二年级作文
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的二年级作文10篇，希望能够帮助到大家。
二年级作文 篇1
今天下午放学后，我认真地做完了作业，爸爸妈妈就带着我和姐姐一起去万达广场看VR。
我和姐姐兴高采烈地来到了VR机器前。哇！VR机器的形状像半个又大又圆的鸡蛋，里面有两把座椅，椅子上放着两个大大的眼罩，工作人员说是用来看情景的，接着又给我们介绍：VR就是虚拟现实，VR视频又叫全景视频，戴上大眼罩后，观众就可以看到360度的全景镜头，让人身如其境。听完介绍，我和姐姐就迫不及待地挑选了一个非常刺激的视频——《天马流星锤》。我一想到要看这个，便吓得直打哆嗦了，妈妈安慰我说是假的，不用怕，我才冷静下来。
视频开始了，我觉得真是太好玩了，往下一看，感觉就像在飞，多么不可思议啊！看完视频，身体都软绵绵的，惊吓度太高了，在转圈圈的'时候我感觉自己快飞出去了，忽上忽下的，心脏都要跳出来，真是吓死宝宝了！
接下来我们又玩“奔跑吧，鸟叔”、“云霄飞车”、“丛林滑雪”、“星空漫步”等，都非常刺激。后来妈妈说时间很晚，该回家了，我和姐姐才依依不舍地离开。真是意犹未尽啊！以后我还会再来的。
今天的体验让我知道VR是什么东西。听说以后在家里就可以购物，试穿各种漂亮的衣服，想想真令人期待啊！
二年级作文 篇2
转眼间，这个暑假就过去了，在这个新的.学期里，我要积极发言，尊敬师长、团结友爱，不说脏话，不打架。我一定要上课听讲，不搞小动作，不说话，认真思考老师问的问题，争取给老师和同学一个好印象，最好可以当上班干部，为班级争光，做老师的小助手，帮老师做事情。
希望在新的学期里，我可以当上班干部！
二年级作文 篇3
星期一早上，张老师带我们到三楼阶梯教室体检。
一个同学对我说：“听说还要打针呢！”我听了，心里像揣了只小兔子，“怦怦”地跳个不停。
来到阶梯教室门口，张老师说：“先到各个地方检查身体，让医生记下你的体检结果，最后把体检单子交给我，就可以了。”
我们走了进去，只见已经有许多穿着白大褂的医生叔叔、阿姨在等着我们了。我担心地环顾四周，看看是否真的如同学所说，需要打针，还好我没发现什么“预兆”。我想：不用受皮肉之苦，还是先去量身高，秤体重吧！于是我把单子递给医生，一动不动地站在秤上，医生看了看，在单子上写了一些我看不懂的“外国字”。
我拿了单子，看到窗台下围着好些人。强烈的好奇心让我身不由己地走了过去。我虽然排着队，但前面人太多，里面什么也看不见。
终于轮到我了，医生叫我躺在床上，把一个圆形的东西塞进我的`上衣里面，过一会儿就把它移动一下。“这么多人围着这儿，难道就这样？”我正想着，医生突然问我：“你有些感冒吧。”我点点头，又想：“这什么东西，连我感冒都知道。”不知不觉中，又一项身体检查完成了。
我接着去测视力。医生让我用桌上的“饭勺”遮住一只眼，我照做了，他用小棒指着朝不同方向的“E”，我则用手势表示“E”朝什么方向。
然后我去量血压，医生用一块布绑住我的手臂，用手一下一下捏着气囊，我感觉手臂越来越紧，越来越紧……终于，医生把布解开了！
都检查完了，我把单子交给了张老师。悬着的心也放下来了：还好不用打针。
二年级作文 篇4
今天，老师要带我们做一个折纸小制作——收纳盒。我很喜欢做手工，虽然老师说这个收纳盒有点不好做，但是我还是很有信心。
我们用一张正方形的彩纸开始做。首先，要做收纳盒的底部。先将纸平行对折，用指甲刮纸让折痕更明显，另外两条边再次平行对折，形成一个十字折痕。再把四个角分别对折，这样就有了一个米字折痕了。现在就做完底部了，我觉得这一步很简单。
下面该做收纳盒的“围墙”了。首先，把相对的两条边向中心折，要把边压死。接着，把刚折好的“围墙”立起来，再用大拇指抠住围墙里侧的两边，同时用食指顶住外侧往里按，之后，用中指和无名指把纸往里卷，把剩余的部分折进盒子底部。另一边也做同样处理。这样，盒子就做好了。这几步看起来容易，做起来难。我费了九牛二虎之力，反复试了好几次才做成功，我心里美滋滋的。
最后，我用彩笔在盒子四周画上了美丽的花纹。我准备用它来放我的'积分卡。我还想多做几个放其他的东西。这个精巧的纸盒真是一个“百变魔盒”！
二年级作文 篇5
一天，阳光明媚，一只活泼可爱的小羊在清澈见底的小溪里喝水，却不知道，大树后面藏着一只贪婪邪恶的狼正虎视眈眈的留着口水望着自己。
过了一会儿，小羊还不知道它的敌人在靠近它。它仍然情不自禁的喝着甘甜的泉水。
狼在丛林中悄悄的靠近它，想把小羊给吃掉。突然狼踩到了树枝“呲”的一声，小羊突然抬起头来东张西望的看了一下周围有没有什么危险，发现没有，接着又低下了头喝水。
狼又仔细的望了望周围，发现时机来了，想不趁机下手，还待何时？于是狼猛的一下子冲了过去，小羊一看大事不妙也跑了起来。狼像疯了一样似的猛的'扑了上去，幸亏小羊闪过去了，小羊有点害怕了，就加快自己的速度猛的向前一冲，狼也赶了上来，他们在树林里你追我赶。
最后聪明的小羊给大灰狼耍了一个花招，它跑到一个陡峭的山崖上面，它假装说：“我没路了，我要死定了，还是跳下去吧。”狼就跑了上去，小羊趁机闪开了，大灰狼就掉到山崖下去了，真是罪有应得啊！
这个故事告诉我们，当我们遇到危机的时候，只有用我们的聪明才智才能获取解救的机会。
二年级作文 篇6
一天，阳光明媚，空气清新。兔爸爸、兔妈妈他们要去森林深处收又香又美味的大白菜。兔妈妈告诉小兔：“千万别给大灰狼和狡猾的'大狐狸开门！”“恩，我一定会做到的”。
一开始，。小兔子安安静静地坐在小椅子上，喝着牛奶。忽然，小兔子听见咚咚的敲门声，“啊！肯定是爸爸和妈妈他们回来了！”小兔子惊喜地想到，便打开了门。狡猾的狐狸一把抓起小兔，往家跑。
咦，小兔家的门怎么开着？正在巡逻的黑猫警长就带着疑问，走进了小兔家。它发现地面上有狐狸的脚印。“啊，小兔有危险”说着，它马上坐上了摩托车，顺着狐狸的脚印追去。不久小兔就得救了。
小兔很后悔，之前为什么不问一问是谁呢？
二年级作文 篇7
觉得自己的小肚子越来越肥了，于是，爸爸决定带我去爬山。
第二天，爸爸就带我去爬椒江的烈士山。因为平时没什么运动，所以没爬多久，我就累得气喘吁吁了。不一会儿，我就和老爸远远地拉开了一段距离。终于，爸爸的身影离我越来越远，渐渐消失在我的'视线中。一下子，我仿佛失去了方向跟动力，一屁股坐在了地上，不想继续前进了。可是，不付出劳动怎么能有收获呢？于是，我咬咬牙，站起来，继续往上爬。忽然，拐弯处发现一个身影，那是爸爸！终于，我又有了动力，赶紧迈开脚步，飞快地追了上去。就这样，我们父子俩，爸爸在前面一马当先，我在后面奋力直追。过了好久，我终于赶上了老爸。在动力跟信心的鞭策下，我一鼓作气地登上了山顶。这下，我松了一口气，停下来，细细地观赏着山上的美景：只见树木郁郁苍苍，十分茂盛；几只小鸟不停地在树上叽叽喳喳地叫着，仿佛演奏着一首优美的歌曲；风儿轻轻地吹过，仿佛抚摸着我的小脸蛋。
这次登山，既让我健身，又让我明白了，坚持就是胜利，不经历风雨，怎能见彩虹。
二年级作文 篇8
一、培养兴趣，加强平时训练。
教育家赞可夫说："只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。 "可以说，兴趣是提高学生写作的内动力。在平时的教学中，生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。笔者以为，教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方法，培养学生兴趣，加强平时训练。
1．复述故事写作文
小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，形成轻松的写作氛围，笔者告诉学生，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。接着再给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名同学上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，笔者不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。
2．创设情景写作文
三、四年级学生最怕作文，因为一、二年级训练的是看图说话，现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章，学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，教师必须为学生创设情景，让学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。
我为学生创设的情景：观察一幅有意义的画、幽默故事、表演小品等，指导学生观察后自由发言，按要求写下来。创设情景不仅可以激发学生兴趣，还能培养学生的思维能力和创造力，使学生能独立思考，写出自己独特的心理感受，在轻松愉快中学作文。
3．搞活动训练写作文
小学生比较活泼好动，教师可以经常开展丰富多彩的课内外活动，将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中，使学生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性，提高学生的写作水平。
平时，我经常组织班内朗诵会、写字比赛、书画展、词语接龙等活动，和同年级其他班级组织拔河比赛、接力赛、作文竞赛等。趁着学生兴致高昂的时候，不失时机地教给他们写作的方法和观察重点等，帮助他们有目的、有重点地观察、体验，写出来的文章大都清楚、完整、有条理，往往能写出真情实感，达到事半功倍的效果。
二、读写结合，从课文中学作文。
作文教学和课文教学是密不可分的，读写结合必须贯穿于整个语文教学之中。对于低年级学生，每学一个字，不仅要会读能写，更重要的是会用。在课堂上多进行句子训练，多种形式培养学生遣词造句的能力，为日后写作文打好基础。对于中年级学生，教师应有意识地让学生在课文中圈、点、标、画，让学生体会文章"写什么？怎么写？为何写？"通过阅读，理解作者是怎样谋篇布局的，从而体会作者的写作特点、写作方法，之后，选取相似的题目让学生摹仿写作。这样不仅减轻了作文难度，更重要的是让学生在写作过程中能够再次回顾文章写法，体会课文之精、之美、之妙，更易于接受写作文，并通过学语文提高作文兴趣和写作水平。
三、滴水成河，重视知识积累。
写好作文非一日之功，要想写出具体生动有特色的文章，学生不仅要掌握方法，更重要的是要有生活积累和写作知识的积累。然而，在生活中如果不去做一个善于观察的"有心人"，许多有用的材料就会从自己笔尖下溜走，写起文章来必然笔重千斤。因而，要指导学生处处留心周围的事物。如写一个熟悉的.人，首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察人物的肖像、衣着、举止、言谈、内心活动等。还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花，通过视觉，了解菊花的形状、颜色、姿态；通过嗅觉，闻到它的花香；通过触觉，摸到它的实体；通过味觉，尝到它的滋味。这样，通过大量的对生活的观察和积累，学生自己的素材库必然日渐充实，写作文时，所需材料自然可以信手拈来了。
我以为，喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的"作文集"。这个阶段是学生"寻觅珍宝"的过程，也是一个潜移默化的过程。因此，教师要注意指导学生多读课外书籍，特别是作文方面的书，并做到不动笔墨不读书，随时摘录优美的词语、好的句子或段落，记下自己的感想见闻，养成良好的观察习惯和读书、摘记习惯。长期坚持，学生的作文水平就会真正做到"与时俱进"。
事实证明，只有激发起小学生的写作兴趣，并使其积累足够的写作素材，"作文难"这一痼疾才能手到病除。
二年级作文 篇9
星期日的下午，我们和对门两家人，去万花庄玩，到了那里我看见了一个卖面具的人，我看了看上面的面具，面具上有黄色的`，蓝色的，紫色 的，我很喜欢紫色，因为紫色代表高贵与美丽，所以我喜欢紫色，妈妈看见我很喜欢，就给我买了一个，我带上去可美丽了！
二年级作文 篇10
妈妈出差回来给我带了一个礼物，果宝。
它的整体颜色是清新的绿色，在寒冷的冬天感受到清新。
它的头比身体打，有皮球那样大小。两只发亮的`眼睛好像对我说：你好，很高兴认识你!知道为什么它的头大吗?因为，它的脑袋里有很多奇思妙想。
我很喜欢这个礼物果宝。
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