（实用）二年级作文5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的二年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级作文 篇1
那是20xx年一个下午发生的事情。
那天，妈妈从幼儿园接我回家，然后帮我打开电视，对我说：“玥玥，今天妈妈要去买点菜，马上回来。”我说：“可以呀，你去吧!”于是，妈妈就关上门去买菜了。我津津有味地看起了“云南泼水节”，里面的主持人阿姨说：“传说，泼水被泼到最多的人，会成为最幸福的人。”听完这句话，我想：爸爸最近这么疲劳，一定要往他身上泼水，才能让他打起精神。于是，我准备了满满一小盆水，在门口安静地等待。这时妈妈回来了，碰巧的是，她是和爸爸一起回来的。爸爸想先看到我，所以他主动开门，然后说：“宝贝，我回来了!”这时，我抓好时机，“唰”地一声把水泼到爸爸身上。当时正好是冬天，这里非常的冷，所以，爸爸从微笑的天使变成了狰狞的魔鬼。他不顾一切的'跑过来，把我按住，举起手，要打我。妈妈看见了，急忙跑过来，抱住我。“啪”的一声，巴掌并没有打到我身上，而是打在了妈妈的腿上。这时妈妈说：“你先问清楚她为什么要泼你!”爸爸听了，心情马上平静了一下，然后问我为什么要泼他，我说：“因为我听到电视里说被泼水的人会幸福，我想让你幸福。”话音刚落，妈妈就用眼神告诉爸爸快去换衣服，然后对我说：“玥玥，云南那边是因为他们一年四季都很暖和，泼了水不会生病，但我们这边这么冷，泼了很可能生病呀。”我点了点头，表示听懂了。晚上，我发现妈妈腿上有一块发紫的地方，然后我说：“妈妈，你的腿......”妈妈说：“哦，这是今天早上妈妈撞的.....”我知道，这是妈妈为了安慰我才说的。
看，一个母亲是如此地爱自己的孩子。
二年级作文 篇2
汽车，我们人人都知道，可现在的汽车还有许多缺陷。未来的汽车都不会有这些缺陷的了，而且会变得更加完美。
未来的汽车一定会变的更科技化、环保化。
未来汽车的`科技化体现在车中的一个微型电脑——“心情调色盒”，它可以根据车主的心情而改变车子的颜色。如果车主的心情很低落，车子就会变成鲜艳的红色；如果车主刚下班，很疲劳，车子就会变成清新、舒畅的绿色，使车主感觉自己仿佛置身于美丽的大草原上。
未来汽车的科技化还体现在它是全自动的。如果你要到任何一个地方，只要说清详细地点，车子就会自动向目标开去，并且是水陆空三用的。车上的雷达可以探测出路线上的障碍物，以免发生碰撞。
未来汽车的环保化体现在车子不用汽油，也不用柴油，只需一滴水，这可不是一般的水，这水里含有能源，而且用之不尽。你只需把这一滴水加入能源瓶里，车子就可以跑的了。这种车子也不会发生爆炸，因为车子的能源只是一滴能源水，这样就不会发生因爆炸而死人或污染环境的事了。
虽然这是未来的汽车，但我相信，只要好好学习，就一定能成为现实。
二年级作文 篇3
炎热的夏天终于过去了，院子里纷纷扬扬飘洒着一片片金黄的落叶，啊!秋天来了。
人们常说，秋天是丰收的季节。有首儿歌唱的好："秋天到秋天到，地里庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰......"五彩斑斓的秋天透着成熟的气息，充满着丰收的喜悦，秋天是慷慨的、无私的，然而它只对勤劳的人慷慨无私，它的礼物是对他们的回报。
秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的'季节，同百花盛开的春天一样另人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。
我爱秋天，爱秋天那有的绚丽多彩，生机勃勃，更爱秋天那累累的收获和无限的希望。
二年级作文 篇4
10月22日上午，国培班学员在新乡市宜兰宾馆会议厅举行了一次别开生面的特色课教学设计展示活动。
活动在班主任刘津萍老师的带领下，分小组进行。几位做课老师能准确解读教材，扎实有效地做好语言训练，切实培养学生的语文素养。课堂表现形式则千姿百态，异彩纷呈。其中，禹州贾会娟教师执教的《卜算子
送鲍浩然之浙东》一课，由诗入词，以读代讲，读中感悟，把词读成一幅画，读成一个故事，读出一种情感，读成一首歌。这样由景到情，由情入境，充分体现了诗中有画，画中有诗的意境。郑州刘凌老师的《刷子李》一课，则通过多种形式的读，关注细节描写，重视迁移训练，学习通过直接和间接描写感知曹小三对刷子李的态度变化，从“牛”——“啊”——“真牛”，真是一波三折，活灵活现地为我们刻画出刷子李那高超的技艺。许昌宋素君老师的群文阅读《关注文章的结尾》，更有新颖独到之处。通过前置性预习三篇有相同指向的文章（可以是相同的文体、结构，相同的`表达方式或阅读方法等），通过学生个性化阅读，读出自己的特色，说出自己的感悟，旨在扩大学生的阅读面，尊重学生的个性体验......
特色展示课结束以后，大家通过互动研讨，各抒己见、畅所欲言，不仅细数每节特色课的成功之处，而且提出中肯的改进意见，这真是一种思维的碰撞，智慧的交锋，情感的交流。研讨的分分秒秒，我们一边倾听，一边思索，共同构建心中理想的语文课堂。
短暂的国培学习，留给我们太多的思考，太多的感悟，太多的友谊，太多的不舍......
二年级作文 篇5
今天，吴老师给我们布置了一项作业，要我们帮家长做一件家务。正好我看见妈妈累得躺在床上睡着了，所以我决定帮妈妈拖一下地。
我先从厨房里拿来了一个拖把，再拿来了一个水桶，倒上水，接着把拖把蘸了一点水，拿起拖把开始拖起地来。我想：先从哪个地方开始拖呢？就从厨房开始吧，因为厨房非常小，就像豆干一样大，肯定一会儿就能拖好。我左拖拖，右拖拖，终于把地板拖得干干净净了。然后我开始拖客厅了，我正准备用拖把重新蘸蘸水，却不小心把水桶打翻了，“哗--”的一声，地上长起了“洪水”，水花也溅到了我的`衣服上。
妈妈听到水桶倒了的声音就醒了，忙从房间出来，看看发生了什么事。我把拖把一扔，垂头丧气地对妈妈说：“妈妈，拖地太难了，我不想拖地了。”妈妈用温和的眼神鼓励着我，说：“不能半途而废，你要想着坚持才有胜利。”
我在妈妈的指导下，终于拖完了地板。地板终于变得一尘不染，光亮如新了。
今天收获可真不小，既让我学会了拖地，也明白了“坚持就是胜利”的道理！
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