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我的小学六年级作文

时间:2021-06-27 15:31:09 六年级 我要投稿

关于我的小学六年级作文五篇

  在学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编帮大家整理的我的小学六年级作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于我的小学六年级作文五篇

我的小学六年级作文 篇1

  尽管日月如梭、光阴似箭,时间在飞速流逝着,可有一样物品,我一直也忘不了——一条手链。

  这条手链是母亲亲手为我编的,包含了母亲对我深深的爱。

  那件事情是在我10岁生日前夕发生的。“盈盈,你快要过生日了,你想要什么生日礼物啊?”妈妈走到我的房间里亲切地询问我。我认真的思考了一会,对妈妈说:“妈妈,我想要一条特殊手链。”“噢,我知道了。”妈妈心领神会地点了点头。

  到了晚上,我正准备去睡觉时,路过书房,正巧看到妈妈在聚精会神地上网查什么东西,我正准备靠近看看,却被妈妈挡住了。“妈妈,你在看什么东西呢?”我好奇地问到。“到时你就知道了!”妈妈神秘地说道,“好了,你快去睡觉吧!”说完,便把我“赶”了出去,无可奈何,我只好乖乖睡觉。

  第二天一早,我一起来没有看到妈妈,于是我问爸爸:“妈妈去哪里了?”“你妈妈一大早就没看到人影,不知道去哪里了?”将近中午,妈妈才回到家,裤腿全湿了,手里提着一袋什么东西,径直走进了书房。

  不知不觉,我的生日到了。一大早,妈妈神秘兮兮地来到我的房间,捧着一只小盒子,我疑惑地打开一看,一条贝壳手链呈现在我的面前。“哇!好美啊!”我大声赞叹。那条贝壳手链十分精巧,贝壳与贝壳之间的距离十分匀称,五颜六色。“前几天,你说你要一条特殊的手链,我就想着给你做一条。”“妈妈,谢谢你!”我不禁流下了感激的泪水。

  这条手链包含了妈妈对我的爱。到现在,这条手链还躺在我的首饰盒里。

我的小学六年级作文 篇2

  杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”是啊!只有读了书,你才能积累更多知识,什么都难不到你;只有读了书,你的作文才会写得越来越好。

  我最开始读的书,是那些基本上全是图画的小书,我狼吞虎咽、囫囵吞枣的一下子就读完了,但是只能知道这本书大概写了什么故事,却还有很多地方读不懂。

  上小学后,我就开始读一些童话故事书,这时我开始咬文嚼字地读了,虽然有许多字没学过,但也不会阻碍我理解故事情节。到了四五年级时,我就开始读四大名著或者是一些其他名家的著作了,在那时,我甚至可以写读后感了。

  记得有一次,余老师让我们写一篇作文《耐力跑》,她照例给我们列了一个提纲,让同学们说说自己准备怎么写。我经常看到许多作者都用比喻的修辞手法来描写事物,于是我把我刚开始跑的样子比作一只活蹦乱跳的兔子,又把我跑累的时候比作一只昏沉沉的小熊和慢吞吞的乌龟,这让我的作文变得既生动又有趣。

  当我累到极点时,好像心跳在加速,心脏要从胸腔里蹦出来了,这些夸张的手法也能让我的作文变得更有创意。我写道“当余老师喊了一声‘坚持’时,我脚下生风,一下追赶上了前面的同学”,老师在这句话下面打了波浪线。其实,“脚下生风”也是我在书中学到的。老师觉得我这篇作文比前面的都要写得好,于是老师写了一个“有进步”,我非常高兴。

  这点小小的荣光,让我悟出了一点道理:书中的好词佳句,或者一些修辞手法都可以活学活用,这样可以让我们的作文更有新意,更有意思。看书也可以让我们的思维变得活跃、开阔,只有把在书中学到的知识拿来运用到生活上,运用到作文里,这样读书才是有意义的。

  有一次,罗彦泽说他要在周末的时候自己编一本书,叫作《WINDOWS的一生》,我还以为他是说着玩的,没想到在星期一时,他真的给我带了一本。这是一篇说明文,它每一自然段都讲述了微软在哪一时期发布了哪一个系统,并且把这个系统讲述的很清楚,我看完之后,不禁感叹道:“原来微软发布了这么多系统啊!”这本书虽然只有20页,却让我了解了这么多的知识,我感到很惊讶。

  通过这件事,我又悟出了一点道理:一本好书,可以让你学到很多知识,当你在为一个问题而困惑时,说不定有一本书里就藏着答案,等待你去翻阅。

  “读书好,多读书,读好书”,我还记得冰心奶奶说的话,读书可以让我们更有文化,只要我们大量读书,读对自己有益的书,我们的作文也会写得更好。

  只要人手一本书。我们该怎样做起?

我的小学六年级作文 篇3

  上学像一首进行曲,放学像一首圆舞曲,这是我在学校门口独特的发现。

  早上的时间真是紧张啊!起床后,刷牙、洗脸、吃饭。眨眼功夫,七点半了,于是我背起书包赶紧和爸爸一起来到学校。

  到了学校门口,我发现人们都是急急忙忙的,来自不同方向的同学,在家长的护送下逐渐向学校门口起来,大家心里只有一个想法“快点,别迟到了!”你瞧,他们的表情都是焦急的。一到校门口,同学们就像离弦的箭一样,向各自的教室跑去,有的家长们直到看不见孩子了慢慢离开。多么尽职尽责的家长呀!

  放学的时候,同学们个个高兴得像吃了蜜似的,脸上露出开心的`笑容,按照学校的要求,整整齐齐排好队后,向学校门口走去。家长们一点也没有上午紧张的表情了,而更多的是期待和关切,一见到孩子,便接过书包,然后仔细地询问:今天上了什么什么课、有考试没有等等。

  这就是我在学校门口的发现,你们觉得有趣吗?

我的小学六年级作文 篇4

  她,白里透红的瓜子脸上长着一对乌亮乌亮的大眼睛,晶莹透澈得宛如两潭秋水。睫毛又长又密,柔软地覆盖在眼睑上,不时随着眼睑的启合微微眨动。一对柳叶眉弯弯地延伸着,一张樱桃小嘴能说会道,一头乌黑发亮的长发自然地披在肩膀上。中等个儿,身材匀称但并不瘦弱,使人有一种娇美可爱的感觉。

  她,是同学们的“学习之星”。本来,她的学习成绩就很好,字也写得很好。经过老师的一番调教后,她懂得了无数的道理,还让她知道了遇到挫折要勇敢地克服,不要退缩。另外,她的父母还为她买了许多学习书籍,让她多看看。从此,她下课看,睡觉前看,周末看……只要有空,她就会捧着一大摞书,认真地看,仔细地品味书中的道理,有时甚至连吃饭也忘了。渐渐的,她和书籍成了无话不谈的好朋友。每到周末,她就会跑到图书馆里去增长知识。就这样,学习成绩提高了。到了后来,她每次考试总稳坐前三把交椅,成绩经常在班里名列前茅。每当有同学问她是怎样把学习效率提高时,她总是笑笑说:“只要功夫深,铁杵磨成针!”

  记得那一次,在上课的时候,老师刚让开始写作业,我意外的发现我的钢笔忘在寝室了,我正愁着没有钢笔写作业。忽然,我的同桌李妍把正在找钢笔的我给叫住了,她对我说:“先用我的写吧,我还有一支钢笔!”说着,就把钢笔递给了我,当时我感激万分。经过这件事情,我和李妍的友谊又加深了一层。

  经过这次事情,我更要夸夸我的同学李妍。我要夸她,是因为她有着一种顽强、坚持不懈的精神,一直与败神抗衡,我也应该有这种敢于挑战的精神;我要夸她,是因为她助人为乐和心地的善良美好感动了我,我也应该要有这种舍己为人、无私奉献的精神。她——就是值得我学习的同学李妍。

我的小学六年级作文 篇5

  绘画对我有着神奇的吸引力。

  我上幼儿园时,总喜欢在自家的墙上拿着铅笔涂涂抹抹。那时候我最喜欢画汽车了。可在墙上来的汽车外形简陋,轮廓七扭八歪很难看,但我却很骄傲,因为那个时候能画出汽车已经很不错了。每画完一件“作品”,我就会兴奋地把爸爸妈妈拽来欣赏我的“杰作”,并不停地问他们“画得怎么样?我画得好看吗?”爸爸妈妈便异口同声地回答“画得很好,非常好看。”每到那时,我心里总是美滋滋的。

  我上一年级时,爸爸妈妈看我喜欢画画,便替我报了美术班。第一次上美术班时,教我的岳老师问我:“你最喜欢画什么?”“汽车“我不假思索地答道。“好,让老师给你画几辆吧!”只见,老师手中的画笔仿佛有着神奇的魔力,寥寥几笔就画出了汽车的轮廓。不一会,几辆十分逼真的汽车便呈现在了我的眼前。接着老师用天蓝色涂车窗,用红色、绿色涂车身,用黑色涂车轮,我不禁心里惊叹道:真是太神奇了!将来我也要画出那样漂亮的画!老师引导我画第一幅作品《蜗牛和乌龟》,在绘画的过程中,老师口中所说的“三原色、轮廓”之类的词语,我听得一头雾水,“三原色、轮廓究竟是什么?”我暗自思忖着。我照着老师的模板画了几只蜗牛和乌龟,在每只蜗牛的身下画一大片树叶,再画上一面小旗子,用勾线笔画出轮廓后涂上五彩缤纷的颜色。老师欣赏了我的画后,夸奖我想象力丰富,在画的背面写上了100分,虽然画的胳膊酸痛,涂色时手也被蜡笔染的五颜六色,像调色板一样。可我高兴极了,心里像吃了蜜一样甜,因为我得到了老师的表扬。

  在学习绘画的过程中,我懂得了不少道理!有一次,我为了节省时间能和画室中的小伙伴玩,画画时心不在焉,画面十分粗糙。老师模板上画了好几只小动物,我只选择了最简单的一只打算蒙混过关。可是当来接送我的爸爸看见了我的画后,脸色立刻由晴转阴。他语重心长地对我说:“做什么事情都要有端正的态度,不能抱着侥幸的心理去偷工减料,最终欺骗的是你自己。”在爸爸的严厉敦促下,我静下心来重新画了一幅画交给了老师。从那以后,在绘画中我再也不偷工减料了,而是踏踏实实地去完成每一幅绘画作品。

  在学习中,绘画还帮了我大忙,每次做手抄报时,我总会易如反掌地画出我想要的画面,每次我的手抄板都会受到老师和同学的一致好评。每到那时,我会在心里暗自庆幸,这都要归功于我的绘画技艺啊!

  在绘画中,我慢慢地长大了,也越来越喜欢绘画了。我的绘画技能日益提高,绘画铸就了我的耐心,敏锐的观察力、丰富的想象力,充实了我的课余生活;还让我懂得了做事时要严谨认真的道理,总之绘画给我的生活带来了无限的乐趣。我喜爱绘画!