教师与乞丐高二作文

教师与乞丐高二作文

　　在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的教师与乞丐高二作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教师与乞丐高二作文 1

　　是人，就会有七情六欲，就会有需求贪念，怎能一生如歌所颂？人生，也有的完美像圆，有的却异类像Q，人的差异便在于此。

　　按说，教师与乞丐是不着边际的，既无共同的话题，又无相同的志趣，怎能搭上话呢？可这里的教师与乞丐就有些特别，他们虽不相识，也聊开了。并可得到些许乐趣聊以一下孤寂的心灵。

　　教师走在街头，这里虽不是什名城古镇，却有几条不小的街，能容纳许许多多的人，形形色色在这多可见了。教师穿着整齐，梳着打扮都入流，踏着方步意趣泱然的走着，思索着待解决的问题。无意间就碰到许多熟人，有开店的今天出来走走，有搓麻将的今天亦出来看看，还有一些茶友酒友的今天多出来晒晒太阳，看看这街了。教师准备着和他们说话，他们倒把教师冷落了。打了个招呼就继续的看着，留下教师在那独自哀怜。

　　教师想着这事，进了一偏街，无聊的走着，希望有新鲜事能发生改变下心境。正想着，走到了偏街的一角。这里光线暗淡，人也稀少，出现在这里的多应是些无聊的人。那几个开着的店也生意全无，门半开半掩的，就是走到店口也望不到店里有生气。店主也半死不活，不理不睬的。教师正走着，面前出现了两乞丐。一个笑意迎人，一个却黑着脸，像是受了同伴的气。不留意间，两乞丐撞了个满怀，把教师也磕了一下。这意外的发生，使教师忙打衣衬，扇那黑尘，心理一惊一诈的。自己虽不虚视乞丐，但与他们磕着肯定很晦气，就像走在这死寂的街角却有人用脏冷的水泼在自己身上，忙用手去扇，打着冷颤，显得很狼狈。好在这偏街有两乞丐在就活了，刚才的死寂在这不见了。这死寂乞丐是不知的.，终究被他们打破。看那两乞丐，互搀互扯着，对教师却赔着笑脸，像什也没发生。教师心里乐了，刚才的冷颤也去了。

　　教师觉的这新鲜，就饶有趣味的看着，无意间笑出声来。两乞丐这才反应过来，刚才还有人在扇尘，不会磕着了位大爷吧？这可不是好事，于是机灵的放开，捡起破竿破碗，拱着手向教师说些不中情的话。教师觉的能听懂乞丐的话也荣幸，不自然的拈出5元钱递给了两乞丐，仔细打量起他们来。他们头发零乱着，穿着也怪异，身上散发着异味。一个高高的个儿，以前像是见过，听说还受过啥打击却能活的如此自在，算是这偏街的一异类。还有一个瘦的可以，两只大手就像两把扇，用来扇凉定能虎虎生风。

　　由于教师的举动不合群，两乞丐倒胆怯的跟教师搭腔。“先生没事吧！乞丐冒犯了。”教师忙接腔，“没事，只是无聊的慌，想要寻些乐子。”两乞丐像是对无聊产生了兴趣，忙问，“无聊是啥东西，能吃还是能睡。要是您不要，赏我们也乐意。”教师听了师心大发，一定要开导开导他们无聊是啥？这可是功德无量啊！于是向街的黑角指了指，走到街旁，蹲在暗角里。

　　两乞丐亦步亦趋的，可他们坐在了脏湿的地上。教师说“无聊不是东西，却比东西可怕。东西可看见，厌了就扔。无聊却扔不掉，只出入在你生活中，困扰着你又抓不住，使人闷的慌。”两乞丐缄默着，倒没忘记笑，落出了满口的牙，又黑又黄的。教师为难得有两这么听话的乞丐暗自庆幸，说“像你们，生活多自在，想吃就吃，要睡便睡，不用受那闲气，不知啥是恼，当然不无聊。可我却不同，要想着学生，又要顾着领导，担忧着前途。钱途也不宽裕，买房买股买保险的用钱可多了，真扰人，无聊的慌。”像是这时才缓了口气，看着两点头笑着的乞丐开心极了。两乞丐一听有钱图，忙说“无聊啊！可好了。不然你又怎会无聊呢？钱途就在眼前，伸手就可了。”对于乞丐这句无端的话，教师觉得两乞丐像是慈爱人间的救世主。是啊！钱途，伸手就可了。为这句话，又另给了两乞丐5元，可不拈了。说“人活着就要吃穿、奋斗，世俗了也不畏惧。像钱就比无聊好多了，我怎会无聊呢？以后得改。就像我的学生，总不愿跟着我转，却爱到书店去瞎逛。有话不对我说，却能对着无情寡味的电脑聊的乐此不疲，真是不应该啊！”由于教师说的顺畅，乞丐一听就乐了，忙点头说是啊，是啊。对着两意趣正浓的乞丐，教师觉得这时离开，抛下两不蕴世事的乞丐真不应该。但他得走了，雨后总是天晴，这街又有人来往。教师走着，留下两听话也要遭人弃的乞丐，思考着问题。想这两乞丐，就是现代文明的阿Q，他们不知人的伟大与人世情爱，却也活的自在。不用为爱发愁，不会因情生恨。他们只是附和着人，受着欺凌与施舍，真像阿Ｑ。但他们想吃就吃，要睡便睡可自在了。不像有些人，被社会所羁绊，因为画圆却像Ｑ而发愁，以至也想像乞丐一样走一条较阿Ｑ的路，一时解决了，一世也就得到了解脱。灵魂也多了些洁白，等上帝的光临来解救出去，上升到天堂，享那人世清福。不然从古至今怎有那么多的人会沦落为丐呢？好好的着，有些幸幸焉，想世俗就应该厌恶乞丐。

　　教师走出了偏街，觉得外面的世界就是宽敞明亮，不用像乞丐一样固缩一角。抬着头、挺着胸的走着，像个打了胜仗后凯旋归来的将军在接受人民的拥戴。盘算着今年又该评优了吧！奖金要领了。

　　教师与乞丐高二作文 2

　　在城市的喧嚣中，有两个人的命运轨迹看似毫无交集，却在一个偶然的瞬间，碰撞出了意想不到的火花。他们，一个是教师，一个是乞丐。

　　教师，名叫林悦，在一所重点中学任教。她总是身着简洁得体的职业装，眼神中透着对教育事业的热忱。每天，她穿梭于教室与办公室之间，用知识的火种，点亮学生们前行的道路。她相信，教育是改变命运的钥匙，每一个孩子都有无尽的潜力等待挖掘。

　　而乞丐，大家都叫他老陈。他衣衫褴褛，头发蓬乱，脸上刻满了岁月的沧桑。每天，他都坐在街边的角落，身前放着一个破旧的碗，等待着路人的施舍。生活的苦难早已磨平了他的棱角，他对未来不再抱有希望，只想着能勉强维持生计。

　　一个寒冷的冬日，林悦下班路过老陈乞讨的地方。老陈瑟缩在寒风中，嘴唇冻得发紫。林悦心中涌起一阵怜悯，她停下脚步，从包里拿出一些零钱，轻轻放在老陈的碗里。老陈抬起头，眼中闪过一丝感激，低声说了句：“谢谢。” 林悦看着他，心中一动，问道：“您为什么会在这里乞讨呢？难道没有其他的生活方式吗？” 老陈苦笑一声，讲述起自己的遭遇。原来，他曾是一个小生意者，却因一场意外破产，妻子也离他而去，从此他一蹶不振，沦为乞丐。

　　林悦听后，心中五味杂陈。她想，每个人都应该有重新开始的机会，老陈也不例外。于是，她决定帮助老陈。林悦利用周末的时间，帮老陈联系了一些救助机构，为他争取到了基本的生活保障和职业培训的`机会。同时，她还经常鼓励老陈，让他重新找回生活的信心。

　　在林悦的帮助下，老陈参加了一个简单的手工制作培训课程。他学得很认真，渐渐掌握了一门手艺 —— 制作精美的手工艺品。老陈开始尝试在街边摆摊售卖自己的作品，虽然一开始生意并不好，但他没有放弃。林悦也发动身边的同事和朋友，帮忙宣传老陈的手工艺品。慢慢地，老陈的生意有了起色，他的生活逐渐走上正轨。

　　随着时间的推移，老陈不仅摆脱了乞丐的生活，还开了一家小小的手工艺品店。他的脸上重新绽放出了笑容，对未来充满了希望。而林悦，看着老陈的改变，心中也充满了欣慰。她意识到，自己作为教师，不仅能在课堂上培育学生，还能在生活中帮助那些身处困境的人重新站起来。

　　教师与乞丐，这两个看似处于不同世界的人，因为一次偶然的相遇，改变了彼此的观念。林悦明白了帮助他人的意义不仅局限于知识的传授，更在于给予他人重新生活的勇气；老陈则在林悦的帮助下，重新找回了生活的信心和价值。在这个纷繁复杂的世界里，每一个人都可能成为他人生命中的一束光，照亮彼此前行的道路。

　　教师与乞丐高二作文 3

　　在城市的喧嚣中，有一位教师，每日穿梭于校园与家之间。他身着整洁的衬衫，手中总是紧握着书本，眼神中透着对知识的执着与热忱。在讲台上，他口若悬河，用智慧的光芒照亮学生前行的道路。他的生活规律而充实，为培育祖国的花朵默默耕耘。

　　而在城市的角落里，有一个乞丐。他衣衫褴褛，头发杂乱，脸上满是岁月的'沧桑。每天，他坐在街头，身前放着一个破旧的碗，向过往的行人乞讨。他的生活充满了不确定性，依靠着他人的施舍度日。

　　一天，教师在下班途中路过乞丐所在的街角。乞丐如往常一样，伸出脏兮兮的手，向教师乞讨。教师停下脚步，看着乞丐，心中涌起一阵复杂的情绪。他没有立刻给钱，而是蹲下身子，与乞丐交谈起来。

　　教师问乞丐：“你为什么不尝试去寻找一份工作，靠自己的劳动生活呢？” 乞丐苦笑着说：“我没有文化，也没有技能，能做什么呢？” 教师耐心地说：“只要你愿意，我可以教你一些知识和技能，帮助你改变现状。” 乞丐听后，眼中闪过一丝犹豫。

　　在之后的日子里，教师利用业余时间，为乞丐辅导基础知识，教他一些简单的手工技能。乞丐也渐渐有了改变，他不再只是坐在街头等待施舍，而是尝试着用教师教他的技能，制作一些小物件去售卖。虽然过程艰难，但他的生活开始有了新的希望。

　　这个故事告诉我们，生活的境遇或许不同，但只要有人愿意伸出援手，给予希望，再黯淡的人生也能迎来转机。教师用自己的行动，诠释了教育的意义，不仅仅是传授知识，更是给予他人改变命运的力量。

　　教师与乞丐高二作文 4

　　那是一个寒风凛冽的冬日，街道上行人匆匆，都裹紧衣服抵御着寒冷。一位教师正急着去参加一个重要的教学研讨会，手中紧紧握着准备的资料。

　　在街道的拐角处，他看到了一个乞丐。乞丐蜷缩在角落里，身上的破旧棉衣根本无法抵御寒冷，他瑟瑟发抖，嘴唇发紫。教师心中一阵刺痛，他停下了脚步。

　　他本想直接给乞丐一些钱，但又觉得这或许只能解一时之急。于是，他走进旁边的一家小餐馆，买了一份热气腾腾的饭菜，然后走到乞丐面前，将饭菜递给他。乞丐抬起头，眼中满是惊讶与感激。

　　教师在乞丐身边坐下，轻声说：“快吃吧，别冻坏了。” 乞丐狼吞虎咽地吃起来，吃完后，他向教师道谢。教师和他聊起天来，才知道乞丐曾经也有一个幸福的家庭，只是因为遭遇了变故，才流落街头。

　　教师听后，心中感慨万千。他对乞丐说：“生活总会有希望的，你要振作起来。” 虽然教师因为这次停留，差点错过了研讨会，但他并不后悔。

　　在这个寒冷的冬日，教师与乞丐之间的这一次相遇，如同一束温暖的'光。教师的善举，让乞丐感受到了人间的温暖，也让我们看到，在生活中，一个小小的举动，或许就能给他人带来莫大的慰藉。无论是教师还是乞丐，都在那一刻，展现出了人性中最美好的一面 —— 善良与感恩。

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