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一件事情的作文

时间:2023-10-01 11:21:18 记叙文 我要投稿
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(精华)一件事情的作文7篇

  在我们平凡的日常里,大家都接触过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编帮大家整理的一件事情的作文7篇,欢迎阅读与收藏。

(精华)一件事情的作文7篇

一件事情的作文 篇1

  人们都说,时间就好像无情的流水, 把记忆冲刷得干干净静。但是,我的童年,我那河水般纯真的童年;我那小鸟般快乐的童年;我那春天般温暖的童年;我能忘记吗?

  事情发生在三年级。“认真审题……审题……提顶要好好审题……”我漫不经心地听着老师前的指导。终于,老师关掉了“话匣子”把考卷发了下来。

  我拿到卷子一看,试卷出乎意料的简单,边飞快地做起来,大约过了二十分钟,考试题不一会儿就做完了,我拿起卷子大概地看了一遍,恩,没有没写题。接着是检查,我浏览了一遍,于是“刀枪入库,马放南山。”只见同学用崇拜目光看着我,“知道我的厉害了吧!”剩下的时间里,我就拿起笔乱画起来。

  在放学的路上,同学们纷纷对着答案,我听见他们讲的答案则呢们不和我一样?肯定是他们错了,对一定是这样的。没理由我会错的,我可是有“超级语文大师级”的水平哦!所以我马上冲了回家,打开了电视机,津津有味地看起来。

  第二天,老师把考卷发了下来,我一看,啊!67分!天啊!我看了看老师毛窝看见老师那失望的'目光,为什么会这样,我平生第一次感受到了后悔的滋味。

  从此,我下定了决心,好好学习,这件难忘的事情每天都提醒着我,教我踏踏实实,戒骄戒躁,后来,我的成绩明显上去了。

  往事是最好的老师,记忆深处的小河,欢畅的流吧,愿你陪伴我不断走向成功,奔向美好的明天!

一件事情的作文 篇2

  星期天,表哥、表姐、表弟到我家玩。我说:“我们来玩吹泡泡糖比赛吧!”他们齐声说好。“可是我们总该有个裁判吧!”表姐说。我说:“我来当裁判要。”我开始说比赛规则了,看谁吹的泡泡大,谁就赢。

  只见表弟把三块泡泡糖塞进嘴里,嚼一嚼刚刚吹出泡泡来,突然,泡泡炸掉了。泡泡糖糊了表弟一嘴,表弟像长了一圈白胡子。大家哈哈大笑。轮到表哥了,他把泡泡糖塞进嘴里嚼一嚼,啪的一声,我们还以为他吹了一个大泡泡,原来,用力过猛不小心把泡泡糖吹到地上去了,逗得大家大笑不止。表姐说:“看我的`。”只见,表姐把泡泡糖放进嘴里,嚼一嚼,吹出了一个大泡泡。我大声喊:“表姐赢了。”游戏在欢笑中结束了。

  晚上,我睡在床上,回想着吹泡泡糖比赛的情景,情不自禁地笑了,心想,这真是一件让我难忘的事呀!

一件事情的作文 篇3

  蝌蚪褪去了尾巴是成长,鸟儿羽翼丰满是成长,种子破土萌发是成长,和朋友的一次决裂对我而言也是成长。虽然事情已经过去了很长的时间,但那一时的冲动带来的创伤使我在以后的岁月里得到成长。

  事情的起因不大,很多激烈的情况开始或许都是平缓的,只是由于我们没有及时调整好处理问题的方法,而让它激化了。我有一个好朋友,可以说无话不谈,情深谊长的那种,按通俗的话讲,我们就是闺蜜。或许越是如此,一旦关系发生波动,对人的影响也更为深刻。

  那一次正值我们期末考试以后发卷子,我很好奇她的作文考了多少分,所以就向她的卷子看了一下,但出乎意料的是,她反应特别激烈,对我凶巴巴的,过后还摆出一副冷脸。我很憋屈,不知道事情为什么是这个样子的,只是觉得她不应该这样对我,于是冷战发生了,一旦关系疏远了,再想亲近起来,可不是一件容易的事。我们僵持着,谁也没有让步,于是关系越来越远。

  在我们冷战的时候,周围的环境在发生着变化。过了一段时间,我发现她和另外一个人的关系变的很好,不知道为什么,我看到之后总感觉有点心酸。习惯了朋友的存在,一旦失去之后,才发现这种友谊是多么珍贵,内心里有了一丝懊悔。往日的欢乐时光总是不经意地浮现在眼前,让我丢不开,放不下,难以释然。

  失去朋友的痛苦在不断折磨着我,过去的美好在不断提示着我,一时的冲动在不断撞击着我。这让我寝食难安,我不甘心,怎能因为如此一件事,就断送了我们好不容易建立起来的.友谊呢?历经内心挣扎,我决定找她谈一谈。

  那天,我终于鼓起了勇气,把她喊到了一个安静的角落,我当时还忐忑不安,深怕她会拒绝。但从她的脸上,我也看到了一种期盼,这种期盼我在自己内心里发现过,如今我明白,她的内心也不平静。事情一旦说开,会发现相当简单,她考试成绩不好,心情很痛苦,而我在一个不恰当的时候刺激了她,让她的怒火在瞬间向我发来。于是,一时冲动的我和内心脆弱不冷静的她,就在那一刻莫名其妙地发生了冲撞。

  原来事情是这个样子,释怀的我们相对而笑。生活往往会给人们开个不大不小的玩笑,但阴差阳错之间,美好的花朵也会失手掐断。通过这件事,我觉得自己又长大了许多。

一件事情的作文 篇4

  在我的记忆中,最难忘的事就要数在游乐园里玩的“太空飞碟”。

  那是一个晴朗的星期天,我与好朋友一起去山西运城的美天游乐园玩。

  进了游乐场大门,我的目光立刻被一个巨大的碗形轨道吸引。只见在轨道的中央,静静地停着一个飞碟。“飞碟!我要玩!”我一见到飞碟就喊,好朋友高兴地说:“好啊!赶快去吧!”话音刚落,她就不见了踪影。

  我连忙跟着她钻进人群,用最快的速度跑到太空飞碟上,与好朋友坐在一起,系好了安全带。

  随着“丁零”一声,太空飞碟开始起飞了。它一边旋转,一边画着“u”字。太空飞碟的速度越来越快,我的`感觉由舒服变成了害怕。当飞碟把“u”字画到最大的时候看,我的脑子里一片空白,只顾闭着眼睛,大声尖叫。那样的话我才会好受一点。

  我从飞碟上下来的时候,妈妈问:“怎么样?”我回答:“哎!真是觉得似坐在一辆特快火车上,在一会儿高一会低的山上行驶,太刺激了。”妈妈听后,竖起了大拇指,说:“你真勇敢!”我开心地笑了。

  现在想起来,觉得那天真难忘。

一件事情的作文 篇5

  童年是一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往。童年的趣事,更是让人回味无穷。

  那天晚上,爸爸和妈妈都睡着了,而我却睡不着,就想:可以玩点什么呢?突然,我的脑海里闪出一个好玩的点子——给爸爸化妆。于是,我把书架打开,拿了一盒36色水彩笔,悄悄地走进爸爸的房间。只见爸爸正在呼呼大睡,呼噜声打得震耳欲聋。“哈哈,看来爸爸睡得很香,我就不怕爸爸醒来了。”我悄悄的打开水彩笔的.盖子,拿出红色、绿色、黄色三根彩色笔,在爸爸的眉毛上画出三道彩眉。我又拿了一个紫色、蓝色给爸爸画彩色眼影。再用红色给爸爸画了一个小丑一样的大红鼻子,用棕色你给爸爸画了个香肠嘴,最后我拿黑笔给爸爸画了一个猫咪一样的长胡须。我心想:爸爸这下大变样子,不知道爸爸看到自己这个样会是什么表情呢?

  第二天早晨,我早早起床后坐在客厅里,因为我很想知道爸爸的反应。爸爸起床穿好白衣服后,来到客厅给他的花儿浇水,大家看见爸爸后都笑了起来,爸爸疑惑地问:“你们笑什么呢?”我说:“你自己去洗手间看看吧!”只见爸爸走进洗手间,看着镜子里的自己,也哈哈大笑起来,爸爸边笑边走出了洗手间,问道:“你怎么会有黑眼圈呢?是有人也给你化妆了吗?”我不加思索地说:““我昨天给你化妆了。”爸爸问:“是真的吗?”“嗯。”糟糕,我说漏嘴了。“我猜就是你这个捣蛋鬼干的。”

  直到今天,我还是忘不了这件可笑的事情,小朋友们你们是否也有同样的经历呢,赶快来讲讲吧!

一件事情的作文 篇6

  时光就如一本书籍,它见证了我们的成长,记录着我们前进路上的点点滴滴。这本书里有我们的欢声笑语,也有忘不掉的痛苦悲伤,打开它,那一件令我难过的往事倏然跃入我的眼帘……

  那一年,初夏,年幼的我随着母亲来到了医院。医院门前的池子里有几朵荷花,我禁不住驻足观望,五月的天格外的蓝,一碧如洗,映衬着荷花更加纯洁。露水在花瓣上打着转,晶莹剔透,这使我迷恋。可母亲拽着我就走,步伐急促使年幼的我只能一路小跑,才能跟上母亲。医院里充斥着消毒水的味道,病人消瘦的脸颊和时不时的咳声,使我想逃离。一向爱笑的母亲,却面无表情,使我想说的话又咽了回去,母亲带我进了一个病房。我个小,看不见床上的人,我忍不住的张望,是奶奶!父亲也来了,不知什么时候来的,我吓了一跳。我从未见过父亲那么沉重的样子,他紧紧握住奶奶的手,那只手血管凸出,如老树皮样的`干枯,毫无血色。一向不流泪的父亲,一直那么沉稳的父亲,晶莹的泪花从眼眶中落下,大滴的掉落。我像是明白了什么,望着奶奶,花白的头发,凹陷的眼窝,双眼透出暗暗的灰光,气息微弱,感觉如风中残烛,随时都要离去。

  他们什么话也没有说,一直望着彼此,只有空气在流动,人的动作都停止了。最终,奶奶笑了笑,摸摸父亲的头,似乎在安慰父亲,奶奶扭过头,目光望向角落。我清楚的看见了,一盆植株,黄色的叶子,垂在地上,看不到一点生命力。医生来了推着医药车,在我的眼里,金属车反射出冷光,没有一丝温度,像是一个随时能将奶奶吞噬的怪兽。

  我和父母出了医院,我坐进车里,浓重的汽油味,使我想吐,远方的归雁,凄凄的叫着。这也是我最后一次见到奶奶了。也许是当时那严肃、悲凉的气氛,我悄悄地哭了,小小的心里知道了难过的滋味。这滋味是那么深地刻在了我的心里,以至于今天回想起来,心底仍然有钝钝的痛。

  夕阳西下,岁月的流逝,留下的痛苦、遗憾,使我难过,可我坚信,奶奶会在另一个世界快乐的生活……

一件事情的作文 篇7

  【设计理念】

  “能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”是《语文课程标准》对第二学段的习作要求。为在教学中实践这一理念。本课巧妙地为学生再现了暑假生活的情景,引导学生愉快地回忆暑假,用敏锐的眼光捕捉生活中的亮点、用鲜活的生活片段激发写作动机,在对话中拨动思维的琴弦,达到丰富写作材料、言之有理有序、写之有血有肉的写作目的。

  【预计目标】

  1 生动、具体、有条理地写好一件事。

  2 捕捉事物的鲜活点,让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。

  【教学过程】

  一、再“度”暑假。激活动机

  师:愉快的暑假已经过去,60多个日日夜夜,你一定有许多值得回味的、难以忘怀的经历。你也许去过旅游景点,大自然的美丽风光、惊险刺激的游乐场,一定会给你留下深刻的印象;你也许和别人一起度过一段美妙而有趣的时光;你也许独自或与他人一起做过一件开心或后悔的事;你也许从某件平常的事中悟出了深刻的道理。今天就让我们跟随倒流的时光,回到愉快的暑假,再次回味那有趣而难忘的生活吧!

  课件出示:学生可能去的旅游点、家庭生活的小片段、小河扑腾的浪花、树阴下的游戏、几个小朋友开心大笑或沮丧的面部特写??

  学生边听边看,随之静思自己在暑假中有趣的生活片断或某件事,尔后小组内说说、听听、评评。

  师:通过回忆交流,那么多有趣、开心的事一定在你脑海中翻腾,那些活生生的人物、妙趣横生的语言、自由欢乐的场面,一定会交织在你的心头,如果将它们理顺成文,让别人也知道你的所思所悟,分享你的高兴,分担你的烦恼,难道不是一件快乐而惬意的事吗? 思考:1.暑假中,自己印象最深的一件事的大致经过。2.自己对这件事的感受。 同桌互说、互听、互议。

  【点评:能快乐自由支配自己的时间,做自己想做的事是儿童向往的“圣物”。在谈话中,把学生思绪引向刚离去的“圣物”,用课件触动曾有的欢乐,有效地激发了学生的写作动机。】

  二、欣赏借鉴,丰富材料

  师:虽然“发生”(起因)——“发展”(经过)——“完结”(结果)是大自然任何事物固有的规律,但由于受时间、地点、角色、环境等许多不定因素的制约,大自然和社会生活在我们身边演绎了千变万化、丰富多彩的故事。只要我们细心观察,一定会体会到事物之间的差别、趣妙、特点,感悟出某个道理。我们再来走进刚学过的课文,看作者是如何将课文中的人和事写得栩栩如生、有血有肉的。

  学生分组讨论下列已学的课文,想想在写法上的可供借鉴的特点,然后归纳、揣摩作者

  写具体、写生动的独特手法:

  1 《卢沟桥的狮子》:列数字、打比方、联想的写作方法。

  2 《三味书屋》:方位描写,对事物的来龙去脉交代得一清二楚。

  3 《和时间赛跑》:在平常的事物中感悟深刻的道理。

  4 《加了一句话》:故事跌宕起伏,情节曲径通幽,给人以意料之外的结局。 仔细揣摩作者的写作手法,然后对自己拟定的材料进行初步梳理:

  课件出示:

  1 事情发生的`时间、地点、参与人物、当时的环境、结果、事后的感受。 2 事情最精彩的部分是什么?情节上有什么独特之处?

  3 还有哪些因素与要写的内容有关,由此你还联想到什么?

  4 在事情发展的整个过程中,你学会了什么?悟出了什么?享受了什么?后悔的是什么?开心或沮丧的原因是什么?

  学生结合上述课文的写法和课件的提示,对自己心中的“习作”进行整体构思,对情节进行取舍与编排。

  【点评:事实上,学生平铺直叙一件事并非难事,但如何抓住事物亮点,将材料巧妙地安插在曲折的情节中,学生尚有一定难度。本环节力求借助教材对此提供帮助。】

  三、乘兴写作,体验欢愉

  1 根据所思所悟,拟定提纲,打腹稿。

  2 同桌互换提纲,相互说说自己的取材与大体框架,并对别人的提纲提出修改建议。

  3 启主写作。

  写完后修改要点:

  (1)叙事是否完整、有条理。

  (2)所写内容是否有吸引人的亮点。 (3)情节是否曲折,语言是否鲜活,联想是否合理,感受是否自然。

  (各自根据要点修改润色,然后同学之间交换欣赏,体验“我要写”和“写得出来”的欢乐。)

  总评

  “平淡无奇”、“流水账”是制约学生习作水平提升的“瓶颈”。如何让学生的习作突破“瓶颈”而出彩,本课作了以下努力。

  1 多频道、多角度、多层次向学生传输生活信息,勾起学生对暑假生活的回忆,催发了跃跃欲试的写作内驱力。

  2 “读”与“写”紧密结合,把文本课程当作实践体验、探索写作技巧的平台,让学生巧借文本作者的慧眼。看清能使自己习作方法更高一筹的窍门。结合自己的经历,参照文本,切己体察,含英咀华,初步学会了把文章写得血肉丰满的方法,摸着教材这块“石头”能较轻松地涉过叙事习作的“河”。

  3 切实可行的修改要点,使学生修改习作不再茫无头绪,而是有章可循