初三作文

时间：2022-08-24 08:15:15 九年级我要投稿

【实用】初三作文集合6篇

　　在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的初三作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【实用】初三作文集合6篇

初三作文篇1

　　寂寞的时候，给自己一个拥抱，让心灵不再孤单，快乐时，给自己一个拥抱，让幸福洋溢在身边。受到挫折时，也给自己一个大大的拥抱，告诉自己：不经历风雨，怎能见彩虹？

　　钢琴是我的兴趣，一种享受，每每听到钢琴曲，我是那样的欣喜，在学习钢琴的过程中，我几乎是一帆风顺的。可偏偏那一次，我想要放弃了。随着学业的上升，学习的负担加重，我已无暇顾及钢琴，练习的次数少之又少，可这样，仍然无进步，反而愈发退步了。我开始对它感到失望，一次又一次地上课，到最后竟然连看到音符，也张目结舌，吞吞吐吐说不出话来了，我开始放弃了，我不再如此痴迷、沉醉于它了，偶然间，听到街上响起了熟悉的音乐声：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”我伫立了许久，沉思了许久，在心灵的深处，给自己这样一个宽慰的拥抱，大声地吼着、嘶喊着，没有人能听到，没有人能了解到那个拥抱给我的力量，从骨子里迸发出的那一股闯劲。我渐渐地恢复了状态，钢琴能让我宣泄烦恼，缓解忧愁，分享快乐，也陶冶了我的性情，变得有分寸，我依旧沉醉于它。

　　给自己一个拥抱，也许只是做对了一道突破题，也许只是战胜了勇气，也许是自己微不足道的一点点进步，可这些，不都是我们成长的足迹么？给自己一个拥抱，让自己在心灵深处学会感恩、成长。今天，你拥抱自己了么？

初三作文篇2

　　无论如何，我要把这枝红杏留着，婷家的小院增添一束春光，驱走寂寞。偏要我亲手砍给他们全家看看，为的是让它给婷但是妈妈“尿泡打他不疼，胀他舌头根子”。“哎—怎么办呢，我该给妈妈吃‘什么药’打‘什么针’呢？”我望着那伸进婷婷家小院的杏枝沉思。

　　这是星期天中午，妈妈边吃中饭边生我的气：“你这小甩子，叫你把那根杏枝砍了，你偏当耳旁风，养着杏会伸到他家院子里，日后给他们家吃了，根吸我们家地里肥。”我给妈妈夹了一块鱼说：“妈，杏儿才开花呢。”“开花也不给他家人看。”妈妈停了停又说：“噢，我现在叫你砍，你说正开花，以后又说正结果，你压根儿就不想砍。”“不就一枝杏儿，让他家婷婷看看花、赏赏春，以后在她家院子里结杏，让她尝个酸、品个甜，人家也会夸你肚量大、涵养深。”“你就烂草无筋的，从头软到脚。你好，可郭正清那头顶冒脓脚底生疮的家伙对你怎么样？你那手指怎么扭伤的？”

　　我知道妈妈讲的是4年前，我在婷婷家门前的树上摘桃子，婷婷爸爸突然放响了两个大炮仗，把我吓掉下来，扭伤了手指。我爸爸妈妈和他们家大吵一了一场。于是，我爸爸便在门前栽下了一片果树。本来我和婷婷是童年的伙伴，因为这件事，她家砍了桃树，又筑起围墙，算是属屎离八丈，我们也就仿佛被院墙隔开了。后来老师教导我们同学之间要团结友爱，邻里之间要和睦相处，我和婷婷开心地笑了。

　　现在妈妈重提我的手指，我便用手指在她胳膊上一捅：“妈，瞧我的二指禅。”“小砍头，甭在妈身上练武，有劲使到书里去。”妈刚说到这里恍然大悟：“原来你也是来踩我脚后跟，妈这么做都是为你出口气。当初他女儿是人养的，我儿子是蛋炕的。我不心疼么？”看着妈妈眼里擒着的泪水，我绕弯儿安慰她：“妈，我去砍了。”妈妈抬起头没说什么。

　　我走进果园，在这片希望的土地上，梨花似雪，桃花如火，杏花粉红。花儿各露情态，有的亲呢春天，有的拥抱蜜蜂，有的笑迎晚霞。我走到院墙边那株杏树下，杏花绚丽多彩。我爬上去背倚杏枝，顺着杏枝越墙而望：小院的寂静退缩到一角，杏花在这院子里竞相开放，粉艳艳的花朵宛若少女的笑脸。小院里只有郭正清的女儿婷婷，她用手轻轻抚摸枝条，脸温柔地贴近杏花，也许正对杏花编织神奇的童话。妈妈来了，我和婷婷悄悄地说了几句，便轻轻地抽回那根杏枝，让它弯抵在院墙内。杏枝委屈地落下几瓣残花，院子里蜂离蛛散，留下淡淡的寂静。我跳下树，兴奋地说：“妈，不用砍了，我来了个两全其美的法儿，既不让杏枝伸过去，又让它照样红杏，你瞧。”妈妈看了没说什么，但似乎有不再砍掉的神情。我挽着妈妈的手离开了那棵恋心的杏树。

初三作文篇3

　　“我成功了!我成功了!我终于成功了!”我的欢呼声从贝尔学校一旁的游泳池里传了出来。此刻，人们都用奇怪的目光看着我，用奇怪的目光看着我，而我还是那样的“我行我素”。要是在往常，我一定会感到害羞，可是今天我异常激动。因为，我成功了!

　　回忆往事那刻苦学习的场景，我鼻子一酸，泪流了下来。

　　在小学三年级的暑假了，爸爸带我路过这里。我见那里有许许多多的人在游泳，他们仿佛是一条条鱼在水里游来游去，棒极了。

　　我有点心动，也想去游泳，可我只能戴着救生圈，看到他们在水里快活，我的心里羡慕极了。

　　爸爸好象看出了我的心思，对我说：“你想要学吗?”我点点头，说：“我怕学不会!”“谁说的，你不试试，怎么知道你不会!”爸爸语重心长地对我说。“那我试试吧。”

　　第二天，我在父母的陪同下，来到了游泳池。此时，我望着那清盈盈的池水发呆，那水就像一只凶猛的狮子，正在向我吼叫着。恐惧、害怕都占据在我的心头。这时，妈妈催我快点下水。可是，我的腿根本就不听我的话了。妈妈忍不住，一下子就把我推进水里。当时的我，还是一只“旱鸭子”，扑腾了几下，咽了几口水……

　　有一次，老师让我们比一次噻，轮到我的时候，我有点害怕，可看到同伴们都游了过去，我也快速地游了过去。

　　渐渐地，我学回了游泳，心里说不出的高兴。自豪、兴奋，一下子都占据了我的心头……

初三作文篇4

　　世界这么大，我们这么渺小，和宇宙比起来，我们算什么，所以不要把自己当作世界的中心。

　　在我们身边，有这样一些人，霸道，野蛮，自私自利，不把别人看在眼里，以自我为中心。碰到这样的人，我们会讨厌他，远离他，甚至不想再看他一眼，这样自大的人，注定不会得到别人的喜欢。

　　以自我为中心的人，把自己看得太过重要，自以为自己是皇帝，恨不得所有人都伺候他，保护他，这种完全不为别人着想的心理，我们需要彻底消除。

　　我们不能忘了，从我们生下来的一刻起，我们就应该学会感恩，感恩上帝让我们来到这个世界上，感恩父母生养了我们，感恩朋友们一直陪在我们身边，感恩老师对我们的每一次教导……因为有了他们，我们才不会孤单，才能够健康快乐的生活，所以我们没有理由让别人来伺候自己，只有自己不断的付出。

　　如今，许多明星外表看起来无比高贵，架子很大，不把自己的粉丝和观众放在眼里，他们不要忘了，如果没有观众的喜欢，他们能成为人们的焦点，成为人人皆知的大腕么？他们能有今天的成就吗？当然不能，这样的偶像，我们宁可不去喜欢。

　　学会感恩，首先要做到的就是把别人放进心里，这虽然看不见，摸不着，但你的一言一行，都能体现出来。你的一句关心，一句问候，一个换位思考，就能表现出你对他人的爱。

　　把别人放进心里，多位他人想一想，不要总是抱怨别人的不是，你会发现原来世界也是如此美好，不要把自己当作宇宙的中心，学会感激他人，学会为他人着想，高姿态的人生观只会让你越来越孤单，做人要低调，低姿态的对待别人，才会有好的未来。

　　把别人放进心里，是我们做人的宝典。

初三作文篇5

　　父母爱不爱孩子？当然爱！但许多满腔爱心的父母的教育效果并不是很好，有很多甚至是很差！任性，自私，好吃懒做，不懂得关心父母的孩子不在少数。这是为什么？

　　老师们爱不爱学生？当然爱！但不少爱心十足的老师的教育效果，也是很难让人满意的！厌学，叛逆，不遵守纪律，不尊重师长的学生多不胜举。这又是为什么？

　　爱是人的基本能力和基本需要，爱是人生第一要素，没有了爱，人生的一切就都没有了根基。但爱不能涵盖一切，比如方法、管理、智慧等等。没有了方法、管理和智慧的爱，有时候会收效甚微甚至适得其反。在教育工作中更是如此。

　　赞可夫曾经说：“当教师必不可少的，甚至几乎最重要的品质，就是要热爱儿童。”心中要有爱，但更要明白如何去爱。

　　爱孩子，首先必须要学会尊重。

　　我们必须要懂得尊重孩子，我们必须明白，孩子有孩子的现实世界和属于他们自己的未来。无论家长还是老师，都不能以自己价值观、人生观来衡量孩子的世界或者决定他们的选择。家长和老师的作用在于在必要的时候适时地给孩子提出合理的建议，给予孩子适度的指导。我们只有懂得了尊重孩子，才能够真正地激发孩子心灵深处的巨大潜力。魏书生老师曾经说：“用学生心灵深处的能源，照料学生的精神世界，是最节省能源的.方法。”而伟大的教育家苏霍姆林斯基更告诉我们所有的教师们：“只有能激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”

　　爱孩子，还要懂得不同年龄段、不同性格和不同性别的孩子需要的爱不同。

　　只有弄清楚孩子们需要什么样的爱才能给孩子们他们真正需要的爱。只有当爱的需要和被爱的需要达成统一才能形成真正的爱。比方说，对于小学低年级的小孩子，我们老师可以经常摸摸他们的头，摸摸他们的小脸，甚至可以经常的拥抱一下，或者亲一下他们，这些亲昵的小动作足以是孩子们体会到我们的爱。但如果这些小动作用到初中高年纪或者高中生身上，他们未必接受。同样，对于不同性别、不同性格的学生，我们施爱的方法也应当是不同的。

　　爱孩子，更要注意把握度和距离的问题。

　　过于感性和过于理性的爱都不可取。过于感性的爱往往成为溺爱，容易使孩子们娇纵，而过于理性的爱，又往往使孩子们感觉不到，因为孩子们毕竟还是小孩子，他们未必能真正明白我们的良苦用心。距离的问题同样不容忽视，因为人对独立的需要是很强烈的，特别是我们那些正处于成长过程中的中学生们，他们内心最强烈的愿望恐怕就是独立了。在很多家庭中，父母管地越多孩子似乎就越叛逆，越不听话，大概就是这个道理。过近的距离容易扼杀孩子的独立性，因为过近的距离容易使父母对孩子的爱变成对孩子的控制。但每一个孩子都是不喜欢被控制的。距离过远同样不可取，过远的距离容易是孩子和我们过于疏远，空间的疏远还好说，心理上的疏远就难办了。如果孩子们从心理上和我们疏远，我们就无法真正的了解他们更谈不上理解和教育了。

　　最后，爱孩子就应该教孩子学着去爱别人。

　　《圣经·新约》中有这样一句话：“你想让人家怎样待你，你也要怎样待人家。”我们一定要明确地告诉孩子们，爱与被爱是相互的，要想得到别人的爱，就必须首先学会去爱别人。一个不懂得爱的人，在现实生活中是无法真正体验到生活的乐趣与幸福的。而一个体会不到爱与被爱的幸福的人，是无论如何也算不上成功的！

　　爱不是控制，不是代理，不是占有；爱是关怀，是理解，是宽容。苏霍姆林斯基有一句话：“把整个心灵献给孩子们。”让我们以此共勉，学会真正的爱我们的孩子们吧！

初三作文篇6

　　暑假的一天，我准备到二姨家去住几天，二姨她人特和善，我挺喜欢她。正当我准备出发时，却接到一个电话：二姨夫在大连被电击死了……一听到这噩耗，妈妈就哭了，哭得双眼通红，而我爸则不停地咒骂这迟到的电话。我也好恨，恨那无情的电流，我的心仿佛在颤动、在哭泣、在流血，我的眼睛模糊了，我从来没有这样难受过。突然，爸爸转身对我说：“走！去你二姨家！”

　　一路上，天热得厉害，太阳毒辣辣地烘烤着大地，没有一丝风，小河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气；知了拼命地叫着“热……热……”。进了村，到了二姨家门前，蓦然见台门上两撇醒目的黄纸，我伤心地哭了起来，爸爸的双眼也湿润了。我移步堂前，肃立在二姨夫的遗像前：二姨夫脸上的皱纹划出岁月的风霜，深邃的眼睛流露着他对生活的渴望，微启的双唇似在轻声呼唤亲人。“二姨夫，您安息吧！”我默默地叨念着。旁边的二姨早已哭得双眼红肿，她紧紧地抱着骨灰盒，嘴上在不停地唠叨：为什么，为什么走出去的是一个活生生的人，而回来的却是一个骨灰盒。听着二姨的话，我隐约听到那骨灰盒在哭泣，在流泪……有好多人都跪了下来，哭着喊二姨夫的名字：“你人这么好，怎么说走就走了呢？”二姨已哭不出声来，她的喉咙只能发出沙哑的声音。就这样熬了一整天，到了夜晚，天还是那么热。我多么希望黑色的夜空划过一颗流星，我就会许愿这不是真的，绝不是，这是梦。但事实的见证把我唯一的幻想也冲走了。我迈着沉重的步子盘桓在闷热的小屋，满头大汗。坚强的表哥见我热得不得了，到隔壁拿来一台电扇让我吹。电扇虽一时给我带来凉风，但我一点也不感到凉快。望着摇头晃脑的电扇，我的眼前出现了电击二姨夫的情景，仿佛看到了二姨夫痛苦的神情，也仿佛听到了二姨夫无助的呼喊……电，你就像一个死神，无情地夺走了二姨夫鲜活的生命；电，你就像一把锋利的剑，刺痛了二姨和表哥的心；电，你就像一个恶魔，残忍地吞噬着二姨的幸福家庭。

　　这时，表哥走过来拍拍我的肩膀：“蕾，你以后用电器之类的一定要注意安全。电，有时能带给你好处，有时却让你痛苦不堪。”看着表哥无奈的的表情，我若有所思：是啊，我们的时代是一个电气时代，处处都要用到电。工农业生产要用电，日常生活要用电……各行各业都要用电，电是多么重要。可是，不好好利用它，“驯服”它，它也能给你带来悲剧。

　　夜已深了，可我却怎么也睡不着，一合上眼，脑海中就会出那个哭泣的骨灰盒，它一直在警示我要安全用电。

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