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校园的一件事作文

时间:2023-12-09 17:55:31 记叙文 我要投稿

校园的一件事作文(大全4篇)

  在日常学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的校园的一件事作文4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

校园的一件事作文(大全4篇)

校园的一件事作文 篇1

  这件事已经过去了很长时间,但是我觉得像发生在昨天。

  那是一个星期一的中午,我准备去上学,但又想起还是看看课程表比较好。啊!今天下午有我喜爱的美术课。美术课要带蜡光纸、胶水、剪刀。胶水和剪刀我有了,还差蜡光纸。我找爸爸要了一角钱,准备买一张蜡光纸。我来到学校门口的小摊上,问有没有蜡光纸。哎!有,就是一张比一张小。我来到最后一家,那个老奶奶慈祥地说:“这张卖二角钱,一角钱给你吧!”我把一角钱给老奶奶,老奶奶把蜡光纸给我。我一看里面还夹着一张。心想:老奶奶肯定不知道。当时我紧张得心砰砰直跳。因为我不想还给老奶奶,害怕老奶奶发现了。我拿着蜡光纸飞快地跑进了教室,连声谢谢也没有说。来到教室,还得意地向同学们讲我只用一角钱买了两张蜡光纸。

  回到家里,我向我的妈妈说了买蜡光纸的事。我的妈妈没有夸我,反而严肃地对我说:“小时侯养成沾小便宜的习惯,长大后会变坏的。快把剩下的一张还给老奶奶。”虽然我把两张蜡光纸用完了,但这件事深深地映在我的`脑海中。这件事让我明白,作为一名少先队员要诚实,更不能养成沾便宜的坏习惯。

  虽然这是一件很小很小的事,但是对我的影响很大很大,它让我难以忘记。

校园的一件事作文 篇2

  这事已件经过去两年多了,但我仍不能将它从心底忘记。

  我清楚的记得,那是二年级上期第十周星期一早晨第一节课发生的事。“丁零零!”上课了,王老师抱着一大摞新的作业本走进教室。只见她站正后,笑眯眯地说:“同学们,我们请陈萧萧为大家发新作业本,好不好?”听了王老师的话,我感到十分惊讶:“王老师怎样让陈萧萧这个自私鬼来发本子呢?”可着毕竟是王老师的话,没办法,只好很不情愿的跟着其他同学说:“好1”此时的我像一只落水的.鸭子。

  这时,陈萧萧害羞的走上讲台。他抱着本子,一本一本地发了起来。“怎样还没轮到我?”心理甭提有多着急。

  大约过了五分钟,陈萧萧走道我桌前。他正准备把本子发给我时,忽然手不动了,眼睛盯着发给我的本子,然后把那本本应属于我的本子塞进了他的抽屉里,又另外发了一本给我。

  这一连串动作虽然很快,却被我看的一请二楚。我感到十分诧异:“同样是新本子,有什么好换的?”

  下课了,我翻开作业本的第一页,刚要做作业。忽然看见上面有个洞。望着这个小洞,

  我恍然大悟:“怪不得呢!原先是——”我顿时火冒三丈,拿起本子跑到他桌前,拍了一下他的桌子,怒气冲冲的说:“好你个自私鬼,这天竟惹到我的头上来了!”

  “你怎样了,发那么大的火?”陈萧萧不高兴的说。“你别猪鼻子插葱——装象了!我早就发现你做了手脚!”陈萧萧吞吞吐土的说:“我——我——没——没——和——你——换本子。”

  听了我的话,同学们都纷纷指责他。陈萧萧只好把本子递给了我。我惊呆了,封面上竟有一个大洞。我感到十分内疚,心理就如挨打一样。“多么好的同学啊。我错怪了他,他并不是个自私鬼,我才是个自私鬼!”

  此刻,每当我打开新窗去回忆时,我就抬不起头来。

校园的一件事作文 篇3

  在我上学的时候,发生了许多不可思议的事情,我就不一一举例了,就讲其中的一件事情吧,这一件事对我当时的触动也是非常的深刻。

  每周都会从班级里面选出两个值班的人,这周选出来的是我和我的同桌,我们上完课就准备去值班,值班的时间很是漫长,我们两个人没事就在那边聊天,终于我们的值班结束了,当我们走回自己教室的时候,我突然看到了地上有一个东西,我捡起来的时候,却发现是一个钱包,当我打开钱包的时候,却发现里面有许多的钱,我当时的脑子是蒙的,我问我的同桌怎么办,他也不知所措了,突然我想到丢钱包的人绝对很着急,我们两个人迅速的跑到我们学校的`失物招领处,向老师说明了情况,老师看到我们,最后表扬我们的举动,最后在班级里面告诉了班主任,班主任又对我们进行了表扬,当时我们两个人的心情是特别的高兴,感觉内心是非常的激动,也是非常的自豪。

  这件事情对我现在的成长也是非常又触动,拾金不昧我们做到了,不管到什么时候,我们依然会这么做,这样即提高了自己的自身修养,也让丢东西的人心里面感觉到社会的好心人是特别的多的。

校园的一件事作文 篇4

  开学了,同学们像一群快乐的小鸟,涌进校门,走进教室。

  发新书时,一件发人深思的事在这充满欢乐气氛的教室里发生了。崭新的教科书一摞一摞摆在讲台上,同学们都被崭新的书本吸引住了。拿到书的同学急迫地闻着油墨的芳香,摸着光滑的纸张;,没领到书的同学像坐在针垫上似地焦急等待着。再看看负责发书的何老师,她满面春风,脚步轻盈,手中的书一本本地发了出去,欢笑声在教室里激荡。忽然,何老师的手停在一叠语文练习册上不动了,她皱起了眉头,不停地拍着那一捆书。“快发呀!怎么不发了?”全班同学急迫地叫着。“为什么不发了!”又一次紧急呼喊。全班同学都用诧异的目光看着何老师,何老师环视了一下全体同学说:“同学们,这套练习册,我们班少了十本,这十本练习册可能要上课才能来,谁愿意先不拿书!”

  这时,同学们大声喊道:“我不拿!我不拿……”有的同学虽然没喊叫却把手举得高高的',我也不例外。何老师这时又高兴又有点为难了。何老师说:“我高兴是因为同学们都有高尚的品质,为难是因为这么多同学举手,不给谁呢!让谁不发书呢?”同学们听了说道:“这几天,我们互相帮助、关照,住得近的同学合用一本书,这样我们的学习也不受影响。”何老师点头叫好,书又一本本往外发了。我们这些拿到书的同学也非常愿意帮助他们,因为我们这样也是为他人着想。“我们”、“他们”同在一个大家庭学习。助人为乐是社会公认的美德,助人为乐就要表现在平时,表现在一点一滴的小事。发生在校园里的这件事后,那些没发到练习册的同学的确遇到了不少困难,他们有的一周后才拿到练习册,写作业时,有的只好借着抄;有的别人写作业时,站在旁边看;还有的干脆辅导成绩差的完成作业。

  同学们都知道,没拿到书的同学并不是为了加分;也不是想得到老师的称赞;更不是不想写作业,而是想把方便让给别人,困难留给自己。他们不就是雷锋式的好少年吗!他们的精神永远值得我们学习,永远值得我们赞扬。

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