一件事的作文

时间：2024-03-29 13:54:30 记叙文我要投稿

一件事的作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的一件事的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一件事的作文

一件事的作文篇1

　　本次习作的重点：是写一件亲身经历的事，并把事情写具体。这件事必须是“亲身经历”的，而不是道听途说、胡编乱造的。这件事发生的时间可以是过去的，也可以就发生在最近一段时间的，甚至可以是今天。这件事的内容很广，可以是深深内疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，还可以是日常生活中的新鲜事、高兴的事等。这件事发生的地点也不受限制，可以是发生在马路上，也可以发生在学校里、家里、公园里等。本次习作的难点是如何引导学生选择一些有意义的小事，作为写作材料，并把这件事写具体。

　　训练目标：

　　1．初步学会审题，能根据题目要求写作文。

　　2．会写一件亲身经历的事，并把事情的经过写具体。

　　3．感受事倩所表达的`意义和教训。

　　教学时间：2课时

　　第一课时：指导学生学习课文，引导“审题”，明确习作要求、范围、内容。学习“参考片断”，指导学生选材并开始作文。

　　第二课时：学生作文，教师巡回指导，选择部分作文评讲指点，然后学生修改作文，完成习作。

　　课前准备：

　　1．复习习作《记一件难忘的事》。

　　2．每个学生准备三件亲身经历的事。

　　3．预习《记亲身经历的一件事》。

　　一、导语。

　　同学们，从你懂事到今天，不如已经做了多少事。比如去游泳池戏水，去农村捉泥鳅，或去海边拾贝壳等等。今天，我们就来写一篇作文《记亲身经历的一件事》。相信同学们一定能写好这篇作文。

　　二、学习“习作要求”。

　　1．学生自读思考：这次习作有什么要求?

　　2．讨论明确。

　　要求：1、审清题意。

　　2、把经过写具体。

　　三、引导审清题意。

　　1．选一件亲身经历的事。

　　2.怎样束紧扣题意，写好一件亲身经历的事呢?先让我们来思考下面的的问题。

　　（１）出示幻灯片，区别下面两个题目

　　《记一件难忘的事》

　　《记亲身经历的一件事》

　　思考：共同点在哪儿?不同点在哪儿。

　　（共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”事，不是几件事。

　　不同点：前一侧重于“难忘”，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，促仍然记得很清楚很清楚，很有回忆性、回味性。当然难忘的事，一般来说亲身经历的比较多。后一题所写的重点是“亲身经历”的事，重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。举一例子来说明，某同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人，你看到这件事，深受感动，也会产生“难忘”。但“亲身经历”的事，就不能写看到或听到的事。）

　　（２）出示幻灯片，辨析下面四位小作者选择的事例，哪些符合这个题目，哪些不符合，为什么？

　　幻灯片１：不明打算写外婆告诉他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。

　　幻灯片２：小刚打算写寒假里慰问交警叔叔的事例。

　　幻灯片３：小玲打算烧一桌菜宴请客人。

　　四、学习“习作提示”，明白亲身经历的事可以写哪些？

　　１、默读习作提示，思考：文中列举了哪几种内容的事？用“——”把它划出来。

　　２、交流：

　　a、可以是好事。

　　b、也可以是应吸取教训的事。

　　c、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。

　　３、你再想想，还可以写哪几种内容的事？（动脑的事、伤心的事、气愤的事等）

　　４、“习作提示”中列举了哪几件有意义的事？读这些有意义的小事。

　　五、明确要求，指导写具体。

　　１、再读习作要求。刚才，我们讨论了习作要求中审清题意这一点，选一件亲身经历的事，第二个要求是把事情经过写具体。

　　２、联系《飞夺泸定桥》一文，想想文章是如何写具体的？

　　（先写抢时间，再写攻天险。在写的过程中，作者抓住了战士们的语言、动作、神态）

　　３、学习“参考片断”（见课本）。

　　（１）读片断，思考：这个片断是从几个方面把事情写具体的？

　　（２）交流。

　　a、写了一位同学向老师报告“中队长”改卷；写了他的语言，“大声喊起来……”；写了他的动作“一边喊，一边向办公室奔去”。

　　b、写了老师的动作、神态、语言，如“走进教室”、“她严肃地说”等。

　　c、写了我的心理活动。如“我心里乱极了”、“我怀着忐忑不安的心情等着挨批评”、“这目光像是惊奇，像是不满”……

　　d、还写了同学们的反映：“议论纷纷，都把目光投向我。”

　　（３）朗读片断。

一件事的作文篇2

　　今天上午，小区来了个收废旧的女人，只见她踩着一辆崭新的三轮车，满脸的汗珠，顺着她的脸颊流了下来，一幅很朴实的样子，嘴里大声喊着:“收废旧咯，谁家有废旧就拿出来。”虽然她外表不怎么样，但她却是一个令人讨厌的人。

　　刚听到有收废旧的叫声，便跑出去看，见那收废旧的是一个女人，就问:“纸皮多少钱一斤?”那人说:“一毛五一斤，你卖不卖。”我们家的箱子挺多的`，在杂物房里堆积成了一座小山，奶奶正愁没法处理这些箱子，这人就来了，并且，奶奶见他是个女的，挺不容易的，随口说了一声卖，便把最近我们家买电器，买水果得到的箱子全搬了出来。忙活了好一阵，那收废旧的女人把纸箱全部踩扁，绑成了三捆，拿着她的称称斤。那女人看着称说:“25斤重。”出于警惕，奶奶出我们家的那一把称，称了一下，是35斤重，那女人足足说少了十斤，奶奶见状，知道刚才对面奶奶说的是实话，便说:“你骗人的，明明是35斤，你又说25斤，不卖了。”。奶奶十分坚决地说。

　　听到“不卖”两个字后，那女人，像被雷击了一样，换了一副态度，正巧，这时对面的黄奶奶正巧从外面回来，她问:“这纸皮多少钱一斤?”奶奶答道:“一毛五。”黄奶奶说:“昨天都三毛钱一斤。”听了这话，奶奶的态度更加坚决了，并对那女人说:“我给你三块钱，我们不卖了。”那女人见黄奶奶来“多管闲事”，便指着杨奶奶大声骂:“你干嘛多事，我卖我的，你滚”。这时，那女人又回过头来“狠狠”地对奶奶说:“不行，我忙活了一个早上了，要不三块钱再加上你家的那困泡沫箱。”话刚说完，那女人就跑到去我奶奶那拿了三块钱，又去我家门口，一手抄起了那一捆泡沫箱，一放上车，想就此“远走高飞”。

　　我看见那女人莫名其妙，还没经奶奶同意，就拿走了我家的泡沫箱，顿时心头一阵火，她摆明这是抢东西嘛!我快速跑出家门口，跑着追上了那辆三轮车，然后一手把那些捆绑好的泡沫箱一把拉了下来，只听哗啦一声，那泡沫箱全不散落在地上了，原来是绳子断了，那女人听到响声，连忙下车，拾起了这些泡沫箱，骂骂咧咧地踩着车快速的走了。

　　那些泡沫箱曾经是我的玩具，现在就这么被“抢走了”，奶奶还付了三块钱，我真是生气极了!

一件事的作文篇3

　　老师是辛勤的园丁，是黑暗里的一盏灯，是夜空中最亮的星。

　　转眼间，六年过去了，但印象最深刻的事情就是这件了。那时我刚上一年级，刚学了有关单位的知识，老师给我们发下试卷来，其中有一道题的问题是，”一共多少钱”，我迅速写完了算式，还有一个单位没有写，我想起了老师在课堂上讲:一般问题的最后一个字就是，单位，于是，我工工整整地写上”钱”，心里还喜滋滋的，兴高采烈的'交了卷。第二天，卷子发下来了，卷子上有一个鲜明的错号，我有些不可思议的睁大了眼睛，钱这个单位全错了，我仔细的回想了一遍有关单位的课，没有错呀，就是最后一个字呀，我拿着卷子，不解地问老师:”老师，这就是最后一个字，是不是判错了？”老师看了一眼卷子笑着对我说，最后一个字确实没错，说明你上课认真听讲了，但是我多少钱单位是元，吃一堑长一智，你可别犯这样的错误了，我恍然大悟，以后再也没犯这种错误了。

　　光阴似箭日月如梭，突然要离开母校，我是多么舍不得，也多么舍不得这些老师。