业问题的钥匙。
当学生对课本相关知识有了较为清晰的了解，再回到作业上，我们需要训练学生对自己每一步思路的控制。不妨在草稿纸上写下我的第一种思路，第二种思路……一步步向正确方向迈进。这个过程的控制也正如学习骑车、游泳、滑冰等技能性训练一样，尽量不要由父母或老师来代替。此种控制思路的训练达到一定的熟练程度后，学生即使解题还不能够十分顺利，但基本方法已掌握，父母、老师再适时点拨一下，问题就不是很大了。
三、从信息论看学生作业的订正问题。
作业完成后，就“刀枪入库，马放南山”，这又是一种常见的作业问题。这个问题使作业的信息反馈功能失效。作业仅仅处于一个单项训练的层次之中。正确的做法是老师要将学生作业的情况予以汇总并记录，而学生要将老师的批改情况认真审看，加以订正，并建立错题本，把最为突出的问题记录在案，以免下次重犯。
信息论告诉我们信息的有效利用价值在于用以减少和消除人们对于事物认识的不确定性。从这一点来看，作业有问题是好事，它有利于让老师了解到学生的真实水平，并可能在接下来的教学过程中针对性地加以解决。而模糊、错误的'信息或干脆不搜集信息，则使教与学的信息沟通丧失，达不到作业本身应该达到的目的。
父母和老师们常常会遇到的一个情况是，学生平时学习情况完全正常，可一到考试成绩出人意料，这正是日常作业中学生传递信息有误的一个明证。只要我们把握了作业信息的真实性，那么一切问题都可以纳入系统加以控制，学生的学习成绩不会是一枚可怕的定时炸弹。
以上内容系本人个人理解，还请博友们多提宝贵意见，以期我们共同努力解决好学生作业中出现的诸多问题，使学生们不再为作业而烦恼。
六年级科学作文 篇2
科学是奇妙的，在科学中，可以发现很多的，各种各样的问题，我们一起走进科学那奇特的世界吧！
在课上学如何使用工具时，我觉得工具嘛，人人都会使用，何必学呢？上完了以后，我又想：原来工具要选对地方使用，，如果在把石头搬下去时，使用绳子，那就错误了。
后来又学了杠杆，老师讲好以后才明白，原来一根棒子，平放在桌子上时，不是杠杆。只有在撬起重物时使用它，那才叫杠杆。还知道了杠杆都有三个重要的位置，分别是支点、阻力点和用力点。做了实验以后才明白杠杆有省力的，也有费力的，还有既不省力也不费力的。不过，不管省力的，费力的，还是既不省力也不费力的，所有情况只有一种。
又学了杠杆类工具的研究，知道了每个杠杆的三个点都有可能不一样。而且我认为订书机的三个点位置很特别。可为什么有些杠杆类工具要设计成费力的呢？我觉得是为了方便一点而设计的。不然我们吃饭时就没有筷子了。
上了轮轴这一课以后，我们发现了在轮上用力省力，在轴上用力费力。我们班的陈馨智在实验中成了大力士，连力气最大的孙昊都转不过。这是因为螺丝刀光的部分就好比是轴，把手好比是轮。在轮上用力比在轴上用力更加省力。轮的大小对轮轴的影响就是轮轴上的轮越大，在轴的大小不变的情况下，可以更加省力。
学了定滑轮和动滑轮以后，又发现了使用定滑轮不省力，但可以改变用力方向。可是使用动滑轮能省一半力，但不能改变用力方向。在提升重物时使用定滑轮，在和塔吊一起移动时使用动滑轮。把两个合并起来形成了滑轮组，滑轮组既可以省力，又能改变用力方向。
六年级科学作文 篇3
如果我是一名科学家，我会发明一些改变历史的东西。
在30年代，我会发明一台时光机，它是利用宇宙中的缝隙扩大，因而能回到过去，从几分钟几小时到几千年几万年，都可以任意来往。比如我们可以通过时光机把原子弹等武器运到保护圆明园上，把英、法联军打得团团转，把我们的中国珍宝保护下来，就可以免得中国花数万心购圆明园文物了，就可以让中国又多了一座奇园，让我们增添了一件国宝。
如果可以把时光机调到侏罗纪时代，就可以一睹恐龙的英姿，顺便目睹恐龙是怎么灭绝的，我们就可以解开这个千古之谜。
假如我是一名科学家，我要制造出一种水、陆、空都能行驶的三用汽车。如果你要下海，就摁下蓝色按钮；如果要上天空，就摁下白色按钮；如果要走陆地，就摁下棕色按钮。无论是上天、入地或下海，只要你轻轻一按，就能随心所欲、方便自如地行驶，不必担心交通阻塞。
假如我的愿望能够实现，这个世界将会多么美妙！
六年级科学作文 篇4
天啊！四个小小的圆柱纸筒怎么可以承受住十几千克的重量呢？可它真的可以，今天语文课上，我们组就做了这个看似不可思议的实验。
实验很简单，首先，我拿出了一张A4纸，平均分成四份，用每一张长方形纸做成四个大小相同的纸筒，大家再把纸筒一一贴好，让它直立在桌子上。这时，大家都已经跃跃欲试了。我灵光一现，飞也似的拿出了语文主题丛书，大家也纷纷拿出了书本，实验开始！我小心翼翼地把书放在了四个纸筒上，嘿！稳住了！接着大家把书一本一本地放上去，五本……十本……十五本……二十本……天哪！书越来越多，我张大了嘴，看了看底下的小圆柱，丝毫没有要倒的意思。我们这个实验引来了同学们一个个惊呆了的表情，可底下的圆柱似乎还可以放一百本书，老师也被我们组的实验逗乐了。书已经加到三十本了，我的心情更紧张了，还能放多少本书？什么时候才会倒？来不及多想，“啪！”柱子倒了。大家赶快数了数书，四十五本书！记得以前搬书时，四十本书都得要两名男同学才能搬动，小圆柱也太不容易了吧！回家后我称了一下，一本书大约重四百克，也就是说小纸筒承受住了十八千克的重量！
可为什么小纸筒可以承受住那么重的重量呢？原来啊，纸筒的侧面为曲面，曲面成拱形，拱形受压时，会把力传给相邻的部分抵住拱柱散发的力，就可以承受更大的压力。原来小小的纸筒无形中做了那么多事啊！
其实，科学无处不在，只要我们用发现科学的双眼仔细观察，认真思考，说不定以后你就是万人敬仰的科学家了呢！
六年级科学作文 篇5
每个人都有梦想，只是有不同而已，我的梦想是当一名科学家，像爱迪生那样去发明对人类有用的东西。
至于我为什么会有这个梦想，因为我感觉现代科技还是不够方便，所以想再发明些对人类有好处的东西，发明的方向我已经想好了，就是住宅类和出行类的，使人更方便些。
理想是一杯装满水的杯子，现实是那个杯子，而其中所作的努力就是往其中加的水，如果这杯水加满了，就代表你成功完成了你的理想。而且，理想要靠你自己来实现才会快乐，就像西班牙的弗朗西斯科？皮萨罗说的那样：如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿！不要让别人把你抬到高处；不要坐在别人的背上和头上。
这天，我坐上我自己发明的出行工具，这是一种可以以每小时30000000光年的速度航行的飞船，乃是最新产品，我开动飞船，来到了人类发现的第402124的科技平行宇宙，这是最发达的一个宇宙，今天是一个重要的日子，因为今天要测试一个我新发明出来的一个划时代的出行产品——瞬移机，这个机器可以瞬移到任何位置，这是人类发明史上的的一个里程碑，我到了试验，许多人向我致以最崇高的敬礼，测验开始了，勇敢的实验者们坐上了装备，只听叮一声，他们出现在了目标地点，测验成功了！我的眼泪像激流一样喷来出来，我太激动了！我夜以继日的工作得到了回报！
为了当好一个科学家，我看了许多科教片和关于科学的书，我已经基本定制好了我的瞬移机的原理，先将人分解成原子，然后在另一个地方组成。
我的梦想是当一名科学家，这是无法改变的！
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