记叙文作文

[优]记叙文作文

　　在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的记叙文作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

记叙文作文 篇1

　　在蔚蓝的苍穹里，种一粒梦的种子。对世界说：“追求不变。”

　　一个无风的码头，停泊一叶要去远航的孤舟；一条坎坷且荆棘丛生的'道路，前方将有一块芳草地；一座杂草丛生的森林，里面将开着绚丽的野花……

　　只要去探索，去寻找。生活的前方将有一个五彩的梦。带上青春的缪斯，去冲击，去拼搏！把青春稿件载入岁月的邮车，不愿流泪，也绝不后悔。

　　一只雏鹰搏击于长空，一只幻鸥掠过海面。7月，并不是黑色，而是和平的战场，无硝烟的战场，一段少年将潇洒的最有意义的里程。

　　时光悠悠流逝，不要让它对自己失去光泽，追逐它，梦想不会成为一座空中楼阁。驾驶孤舟驰向大海；跋涉与充满荆棘的道路，穿入杂草丛生的森林中……

　　采撷那一个五彩的梦……依旧，追求不变。

记叙文作文 篇2

　　一、 关于记叙文：

　　记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章，在表达方式上以记述为主，但往往也间有描写、抒情和议论，并没有截然的划分。它是一种形式灵活、写法多样的文体。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录等，都属于记叙文的范畴。

　　二、知识点归纳：

　　(一)记叙文知识点归纳：

　　1、记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。

　　(1)顺叙：按照事情发展的本来顺序进行叙述，依次从开端、发展写到高潮、结局，文章的层次、段落和事情发展的过程基本一致，这就是顺叙。顺叙是最常见的叙述方式。

　　(2)倒叙：把人物、事件的结局，或人物经历、事件过程中最突出的片段，提到前面来写，就是倒叙。倒叙有造成悬念、引起读者兴趣、启发人们思考的艺术效果。

　　(3)插叙：在叙述进行中暂停一下，插入另外一段事，然后再把原叙述继续下去，这就是插叙。插叙有追忆往事、补足有关情况的作用。

　　(4)补叙：在叙述结束后，又对前面的有关情节进行内容上的补充，这就是补叙。

　　2、表达方式：叙述、 描写、 抒情、 议论。

　　(1)叙述：把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来，就是叙述。

　　(2)描写：用生动形象的语言，把人物的形态、动作、或景物的状态、特征等，具体细致地描绘出来，就是描写。小说中运用描写比较多，一般记叙文则只是在叙述中穿插一些描写。这些描写，按对象来划分、大体可归为人物描写和环境描写两类。

　　(3)抒情：

　　直接抒情：作者或作品中的人物在文章中直接公开地表白自己的喜怒爱憎感情，就是直接抒情。这种抒情方式在诗歌和抒情散文中运用较多，一般记叙文不宜多用。否则令人产生做作、乏味之感。

　　间接抒情：将感情渗透在写景、叙事、说理之中，边叙述边抒情，边描写边抒情，边议论边抒情，就是间接抒情。这是记叙文的主要抒情方式。采用这种方式抒情，可熔情、景、事、理于一炉，使文章更显得丰富多彩、富有情味。

　　(4)议论：议论是论说文的主要表达方式，在记叙文中，它只是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段，一般表现为对文中叙述的事物画龙点睛式地发表议论，即夹叙夹议。

　　3、记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。

　　4、人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。从描写的疏密来看又可分为概括介绍和细节描写。从描写的角度看还可分为正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)等。

　　5、常用写作手法：象征、对比、(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、 扬抑。

　　关于象征手法：

　　以茅盾的《白杨礼赞》、周敦颐的《爱莲说》为例，作者不是单纯地赞美白杨、莲花，而是借这些物来赞颂某些美德或具备这些美德的人。这种写作手法，通常称为“象征手法”。“象征手法”在诗歌、散文中是常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物，体现作者对理想的追求，有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象，它既可以通篇运用，作者并不点明，由读者自己去体会象征的含义，也可以只用于某些章节片段，由作者直接点明象征的含义。恰当地运用象征手法，可以把抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻印象;可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。

　　(二)小说的要素：

　　小说是一种散文体的叙事文学样式。人物、情节、环境是小说的三个基本要素。

　　(1)人物：(主要人物的确定要看该人物能否表现小说的主题思想)

　　(2)情节：(开端 /发展 /高潮 /结局 )

　　(3)环境描写：自然环境、社会环境。

　　自然环境描写--(主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。比如春夏秋冬，风雨云雪，以及山川，平原、草地、小河、公园等。)作用是为了表现人物的身份、地位、性格，烘托人物心情，渲染气氛等。

　　社会环境描写(主要是指人物所处的时代背景.以及小说中人物与人物之间的关系.如社会背景、历史背景、时代背景等。)作用是交代故事的'时代背景，推动情节的发展。

　　小说中的环境描写与其它文体中的环境描写的区别在于，它是为塑造人物服务的，是人物个性形成乃至于人物存在的理由和依据;而其他文体中的环境描写一般没有这样的功效，至少这样的作用不是主要的。例如写景散文中有很多环境描写，并且以自然景物的描写为主，但它不一定以塑造人物为旨归，而往往是借助于景物描写直接抒发对这景物的感情，或者对这景物的象征物的感情。即所谓的“借景抒情”。

　　三、近年中考语段

　　《我的叔叔于勒》——95年：这封信------女婿起疑心。

　　《故乡》——96年:(1)环境描写一段(2)我问他景况——吸烟

　　93年:非常难——拣择

　　98年:这来的便是闰土——说不出话来。

　　《变色龙》——97年：拧起眉头——脸上洋溢着含笑的温情。

　　《孔乙己》——98年：分茴香豆情节;排出九文

记叙文作文 篇3

　　上学的时候天天享受着爸爸妈妈的照顾，饭来张口、衣来身手，今天也想为家里做点事，减轻妈妈的负担。

　　我决定先整理房间。我先把被子叠得整整齐齐的，有序的摆在床上，接着，我又把枕头、床单摆整齐。然后，我拿起扫帚，开始认真地扫地。我弯着腰，双手拿着扫帚，从房间里往房间门口扫灰。书桌下。墙角。床下的灰，我都不会放过。我来来回回扫了好几遍，终于把纸屑灰尘扫干净了。我又拿来拖把，像扫地那样，用力地拖着。我好不容易才把地面拖的干干净净。望着洁白又干净的地面，我满意地笑了。

　　扫完地，我准备收拾书桌。看看书桌，实在是太乱了——笔被乱七八糟地放在桌子上，本子和书本放在桌子放书的地方。于是，我找来了一个箱子。把上学期的书和有关物品都放进箱子里。我又把架子上的书摆放整齐，把乱丢在桌上的笔都收进笔袋里。经过一番整理，我的'书桌整齐多了。我的屋子收拾好了，看着被我收拾得整整齐齐的小屋，我心满意足地笑了。

　　收拾完房间，我要去洗衣服了。我戴上皮手套，找了一个大盆子，灌满水，把脏衣服放了进去。我向盆子里撒了些洗衣粉，开始认真地洗衣服。我弯着腰，衣服还没洗干净，我的腰就酸了，我真想去休息一会儿啊！可是，想到妈妈每天做家务，我就加快速度，不一会儿，就把衣服洗干净了。

　　干完这一切我累得是满头大汗，可是看着我的劳动成果、看着充满温馨的小屋。心里有说不出的高兴！今天我非常累，但我体会到了妈妈每天做家务的艰辛。也从中感受到了劳动带给我的快乐。

记叙文作文 篇4

　　一年四季春夏秋冬里，我最喜欢的就是冬天。在这个季节里，怕热的我敢做任何事，甚至去肯德基买脆皮甜筒吃。不过，有一件事情在冬天让我害怕至极，烦恼透顶，却又不得不做，那就是——洗澡。

　　其实在其他三个季节，我还是每隔一段时间正常地洗澡，就是到冬天，一切都改变！现在，你就来看一下我冬天洗澡的反应。

　　“什么？又洗澡？前几天不是刚刚洗过的吗？别洗好不，冷死个人啊！”我如临大敌，海杂夹着小小的央求味道。

　　“叶叶呀，你已经一个星期半没洗澡，今天有空又有太阳，赶紧的！”妈妈一边调温热水一边说，“明天又要冷，再不洗你就成小泥人！”

　　我看妈妈态度那么坚决，转身瞧瞧暖人的阳光，无奈又不愿地进浴室。

　　妈妈唠叨一番着好好洗、哪儿好好搓后忙出去，怕打扰我。

　　我深呼一口气，脱下衣裤打开喷头，忙不迭地调试好热度。浴霸也在上头开得暖暖的，是最高温度，可我还是冷得发抖。我蹲在喷头下，双手环肩，感受着宜人的热度，生怕一出这保护圈就会被冷空气偷袭到。因为就算在这样小，有着浴霸喷头的浴室里，空气中仍然带着不可改变的冷因子，让人受不。

　　蹲着赖一会儿，我小心地挪出保护圈，瞬地站起来，用双手捧起浴盆里的水往自己身上浇去，然后又重复一遍这个动作。淋几遍，我赶忙一步跨回去，揉揉搓搓，把脚踝、脖子、手臂等几个妈妈要检查的`部位洗个干净。按些沐浴露后，我在冷空气的围攻下慢慢涂满全身，牙齿打架的声音清晰可闻。鸡皮疙瘩附上手臂，我涂好沐浴乳，刹那跳回保护圈。可是，就连这么一会儿来回跳的时间，冷因子也没放过我，过程里又给我冰一般的冷感。

　　牙齿打架的声音一直持续不断，我淋干净沐浴乳，手臂颤抖着关喷头，心里呼道：终于要逃脱这个‘监狱’啦！迅速拿下挂在挂钩上的袋子，抢一样拿去毛巾，立刻蹲下，拭去水珠，擦干身子。老人一样，我又颤颤巍巍地拿下衣裤套好，温暖像春天赶走冬天一样来临。呼，好轻松。

　　就这样，度过妈妈的“检测”后，我高兴地跑去玩。

　　在我的概念里，冬天洗澡就像受罪一样，热我虽讨厌，但级冷，又有谁受得？

记叙文作文 篇5

　　说起“诚信”大家都不陌生，它是中华民族的传统美德，这种美德的核心就是真诚，“诚”就是诚实，不说谎，不作假，知错就改，心口如一；“信”就是讲信用，能够履行承诺。作为一个小学生应该从我做起，从点滴做起，从身边做起。

　　孔子曾说过：“与朋友交，言而有信。”曾子也在《学而》中说过自我反省：“与朋友交而不信乎？”说明了诚信在古人的眼里也是一种高尚的品德，也是极其重要的。在中国历史中，也有许许多多的诚信故事形成了鲜明的对比，有的国家讲究诚信，最后国家兴旺；有些国家却不注意诚信，最后引起了国人导致国家灭亡。

　　春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他应得到的金钱。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

　　早在400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。

　　诚信——它是每个一人的人生道路上不可缺少的朋友，也许大家都知道这么一个故事：一只小船在湍急的河流中行驶，船上放着金钱、诚信、健康、荣誉，当船遇险需要把船上的物品扔到只剩一样，你会选择将什么留下？社会上说法不一，贪图虚荣的人会选择金钱或荣誉，贪生怕死的人会选择健康，然而选择诚信的人真是少之又少，我想对他们说：“金钱没了可以再赚，荣誉没了可以争取，用诚信树立威信，做出对社会重要的贡献，还在乎健康吗？这已经延长了生命的`价值，给后人留下了取之不尽、用之不竭的精神财富，虽死犹生，得到了人类的尊重，难道还有比这个更有价值的事情吗？”

　　诚信，是一朵灿烂之花，开在人们荒芜的心田；诚信，是一杯浓茶，它让生活更加浓郁芳醇；诚信是一曲歌谣，它奏响了时代的最美之音；诚信是金，它可触动了人们内心深处最敏感的神经，点亮了一盏永不熄灭的灯。

　　关于诚信使人成功的事例还有很多很多，有的时候，成败就决定于一个人诚不诚信、值不值得信任，而这个小故事很好的说明了诚信的重要性。

　　一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太愚蠢了。”店主怒气冲天，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时，顾客露出微笑，并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板。我一直在寻找一个固定的、讲信用的维修店，我今后一定常来！”

　　面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格——诚信，愿诚信能走进每一个人的心里，让人人诚实守信，这样，世界将会变得更加美好。

　　你，讲诚信了吗？

记叙文作文 篇6

　　星期天上午，我路过医院门口，见门前围了一堆人，我不禁好奇地挤过去凑热闹。只见人群中间站着一个十五六岁的姑娘，手里拿着一个鼓鼓囊囊的信封左顾右盼，看样子在等什么人。一个刚挤进来的妇女问旁边的人：“这个姑娘拿的是什么？”“嘿，你不知道？她刚才在医院门口捡到一个信封，里面装着好几百块钱。她正在等待失主呢！”“哈哈，有这么好的便宜不捡，真是的。这个傻丫头，捡来了就是自己的，不要白不要。”这时，有一个大人走上来说：“你先把钱带回去交给老师或家长，等找到失主让他再到你那里领。”“不，这钱是我从门诊室前捡到的，说不定这钱是人家看病的钱，失主肯定很着急，我就要在这里等。”姑娘说得很肯定。正在这时，人群外挤来一个30岁左右的妇女，手里还牵着一个四五岁的小女孩。那妇女一脸焦急样，一看见小姑娘手中的信封，眼睛一亮，口里忙不迭地说：“就是它，就是了，我用信封装的钱，出门时还在，可付钱时就没了，急得我差点上吊，谢天谢地，总算找到了。小姑娘，我真该好好谢你……”小姑娘见她说话恳切，认为她是失主，正要把钱交给她，旁边的`那个大人伸手拦住：“慢，你说这钱是你的，你应该知道里面有多少钱，说对了才能证明是你的。”那妇女嘴一撇：“你是她什么人啊！你凭什么管？我丢了钱关你屁事！”那人严肃说：“孩子，你拾金不昧是好事，可不能随便让骗子给骗去了。”

　　人群中有不少人随声附和。这下，那口齿伶俐的女人变得支支吾吾：“我出门时走得急，顾不上数，大概有400多元吧……也可能是500多元，反正我记不清楚了……”眼见众人对她指指点点，连捡到钱的小姑娘也露出不相信的脸色时，她索性一屁股坐在地上，一把鼻涕一把泪哭诉：“我命苦啊！今天孩子爸爸摔断了腿住院了，好不容易凑了几百块钱来交住院费，现在钱丢了，叫我怎么活啊……”话未说完，她手里牵着的那个小女孩开口了：“妈妈妈妈，爸爸早上不是去上班了，怎么现在又住院了？”“哄”一片大笑，那女人见谎话被说穿，恼羞成怒，一巴掌打在小女孩脸上。小女“哇”地一声哭了。

记叙文作文 篇7

　　好久好久，我已经没有自由过了，天空大概也被我遗忘了，星星也不曾看见过了，连林荫道上的大树似乎也都是一样的。惟有让我最熟悉不过的就是大人们严肃的脸，妈妈的唠叨声，大人们训斥小孩的吼叫声，这样的生活，我们厌恶，我们不稀罕……

　　大人们常说：“你们这年代的孩子多幸福啊，哪像我们那个年代那样，温饱也没法解决，你们现在真是要风得风，要雨得雨。”的确，在大人们的眼中，我们是生在福中不知福的人，可是大人们真正了解我们吗？他们常说“他们随时会下岗”可是就连我们十三、四岁的人也得面临“竞争”，这是一个优胜劣汰的年代，不再是以前靠耕田、养猪过生活的年代。在大人们的眼中，我们很幸福，很无忧无虑。可是真正的他们并不了解，我们也有自己的烦恼，我们也要为我们的成绩而死拼，我们不是他们眼中的那种“圣人”，我们是凡人，和他们一样是有血有肉的凡人。我很不明白，为什么大人们总是那么高高在上，认为他们所做的一切都是对的`，而小孩在他们的眼中也只能永远是他们的小孩，名副其实的小孩，天真幼稚、无知的小孩。可是他们不知道，不知道小孩也有竞争，不知道小孩也会有烦恼，不知道小孩想要得到的是什么。只会说“要听大人们的话””我们也是为你好”之类的让人听了心烦的话。他们真的是为我们好？我想是为了他们自己吧。大人们自私，每一个小孩都知道，大人们高高在上，每一个小孩都得顺从。这就是大部分小孩眼中的大人，霸道的大人。

　　为什么大人不能去了解一下小孩呢？为什么大人总是要把自己看得高高在上呢？为什么大人总是要小孩听他们的话呢？要知道，人生来是不受束缚的，他需要有自己的自由，虽然大人是小孩的监护人，但这不代表大人就有权利去管制小孩的一切，这未免也就太霸道了。

　　其实只要大人们稍微放下一点他们“大人们的架子”，很多事情也就迎刃而解了。无须永远把自己看得高高在上，无须永远认为小孩就是那么的幸福，无须一切都去管制小孩，多给他们一点自由。也许一切都会好起来。真的，是时候该放下你们的架子了——大人们。

　　大人们，只要你们“将心比心”。