有关六年级诗歌作文（精选16篇）
在现实生活或工作学习中，大家都收藏过自己喜欢的诗歌吧，诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。你知道什么样的诗歌才经典吗？以下是小编精心整理的六年级诗歌作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级诗歌作文 1
“世上只有妈妈好……”听到这首歌时，我的'眼睛都会湿润。
妈妈，您记得每天您都会问我一声：“孩子，你今天想吃什么？”虽然只是普普通通地一句话，但却包含着浓浓地关爱和亲情。想到这里，我的眼睛朦胧了。
妈妈，您还记得那次我字体不端正，您把作业撕了让我重写。我不服气，和您顶嘴。您一气之下，惩罚了我。那件事我做错了，不该和您顶嘴。
您不让我看电视等电子产品，是为我好，让我保护好视力。可我那时不懂事，经常偷看。直到后来，您给我讲了眼睛地重要性后，我才明白，眼睛是多么重要。
妈妈，或许您不及其他的母亲，或许您不如像雷锋叔叔般乐于助人，或许您没有那些明星们出名。但在我心中，您永远是全国乃至全世界最伟大、最出名的母亲！
六年级诗歌作文 2
昨天，老师向我们布置了一项作业，让我们准备材料，打算开一次关于母亲河的诗歌朗诵会，大家听了，都十分高兴。
回到家后，我在网上找了许多关于母亲河的诗歌，最后，和两名同学一起讨论，决定朗读《黄河颂》这首诗，我们排练后，就信心十足的等待明天的朗诵。
第二天终于到了，大家早就等不急了。
我们第一个上场，既紧张又兴奋。“我站在高山之巅……”我饱含感情地读着，这时，我的眼前仿佛出现了汹涌澎湃的黄河。如一头雄狮怒吼着，如一条豪气万丈的巨龙从巴颜喀拉山脉狂奔向黄海，浪涛拍击着岸边，水珠四处飞溅。读完后，台下响起一片热烈的掌声。
接下来，又有同学朗诵了《母亲河》、《来生一起走》、《长江之歌》等诗歌，一个比一个出色，一个比一个精彩。
朗诵会之后，我想，母亲河孕育了古老而伟大的'中华文明，哺育了一代又一代中华儿女，作为一个炎黄子孙我们应该保护我们的母亲河，让母亲河拥有最纯洁的清流，最磅礴的力量。
六年级诗歌作文 3
我国是一个诗歌的国度，从著名的唐诗、宋词、元曲到写法洒脱的现代诗，这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。我们在学习古诗与现代诗的同时，也了解到了古诗与现代诗的不同之处———古诗有着较为固守定的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富创意。哈哈，现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂了，现在，我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句！为了丰富同学们的课外知识，老师让我们在课外找来了许多诗，并在班级里诵读，这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂，感受到了诗歌的奇妙境界。
另外，我们还当了一回小诗人，我写了一首《小乌龟》，被老师当范文朗读，受到了老师与同学们的好评。同学写得也不错，陈琦琦的小诗《星星》写得十分童趣，活泼的语言使我们感受到小星星的调皮与可爱；朱莉莉的诗作《蛋糕》写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈诚挚的感激与深切的爱，写提十分感人，获得了同学们的一致认可。我们还将自己的诗歌写在制作好的小卡片上，一张张精致的卡片代表着我们的天真与梦想，五颜六色的小卡片上的儿童诗，首首都那么精彩，我们静坐着，听着他人深情的朗诵，一起遨游在诗海里，感受着一首一首的小诗带给我们的启示。
课余，我们还展示着自己收集的诗歌知识，并互相提问，这让我们的'课间充满了乐趣，有许多兴趣浓厚的同学开始制作诗集，有的同学还别出心裁，与绘画好的同学合作，一同配上优美的插图，一下课，我们便围在一起，乐此不疲地交流着诗歌带给我们的无限乐趣。
本次活动在我们的恋恋不舍中结束了。但那一首首妙趣横生的儿童诗及同学们原创的充满乐趣的小诗，全都深刻地烙印在我们的记忆中，使我们时不时地回想这充满魅力的诗歌，回想起诗歌带给我们的影响。啊！诗歌，你是多么美妙，我为你感到深深的骄傲、自豪！
六年级诗歌作文 4
诗歌的海洋里，有无数的珍宝。在那次综合性学习里，我们班的班主任开展了一次别具一格的诗歌问题比赛。
那天上午，同学们早早回到学校，在翻查着有关诗歌的`资料，因为早上第一节课就是诗歌问题竞赛，所以大家都在努力地查找。“叮叮叮……”随着欢悦的上课铃一响，班主任踏着轻快的步伐来到教室，随着一首岳飞的《满江红》拉开了这次比赛的序幕。第一关是轮流答题，每答对一题加十分，答错后抢答加五分，答错不扣分。老师报我们分开四个小组后，比赛正式开始！大家都旗鼓相当，大家都为自己的组呐喊助威，到了最后几道难上加难的课外题，有的组答得出，有的组答不出。而我的第二小组靠“二黎”答出了这道难题。第二关是抢答题，规则是赵老师说三，二，一，到一的时候迅速举起手，答对一题加二十分。答错后抢答对加十分，答错一次减二十分。大家都拼得头崩额裂，非要争个你死我活。我和第三组的“小苏东坡”博览群书，每次回答都胸有成竹，所以我们组和第三组斗得狂风大作，飞沙走石，犹如蛟龙出海，猛虎下山，只斗得山蹦地裂，鬼哭狼嚎，也无法让这场千古大战停下。最后决战的一题，这道题是这样的：古代诗一共分几种？“小苏东坡”手疾眼快，答出了五言，七言律，赵老师说“回答错误。”我忽然想起三种诗，就举手告诉了老师，大家都屏住了呼吸。赵老师说“回答正确。”那一种就是田园抒情诗和写景诗。最终，我们凭借着团体实力和我的“绝杀”打败了第三组，夺得了冠军。
这次精彩的诗歌知识竞赛不但让我们认识了许多诗人和他们的诗篇，也懂得了“人心齐，泰山移”这句话的含意。
六年级诗歌作文 5
难忘的小学生活就要结束了，在这六年期间，有许许多多另我难忘的回忆，可最令我难忘的是万老师曾经说过的一句话：“音乐、诗歌和绘画是人生三大乐趣之一”。只要缺少一样，你的人生就是不完美的。当想起这句话，不久举得的爱国诗歌朗诵会就象没电影一样在我眼前重视。
记得那是个阳光明媚的星期五的上午，我们六年A班的全体同学怀着无比激动的心情来到教室，阳光透过明亮的玻璃窗，照在黑板上的“爱国诗歌朗诵会”这几个大字上，显得格外闪光耀眼。
听、上课铃打响了，万老师慢慢地走进教室，站在讲台前，笑咪咪地对大家说：“同学们，你们知道，我们今天是要进行什么活动吗?”，同学们齐声说道：是爱国诗歌朗诵地吧!老师笑了一笑，点了点头，说：“那，你们准备好了吗?”同学们立刻沸腾起来。有的说：“我们小组配合得最好”。有的说：“我们的诗最能表达出我们的爱国之情”。还有的说：“我们最能表达诗歌的美，你们听了一定会陶醉起来的!”老师见我们讨论得那么积极，和蔼地对我们说：“你们知道，音乐诗歌和绘画是生中三大乐趣之一，让我带你走进诗歌的百花圈，感受诗歌的魁力”，受到美的熏陶吧!好，现在活动开始，在同学们雷鸣股的掌声中，第一小组同学上台朗诵，赢来了同学们的一阵阵赞叹。
紧接着，轮到匀第二小组朗诵的时候，我心里就如十五个民桶打水，七上、八下，“要是读错了，不但会给小组抹黑，下课还会招来同学的声讨，我要是真的.读错了，该怎么办?”想到这儿，这紧张得什么话都说不出来，正当我如热锅上的蚂蚁焦急万分时，只见老师那如宝石般的闪亮的眼睛，闪烁着鼓励与期待的光芒，我顿时觉得精神增倍，把刚才思想负担全都抛在了一边，我能头看了看自己胸前的红领巾，是那么鲜艳，是那么火红，是那么耀眼，它是由为了祖国能够有美好的明天，牺牲自己的烈士，用鲜血染红的，我是少先队员，我怎么能被这一点困难吓倒吧?我鼓起了勇气声情并茂地朗诵着：
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青……
我的目光炯炯有神，完全投入到诗歌里去了。“哗……”了画排山倒海的掌握，读得真好，同学们不约而同地说，再看看老师，老师正用赞许的目光看着我，仿佛在夸我呢?我笑了笑;脸红得如三月的桃花般，笑得那么甜美，那么欢畅……
太多太多了，许许多多的40分钟，我们同坐一间教室内学习着探索着，辩论着、感悟着，开展过多少活动啊!我又怎能忘记这不但使我懂得做人的道理，又提高热爱诗歌的《爱国诗歌朗诵会》的活动呢?
六年级诗歌作文 6
我们这一册语文课本第六单元是综合性学习单元，主题是“轻扣诗歌的大门”。在本单元的学习刚开始的时候，老师就布置了目标和任务：搜集和整理自己欣赏的诗歌，并以学习小组为单位挑选一首准备参加全班的诗歌朗诵会。
大家忙碌地准备着，兴奋地期盼着。就在星期五下午，我们全班终于迎来了这场“诗歌朗诵会”，同学们的情绪别提有多高了!
为了公平起见，老师让8个学习小组的组长上讲台以抽签来决定各组的出场顺序。我们小组成员对组长汪蕾说：“千万不能抽到‘1’呀!最好抽到‘8’!要不然，看我们怎么‘收拾’你!”汪蕾慢吞吞地走了上去，顺手一抓，马上走了下来。我们所有组员共同见证了这一“历史”时刻——“上上签”——“8”。全组顿时欢腾起来，同时不忘向别的'小组炫耀一翻。
朗诵会开始之前，老师给我们每一个人定位为：既是一个文明的听众，更是一名出色的评委。瞧!首先出场的是徐文壮组。场下霎时间鸦雀无声，连选手的喘息声也听得一清二楚。
看来，第一队出场的小组有些不太顺利，只得了6分。之后的六支小组也都陆续比完了，该轮到我们小组了。讲台上，一股浓厚的紧张气氛使得我的脚直哆嗦。大概是每一个人都很紧张，所以朗诵的过程不太顺利。朗诵完，我们有些沮丧地回到座位上。结果，我们组意外地获得了第三名的好成绩，成绩是8.4分。只比第二名少了0.1分，真是太可惜了。
六年级诗歌作文 7
今天，我看了电视剧《炊事班的故事3》其中的一集，炊事班的`人们正在编诗歌。
我也为爸爸编起了诗歌：那年维修任务重，爸爸一不小心扎破了手。妈妈急忙拿来创可贴，我急忙为爸爸贴上去。爸爸急忙大声喊，我——不——痛。”
说着说着，大家都笑了。
六年级诗歌作文 8
诗歌的海洋里，游动的鱼儿倾诉着对诗歌的赞美;诗歌的天空中，求知的鸟儿展翅翱翔。我们好似这一只只鸟、一条条鱼，徜徉在诗歌亲切的怀抱，迷醉在诗歌的芬芳。闻着“凌寒独自开”的幽幽清香，踏着“槲叶落山路”的浓浓秋意，轻叩起诗歌的大门，打开那“满园春色”映日荷花”……
在秋意正浓之际，六（2）班的同学们走进了“轻叩诗歌的大门”这一单元，在学习的第一天，我们便开始了学习计划的筹备。在老师的带领下，我们分到了各自的小组，拿到了自己的任务。我负责的方面是ppt的制作，在分配任务的时候，一种使命感油然而生。这第一次活动，迎接我们的是团队的合作与负责的态度。
如果说刚才只是序幕，那接下来就是正剧了，我们切入了主题——学习。
打开那充满香气的书本，映入眼帘的`是那“杨柳依依”的灿烂春光，“雨雪霏霏”的悲怆。这一课，留给我的是与诗人感同身受的回忆。这一课，我学到的不止是诗，还有读诗的方法——联系是人的处境，与诗人产生共鸣。这一方法令我受益无穷。在学习《春夜喜雨》的时候，我从诗句中知道了这场雨是及时的、柔和的、无声的的春雨，再进一步就不难体会到作者对雨的喜爱，细细品味，“知”字和“乃”，一呼一应，诗人喜悦的心情跃然纸上。最后一句则把喜悦推向高潮，那是作者对雨后花城的遐想与憧憬，照这样的理解一步一步走下来，全诗的意思如电影一样放映，读诗解也就容易多了。
在这个单元的学习中，我收获的东西不止是这些，读诗写诗的乐趣更是写不尽道不完，这次的活动经历一定会久久印在我的脑海。
六年级诗歌作文 9
我国是一个诗歌的国度。在这个国度里，书香四溢，彩蝶纷飞，是许多文人骚客着墨之处。最早的诗歌总集《诗经》，距今也有两千多年的历史了，其内容丰富多彩，语言具有音乐美。
而诗歌的海洋里，往往会蕴藏这无数珍宝——书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这是亘古不变的事实。同样，诗歌中也会有如此“宝藏”：诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易……他们就是堪称诗中也不为过，若仔细品味他们的诗，会学到许多知识的。通过这一单元的学习，我还了解到诗歌的特点：语言高度集中、概括地反映生活；抒情言志，包含着丰富的.思想感情；总体充满着奇思妙想。而且，诗歌还可以分为这几类：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗等，每一种诗体都脍炙人口。欣赏诗歌，学习诗歌，这是本单元的一大重点。那么要怎么欣赏、理解诗歌呢？你可以逐字推敲，运用’组词法‘，如果还不懂，就上网查找相关资料，这也是一种方法。诗中还饱含着知识呢！在诗中，我认识了’春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‘的李商隐；在诗中我认识了’对酒当歌，强乐还无味‘的柳永；在诗中，我认识了’众里寻他千百度，暮然回首，那人却在，灯火阑珊处‘的辛弃疾；在诗中，我还认识了许多许多。
所以，读好一首诗，这是一种美的享受，这是一种情操的陶冶，读好一首诗，就像春风拂过泸沽湖，波纹一圈圈荡漾开，春水流进心中，泛起层层涟漪。
六年级诗歌作文 10
今天，学校举办了迎国庆诗歌朗诵比赛。为了这一天蔡老师带领我们足足准备了一个星期。
下午刚打铃，我们就搬着凳子排队来到了操场，在指定位置坐好。此时，天高云淡、秋高气爽，操场上不一会就热闹起来。随着主持人宣布比赛开始，一个个班级依次上台表演。
等了不一会，就轮到我们班了。全班同学排好队，按顺序一个个走上舞台。这时我又紧张又激动，因为好多老师和同学的眼睛都看着我们。朗诵开始了，我的心情才慢慢平静下来。我和同学们有感情的朗诵着我们的诗歌。在表演《作业机》这首诗时，我和宋文哲一起在台前演示作业机的计算过程。当宋文喆举起卡片问大家：9＋4＝？我大声准确地说出了我的台词：“答案是三”时，台下的'同学都笑了！全班同学一起说：“哦，我的天！看来它没有我想的那么神奇。”就这样我们有感情地朗诵完了三首诗。
比赛结束后，听到石老师宣布二年级四班获得低年级组第一名时，我们全班同学都高兴地欢呼起来！
下午放学时，走在回家的路上，我感觉太阳格外灿烂，心情格外高兴！
六年级诗歌作文 11
“如果我是一只掉队的鱼儿，你肯定是那片荡漾的海水。”每当我唱起这首歌，我就会想起四年级时的那次“书香溢校园，悦读伴成长”诗歌朗诵比赛。
那一天，老师走向讲台，对我们说：“十二月十二日咱学校要举行一个”书香溢校园，悦读伴成长“诗歌朗诵比赛，你们回去想一想要朗诵甚么好。”我们讨论了一会，我们选了一首诗歌。叫“老师你是百变魔术师”。
到了比赛那天，我们走向阶梯教室，比赛开始了，我最喜欢杨雪妮她们小组表演的“村居”我彷佛也看见小孩子们放学了，趁着东风吹得起劲，放起了风筝。
到了我们，我们走上舞台，随着主持人的介绍，我们开始了朗读，随着音乐的起，我们开始了朗读。我好像看见数学老师在教我们小九九，我们才会解决问题。语文老师教给我们汉语拼音，我们才会写文章。那熟悉的`旋侓，如一阵阵清风吹入我的耳际，像是老师在对我说：“勇敢一点，加油，我们相信你，你会成功的。”结束那一刻，会唱了爆发出热烈的掌声。我们像卸了一块大石头一样轻松。
我喜欢朗诵比赛，因为他让我爱上了朗读，给了我勇气和自信，我朗读，我精彩！
六年级诗歌作文 12
记得小时候，一个夏天的夜晚有一只小虫飞进了我的耳朵，我慌张地拨弄耳朵。可那调皮的小虫死活不肯出来我急的哭了起来。
奶奶拿来了一瓶精油，说，往耳洞里滴几滴精油，可以吧小虫的翅膀黏住，然后憋死它......
而妈妈却让我站起来，把耳朵对准明亮的灯，像变魔术一样在我的耳边说：“小虫小虫快出来，给你灯光让你玩。”果然，不一会儿，小虫便慢慢爬出来，围着灯泡快乐的飞着。妈妈说，小虫喜欢灯光，哪有灯光他就会朝哪飞奔。
对于两种不同的方法，诗人孙晓杰说，前者是生活，后者是诗歌。
从此，我微笑着面对生活。无论走到哪里我都会给自己或别人一个微笑，把心中的爱撒到所到之处。
生命中没有导演，我们无法为自己的.生活进行彩排。但我们可以成为编剧，每个人的人生都是一个剧本，我们可以把它变成想要的题材，那些风花雪月可以改成诗歌；那些柴米油盐可改成散文；那些挫折困难......让你的生活时而像水一样流淌。
时而像书一样悠闲。
时而像山路一样峰回路转。
生活就像一个杂乱无章的素材库，我们要做的，只是让生活变成诗歌！
六年级诗歌作文 13
在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。
在老师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。通过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。我还知道了我国最早的诗歌总集 《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也知道世界上其他国家也都有伟大的.诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
我们还收集了许多诗歌。同学们纷纷把诗歌朗诵出来。其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。
我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。我们男生一起朗诵了岳飞的《满江红》。我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。
在这此综合性活动中，我学会了《满江红》“怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”从中，我读出了岳飞的精忠报国。
在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。在这次写诗中，引起了大家的诗意。
让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。
六年级诗歌作文 14
今天，我们班展开了一次格外难忘的诗歌朗诵会。
冯心怡走上讲台，泰然自若地主持着节目。随着她的话声，一个个同学走上讲台朗诵。这是传来一阵活泼快乐的旋律，咦，这是谁的节目？只见魏淑钰昂首挺胸，踏着音乐声走上讲台。她落落大方地向大家打了个招呼，以演唱的形式朗诵春晓，突然音乐响起，魏淑钰立刻进入了状态，只见她一边跟着节奏，还一边摇头晃脑的。这使我们仿佛来到当时作者所处的.环境，仿佛感受到了作者的心情，仿佛融入到诗的意境里。脑海里幻象的情景使我们陶醉其中，那优美的歌声，那优美的旋律，一次一次抨击着我们的心灵，使我们无法自拔。陡然间，音乐停止了，歌声停止了，练人们的心跳声也停止了。过来片刻，教室里爆发出雷鸣般的掌声。
朗诵会继续进行着，有的同学朗诵的抑扬顿挫，还有的同学上台支支吾吾紧张的说不出话来，还有的同学见全班盯着自己朗诵玩就急急忙忙走了。
这场朗诵会上精彩纷呈的一幕幕，在我脑海里不断闪现，久久不能忘怀。
六年级诗歌作文 15
早在上周星期四，老师就让我们收集描写春天的古诗。开始我还不知道收集古诗是干什么的，直到今天我才明白，原来是我们班要举行一场“古诗诵读会”，我知道后高兴坏了，因为我最喜欢古诗了。
上午第一节语文课上，老师在黑板上写了五个醒目的大字“古诗诵读会”。诵读会的第一个环节是：诗句对对碰。老师说上句，我们接下一句。记得在第五小组，老师问“黄四娘家花满溪”的时候，只听见李宗杨一人说“千朵万朵花枝低”。最后他们说了三次，才把正确的说出来。
第二个环节是：古诗大比拼。老师把我们全班同学分成两大组，我在第二大组。我们这一组有两次让我最难忘了，第一次是我们二大组的全体学生学古人的样子读《咏柳》这首诗的时候，我转着转着头都晕了；第二次是我们这一大组的女生边背诵《江畔独步寻花》边做动作，我们做得津津有味。
第三个环节是：自我展示台。可惜我没有参加。其实我是自信满满的'准备上台朗诵的，真的很遗憾。
这次活动让我知道了更多描写春天的古诗，我真希望班上多举行这样的活动，在游戏中丰富我们的知识。
六年级诗歌作文 16
我经历过许多比赛，最令我难忘的是前不久学校举行的一次诗歌朗诵比赛。
比赛前几天，我们都在紧张的训练中。老师拿来了录音机，要我们反复听音乐，反复唱《赋得古原草送别》，我们又把另外三首诗背得滚瓜烂熟。
终于要比赛了，同学们穿着样服，戴着鲜艳的.红领巾，排着整齐的队伍来到操场。操场上一道道横幅挂在上面，微风吹过，随风飘荡。站台摆在操场的前面，像一个小舞台。站上前面摆着两个话筒架。
比赛开始了，首先是四年级的大哥哥大姐姐表演了精彩的节目。快到我们班了，有些人紧张得直哆嗦。我心想：“这点小意思，我可是从三岁就开始上台表演节目了呢！”终于轮到我们比赛了，我们排着整齐的队伍走上站台。音乐响起，我们伴着优美的弦律唱起了《赋得古原草送别》，然后我们又有感情地朗诵了《赠汪伦》、《送元二使安西》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这三首古诗。音乐刚停，操场上立刻响起了雷鸣般的掌声，我们互相对望，都满意地笑了。
这次比赛虽然结束了，可我的心久久不能平静，这真是一次难忘的比赛呀！
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