六年级作文合集10篇
在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的六年级作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
一眨眼，二十年就过去了。我已经是大名鼎鼎的科学家了！我这一生最伟大的发明就是荷花房子！
假如地震来了的话，请大家不用害怕。因为地震来时荷花房子就会升天，震的越强，升的越高，一直等到一点余震也没有才会降落！
假如火灾来了的话，请大家不用急着逃跑。因为起火灾时，荷花房子就会把起火灾的那个房子跟别的房子隔离，然后，用不热不冷的水自动从起火灾的上方喷洒出来，将火熄灭，不让这火灾毁灭人的生命和建筑！
假如发洪水的话，请大家不用往高处跑。因为起水灾时，荷花房子就会用半圆形的保护屏，保护周围的人和在荷花房子里的人；再用吸水器把水全部吸完！
“叮——叮——叮”可恶的闹钟把我的美梦给打碎了。我在上学的路上想：只要我好好学习，二十年后的今天荷花房子一定会出现在这个世界上的！
六年级作文 篇2
我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓时候，总可以找到它……，潘美辰的一道《我想有个家》回荡在我的耳畔。
家是什么？仅是人们的居住？不，家对于今天的我们来说已不再是这么简单，家；是爱的港湾，家；是一方充满爱的气息的净土，家；是心灵的寄托……。
人们时刻都在牵挂着家，时刻都在爱护着家，一个学生、上班族，放学、下班后都朝着家的港湾行进，一个在外的游子也无时不想念着家。
家，看似一个多么平凡的家眼，但如今随年龄的增长，对家这个字也有了更深的理解，一个宝盖头遮挡住了风风雨雨，三撇一家人紧紧地系在一起。
家教会了我们如何做人初中，爸爸妈妈时常告诉我做人要真诚、踏实、正直、勇敢、独立，要爱自己和懂他人，心要如溪水般柔软，眼波要春天一样妩媚，要会流泪，会孤身一人在黑暗中听伤感的音乐，它能丰富你的心灵……正因为这些教导才让我成为同学的好伙伴，父亲的好孩子。
家，带给我的不有太多太多，无法将我对它的爱向您一一倾诉，那我会用我自己那颗最真，最诚的心去爱护它，呵护它，让它变得更温暖。
感谢你——家，你是我拉知己，我的朋友，使我能一直快乐的成长。
六年级作文 篇3
黑沉沉的夜，仿佛无边的浓墨重重的涂抹在天际，一颗星星都没有。月光也仿佛被吞噬，微弱地照在书桌上，那儿摆了一份试卷。我坐在窗前无法入睡。
已经连续好几考试考砸了，我难道就真的学不好吗？我真的很努力了，可是我还是不行。再一次的失败彻底击垮了我，我放弃了。不做作业，上课不听讲。因为这个已经被喊了很多次家长。不管他们怎么说，我始终无动于衷。
爸妈整天唠唠叨叨，我感觉好烦，决定出去走走，透透气。
公园里小朋友们放风筝，捞金鱼；老人们在地上用水写毛笔字，打太极一片欢乐的景象。只有我一脸郁闷。唉，还是小朋友好啊，整天无忧无虑，好想回到童年啊！突然空中下起了小雨。真倒霉，出来的时候没带雨具，我加快了脚步，跑到不远处的一个小亭子里避雨。亭子旁边有一个小山丘，之前来过几次从来没留意过。不知道山顶上有什么呢？我决定等雨停了上去一探究竟。
雨过天晴，我随手捡了一根粗树枝出发了。山丘上长满了小草，绿油油的，挂着雨滴。在阳光的照耀下闪闪发光，煞是好看。突然我脚下一滑就要摔倒，我用树枝撑住总算站稳了脚跟。继续向前走，有许多的大树。树枝拦住了我的去路。用手一拨，手臂被弹回来的树枝划了一个小口子。在山下看着不算高，爬上来才感觉并不矮啊。我想：算了，还是回去吧。可又不甘心，已经爬一半了。过了一会总算到爬了山顶，累的气喘吁吁。
一棵棵高大挺拔的树矗立在山顶，枝繁叶茂，躯干粗壮，饱经沧桑。我依靠在树干上，看山下的亭子变的好小，抬头看看天空：“啊，彩虹！”不远的空中，七种光排列在一起，组成了美丽的彩虹，大自然真是奇妙。
回家后，我思考了很多：路是我选择的，即使遇到困难，遇到“拦路虎”，也不能放弃。路在脚下，一步一步前进，风雨后总会有彩虹。
六年级作文 篇4
喜欢在美丽的雨季里，抽出一段时光信手涂鸦，将自己的心情都揉成一颗颗亮亮的珍珠，串成一串串美丽的回忆。难熬的日子，我们用友谊互相取暖，有人走进，有人离开，相信多年以后，我依然会清晰地记着每一张脸，每一个名字，还有那一声声亲切的声音……
终于还是走到这一天
要奔向各自的世界
树叶落了，花儿凋残，大雁南归，那是带走了谁的思念？它们都找到了自己的归宿，我们呢？我们毕业了，毕业了，真的毕业了……
淡淡的，是一种忧虑。绵绵的，是一种难舍情分。心与心的分离，必定有模糊的惆怅；错与对的撞击，必定有难辨的是非。曾经六年的友谊，在这最后一天的时光里，思绪飘散，化作纷飞的思念，充满了难忘与不舍。曾经真挚的微笑，曾经无奈的悲伤，曾经快乐的呼喊，朋友，你还会想起吗？
六年了，六年前的我从未想过今天的分离。当时，来到这里，只是觉得每一张面孔都好陌生，心里很害怕，内心有种落寞的荒凉。想一想，已经不知道是何时爱上了这个集体，对这里的一切都是那么依恋……
我们要走了，双手合十，许下心愿：我只希望，若干年后，我们还可以像过去那样，坐在同一个教室中，无所顾忌的开怀长谈；我只希望，时间不要淡漠我们曾经真挚的友情，曾经快乐的故事……
六年级作文 篇5
花和雨，是一对好朋友。花开得时节总是多雨，花开得愈热闹，雨洒得愈多情。
白云和树，是一对好朋友。总相约在和煦的阳光下。白云亲切地招手，树也深情地点头。
山和水，是一对好朋友。水映着山的伟岸，山最欣赏水的柔情。
阿三和小四，是一对好朋友。一个争强，一个好胜；一个爱说，一个爱笑。阿三的视线另一端，总有小四的目光在等待；小四的欢悲都牵动阿三的喜怒；彼此的路程都有对方的脚印相伴。那一路欢歌笑语都是友谊的见证，偶尔的气恼也是记忆中飘香的花朵。
噢！朋友！
有了你，心情像绿叶在水上游，轻松、愉快，世界也会因此而美丽多彩。
让我举杯、斟酒，不管怎样的日月星辰，怎样的春夏秋冬，我都祝愿朋友相依相偎，友谊天长地久！
六年级作文 篇6
关心是一种爱，是一种福气，关心你的人是牵挂你的人，关心那的人是默默为你祝福的人，有一种爱叫默默的关心，虽然不再见过面，确是心底一种无私的关怀！
你的心里是不是有一个那么让你牵肠挂肚的人！
你的心里是不是有一段那么让你刻骨铭心的事！
你的心里是不是有一片那么让你难以割舍的情！
当时光悄悄在时间轮回变迁中，当岁月刻画在最凄凉的沧桑里，当灿烂流星坠落在无低深渊后，当熟悉的影子再一次让你无地自容时，在痛苦边缘徘徊的你可否真心实意的为爱祝福！
当你一次次为伤感买醉，一次次感动着自己，一次次痛苦着回忆，一次次为爱掏空灵魂的你可否满腹诚意为对方默默的期盼幸福！
其实，我们都知道爱情不能挽回，我们都知道回忆的感觉很美，我们都知道一切的不可能只是安慰心灵的'借口，爱很美，爱很累，爱或许只是一种难以告白的故事，爱或许只是不经意在你空间踩一下的匆忙，爱又或许只是遥不可及的一种默默的关心！
爱情，让人有了想念的理由，爱情，让人有了关心的借口，爱一个人就是关心一个人的生活，爱一个人就是在乎一个人的一切，有一种爱，只能在遥远他乡默默关心另一个人的所有，有一种爱，只能带着痛苦回忆慢慢进入梦乡的无奈！
六年级作文 篇7
蒋风爷爷，一个和蔼可亲、思维敏捷、知识广泛的老爷爷。他可是亚洲儿童文学的顶尖人物，我只见了三次的名人。
第一次见蒋风爷爷，是在综合楼的多功能厅上课的时候见到的。当时，他坐在第一排的正中央，已是满头白发，戴着老花眼镜，面带笑容，一副和蔼可亲的模样。记得他曾讲了很多富有哲理的话，具体讲了什么也忘了。记忆最深的是我们文学社的成员都跑去向蒋风爷爷要签名，他耐心地帮我们一个个签名，我们都很开心。
第二次，是参观浙江师范大学时见到的。他戴了一顶旅游帽，仍戴着老花镜，讲述了这次来浙师大的目的，并祝愿我们玩的开心。那时我就觉得，蒋风爷爷是否跟冰心奶奶一样，都很喜爱儿童呢？
今天，在班里，我又有幸第三次见到了他老人家。爷爷的模样没有多大改变，依旧仁慈，笑脸相迎，也带了他从不离手的一把折扇，也许上面题了什么诗词歌赋吧。刚走进班级时，就听同学们说蒋风爷爷今天要来。当时我也是欣喜若狂，因为又能见到他了！班主任组织同学们在黑板上题字，大家都争先恐后。看来也都很喜爱蒋风爷爷吧。
蒋风爷爷以简单的开场白引出一个给伊丽莎白女王做寿的故事，教导我们要有丰富的想像力和创造力。然后，几个简单的问题，又让我们对他有了更多了解。他总是以自己的人生经历和社会实践来解答我们提出的各种问题。我想如果蒋风爷爷还年轻的话，他肯定能当一个好老师的……
三见蒋风爷爷，给了我深刻的启发。
六年级作文 篇8
我最难忘的是那次下厨，做了一盘美味佳肴——醋溜土豆丝。
妈妈知道我想学做饭也非常的赞同，她给我准备了做“醋溜土豆丝”所需要的材料：三个肥肥嫩嫩的土豆、香喷喷的葱花、白花花的大蒜、香辣的花椒，还有酸溜溜的白醋。我在旁边看着，摩拳擦掌，心里早就跃跃欲试了。妈妈一准备停当食材，我就迫不及待地准备开工了，可是又紧张得手心冒汗，怕自己做不好。我深吸了口气，边回忆妈妈做这道菜的步骤，边听妈妈的讲解。终于，我有了点信心，又想着：无论是好是坏，都是我的努力成果。
第一步，我先给土豆“洗澡、脱衣、大变身”。首先，我把土豆放进水盆里，倒入满满的水，将土豆一身的泥土冲洗干净。然后，我要脱掉土豆那层丑丑的外衣。我手拿着削皮刀，在它的身上慢慢地削，只听“咔嚓咔嚓”的几声响，它的“衣服”一片片地脱落，变得嫩黄嫩黄的。我觉得它似乎在冲我笑呢，那天真如孩子一般的笑脸展现在我眼前。可是，转眼它就调皮地从我手里滑走，被我狠狠地捉回来继续脱衣服。接着，等所有的土豆都脱掉了那件难看的衣服，我的给它进行“大变身”，让它变得纤细如丝。我拿出刨子，把土豆放在刨子上抱起来。忽然，我手一滑，差点连自己的手指都刨去一层皮，吓得我心儿怦怦跳。奶奶见了，吓得大叫：“小心点，别把自己的手给弄破了！”说完便握着我的手刨起来。奇怪，土豆都变得听话了，一条条鲜嫩的土豆丝乖乖地从刨子下溜出来了。然后，我往一个大碗里倒了一些水，并加了些白醋，将土豆丝放在里面浸泡。
第二步，准备调料。趁泡土豆的空隙，我赶紧把葱花和大蒜切一切。毕竟是第一次做饭，我拿起刀来非常笨拙。我小心翼翼地把它们尽量切得同样大小。可是越到后面，手越发抖得厉害。因为越到后面，可以被手拿着的长度越来越短，我真害怕切到手啊！终于，我费了九牛二虎之力切好了调料，却已全身是汗。
第三步，下锅炒菜。这是最关键的一步，成败在此一举。我把泡好的土豆丝沥干水，便要开始“大展身手”。首先，我开了煤气，将火调得最小，把花椒放入油中去炸。紧接着，我把土豆丝和配料一起倒入锅里炒。可能是用力过猛，有几滴顽皮的油飞溅到我手上，疼得我眼泪在眼眶里直打转。但是一想到成功就在眼前，顿时喜悦之情掩盖了疼痛。我继续认真地翻炒着，适时地给它加盐添醋后，一阵香气扑鼻而来。于是我信心倍增，不断地给土豆丝们翻身，它们也欢呼着、跳跃着，好像在为自己将要成为一道佳肴而高兴呢！
终于，在妈妈、奶奶的悉心指导下，醋溜土豆丝出锅了！我赶紧尝了一口，嗯，还真是酸辣可口啊！一家人赞不绝口，我高兴得飘飘欲飞，我的第一次做饭取得了圆满成功！当然这里少不了妈妈、奶奶的功劳！通过这次做饭，我懂得了：做任何事都要认真、细心，坚持到底，不能心浮气躁，才能取得成功！原以为做饭很简单，今天亲身体验了一把，才知道做饭真辛苦啊！心想我们时刻得牢记：“万事皆不易”，“粒粒皆辛苦”
六年级作文 篇9
早上，我出门买早餐，正当走到包子铺时。突然，我就莫名其妙地躺在了一个大大的铁碗里。我朝四周看了看，发现我身边全是肉。难道这家店是卖人肉包子的？我就是下一个目标？呜呜。我赶紧看了一下自己的身体____也是一团肉。哦！不是卖人肉包子的，是我自己变成了肉。我赶紧拍拍胸口，可怎么也找不到自己的手。“哇！这不是重点呀！我竟然变成了一团肉！”我大惊失色地喊道。
这时，一双筷子夹起了我。我感觉到两旁的挤压，连忙用身体把筷子撑住。可还是抵挡不住筷子的威力。最后在我被包进面皮之前，面皮竟然安慰我：“哥罩你。”我欲哭无泪，突然感觉人生好无力，别理我，让我先醉会儿。
我被放进了蒸笼里。一开始，蒸笼里暖暖里，我快被熏得昏昏欲睡了。后来越来越热，我的求生欲望也越来越大。我挣脱面皮，跳了出来。我像热锅上的蚂蚁一样踮起了小步子，快速跑到另一个包子前，三步并作两步爬了上去。我听见脚步声越来越响，就迅速地扒开那个包子的面皮，爬了进去。这时，蒸笼被打开了。我趁老板转身去拿碗，一下子跳了出来。
我成功了！我开心得跳了起来。这时，我又突然变回了人，而且奇迹般地回到了家，手中还多出了一袋包子。
六年级作文 篇10
我也想去北京看一看
今天上午学习了《我多想去看看》。
课前谈话，问学生去过北京么？许多学生去过。去过北京的哪里？鸟巢、水立方、故宫、长城……
北京有一个世界上最大的广场——
有学生说：天安门。
教室后面的黑板上还有天安门的画，让学生明白天安门是一个城门，而广场则是一个广场。
接着说，北京有那么多好玩的地方，你想去看看么？
学生自然说想。那今天我们就跟着一个小朋友去看看，看看那里有什么。
课堂指导朗读，进行很好。我个人认为，一年级的孩子，最好对一些好的课文，老师要领读，一句一句的教，或者老师范读。让学生去感受文字的美。对文中出现的轻声词或者重读音节进行示范性的引领，会达到培养学生很好的语言感悟能力。低年级的学生，他们不知道该怎么读课文，在一开始就进行正确的引领，就会朝着正确的方向发展。教读过之后，一向课堂坐不下来的马炙阳，今天课堂表现特别好，朗读起来韵味十足，有板有眼。徐恒轩的朗读也许有遗传或者我的熏陶，流畅自然。
接着提问，为什么想去北京看看啊？学生说那里有许多好玩的好看的东西。这个问题在课堂上出现了好几次，最近的是在学习《自选商场》的时候，让学生不但结合生活实际来回答，更要引导学生通过文字来进行思考。这个问题，在引导下理解了，因为“遥远的北京城，那里有一座天安门，广场上的升旗仪式十分壮观”。自然在继续强化课堂回答问题要用完整的句子来回答，问“为什么”，就要用“因为……所以……”句式来表达。这一点，徐恒轩做得是最好的，无论大小问题，他总是这样回答。其他的如孙艺嘉、王诗淑、秦子峰、郑翔越等几位同学，已经自觉的按照这种要求回答问题了。
课堂上有一点没有更深入的对文字背后的信息进行延伸。在理解句子的时候，我是这样问的：遥远是什么意思？学生用自己的话回答，说：很远很远，要坐火车去。可是这位小朋友怎么去呢？他要“沿着玩玩的小路，就能走出大山”。这是山里的孩子，他们要走很远的小路，他们没有条件坐火车，这一点提到了，但没有进行延伸，此处应该多向前走一步。
知识方面学习了“旗”的偏旁，拓展了“放”一个字。还了解了“北京是我国的首都”等内容。
最后说了好多更好玩的地方，加上前面对比学校升国旗和天安门升国旗的壮观，引起学生的兴趣，让家长以后有机会领着自己去北京看看。课堂结束。
下午，去东南营上了一节课《伯牙绝弦》。此不多说，后面将以专文贴出教学设计和教学反思。
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