小学二年级作文

时间：2023-10-28 11:08:48 二年级我要投稿

小学二年级作文汇总9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的小学二年级作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学二年级作文汇总9篇

小学二年级作文篇1

　　水是不可缺少的，因为如果人类失去了水就不能生存，水是人类不可缺少的一部分。

　　假如我是一滴水，我愿滴在时间的河流里，虽然我会因时间的流逝而消失，但我知道我曾为这个五彩斑斓的世界涂抹过一道耀眼的金光，让世界变得更加美好。

　　假如我是一滴水，我会滴在无边无际而又炎热的沙漠里，给一个个勇闯沙漠的人解渴，让他们不在为炎热而放弃自己的.目标，会在他们最需要帮助的时候，我将我降临人们身上。

　　假如我是一滴水，我会滴在干旱地区，在田里干涸的时候滴在他们身上。当我看到人们口唇干裂的时候，下一场大雨，当他们拿着盆子来接水的时候，我会轻轻滑入他的盆里，给他们解渴。

　　虽然，我只是一滴平凡的水，但我还是会给人们带来帮助。

小学二年级作文篇2

　　放暑假了，爸爸妈妈带我到野外去看日落，我高兴得一蹦老高！

　　傍晚，我们到了山顶，太阳已经西斜到天边了，它收起刺眼的光芒，在周围留下了一圈红艳艳的光晕。那万里无云的.晴空本是浅蓝浅蓝的，像明净的大海，现在渐渐加重了色彩，越来越蓝，越来越浓，像海水一层一层地加深，描画在天际的山峦，在夕阳的照耀下，显得更加壮丽，真是美不胜收啊！看到这情景，我情不自禁地大喊：“太美了，太美啦！”爸爸笑着说：“这就是要日落了。”我目不转睛地望着西方。

　　太阳快落山了，它向峰峦，向天空，向大地喷出金灿灿的光芒。光晕把峰峦照得像一座金山﹔把天空照得像一面金光闪闪的镜子﹔把大地照得像铺了金地毯，美丽极了！

　　渐渐地，渐渐地，太阳的脸涨得通红，好像“演员”出了错似的，赶紧躲到山后面去了，可她那红红的“帽子”却忘了带回家，给我们留下一点像金龙身上鳞片般的晚霞。

　　我不住地赞叹道﹕“美呀美”暮色渐渐近了，我们才依依不舍地回家了。

小学二年级作文篇3

　　人物动作描写

　　教学目的：让学生能观察到人物的动作，并添加形容词描写下来，描写的相较于昨天的更详细一些。

　　教学重难点：观察仔细，把人物产生的动作加上动词描写出来。

　　一、课前回顾

　　同学们，我们上一节课学习了怎么去描写一个人的外貌，大家都有回家观察过爸爸妈妈（身边的人）的外貌，发现了每个人不同的特点。那我们今天，就来观察每个人不一样的动作描写。

　　二、新课导入

　　请一位同学上来（做了几个动作），请问刚刚这位同学他在干什么？学生回答。刚刚我们说的是不是在描写他的动作？好，今天，我们就来学习人物的`动作该怎么去写。

　　三、教学过程

　　例文：小英跑到跳高台的横杆前，左脚踏地，双臂摆动，身体就像小燕子一样飞过横杆。

　　刚刚这段话描写了什么用几句话？有几个动作？同学们也能和他一样，把动作详细的描写出来吗？现在老师来做几个动作，请每位同学把老师刚刚做的事情用几个句子描写出来。分析每个动作怎样形容最恰当。

　　布置作业：在回家的路上或者家里，仔细观察身边的人或路上的人，将其中一部分详细地描写出来。

小学二年级作文篇4

　　我爱美丽的莲花山，那里风景秀丽，让人们心旷神怡，禁不住遐想到美丽的花仙子正缓缓走来。

　　在莲花山上，各种鲜花、绿草勾勒出一幅幅亮丽的风景画。随着登山的步伐，我逐渐看到望海观音。它散发着神秘的气息，金灿灿的`！莲花山的由来流传着一个观音济世的神话故事：很久以前，南海有一条孽龙，在珠江口兴风作浪，使沿岸居民饱受其害。恰逢南海观音路过此地，眼见孽龙遗祸，不禁大发慈悲，将座下的莲花掷向水中，镇压孽龙。莲花入水后化为巨石，成为如今莲花山南天门边的莲花石。

　　来到莲花池，我看到平静的池子里长着许多圆圆的叶子，它们挨挨挤挤，绿绿的叶子衬托着美丽的莲花。莲花，像一位清新又高贵的女王，她微笑着摆弄身姿，叶子轻轻“让”开，莲花女王迎风起舞。莲花有粉嫩红，有玫瑰红，有奶油白，有柠檬黄……但我最喜欢还是那白的，没有一丝瑕疵。

　　啊，我早已陶醉在莲花的轻盈舞蹈里，更陶醉在莲花山的美丽风光中！

小学二年级作文篇5

　　小朋友们刚步入小学，写作文是常常需要完成的，但有方法就不用担心了。小学二年级学生写作文的方法，我们来看看。

　　一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

　　(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。

　　(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这样，写出的文章就有血有肉。

　　(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

　　二、写好作文先学会观察

　　鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的'植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：

　　(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

　　(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

　　(三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

　　三、意高则文胜立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢?

　　(一)立意要正确正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。

　　(二)立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

　　(三)立意要新颖文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。

　　(四)立意要深刻。立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。

　　(五)立意要巧妙在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。

　　四、怎样写好状物的文章如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点：

　　(一)交代来历文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。

　　(二)具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。

　　(三)动静结合先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。

　　(四)说明功能每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。 (五)融进感情字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。

　　五、长话短说话缩写

　　读了一篇好文章，你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出;语言简练，缩写后文字不要超过三百字。缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢?

　　(一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。

　　(二)要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。

　　(三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。

　　(四)要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。

小学二年级作文篇6

　　我很喜欢在水里玩，但是我不会游泳。我很羡慕那些可以在水里快乐的游来游去的小朋友。今年放了暑假，妈妈就给我报了一个游泳班，让我学游泳。

　　教练让我在游泳馆的走廊上站队，然后开始做热身操。接着教练教我们仰泳的基础动作。我们进到水里面，把背挺直，身体朝上，用两只手划水，两只脚绷直打水，手脚配合好了，就可以够游着往前走了。

　　我还学会了另外一种游泳姿势是蛙泳。蛙泳就有一些难了，学蛙泳的.基础是憋气，刚开始我只能在水里憋5秒，后来成了10秒、30秒最后都能憋50秒了。我在水里练习时记住教练教的收翻蹬夹的口决，然后我认真地练习，终究学会了蛙泳。我在蛙泳小组比赛中我取得了第二名的好成绩。

　　游泳真是太好玩了，我现在终究可以像小鱼一样在水里游来游去了。

小学二年级作文篇7

　　今天早上妈妈说："我们一会儿挂灯笼。"我说："好呀!"

　　我们准备先挂前院，过了一会儿，爸爸就拿来小梯子，扶好了梯子，我就慢慢地上，上到第四档的时候，我就能够着树枝了，我感到很害怕，爸爸说："有爸爸在，不要怕!"妈妈把粘好的小红灯笼，一个一个递给爸爸，爸爸又递给我，然后我一个个挂上树枝，一会儿我就挂完了。

　　我下来一看，红红的灯笼挂满了枝头，好看极了!

　　爸爸把梯子拿到后院石榴树下面，我们继续挂，一个一个挂在石榴树上，妈妈在下面说："树上的`灯笼好像一个个红石榴呀!"

　　明年过年我还要为我家挂好多好多的灯笼，把我们家挂得漂漂亮亮的。

小学二年级作文篇8

　　我先跟大家说个惊天地泣鬼神得大秘密：在昨天晚上我跟爸爸商量了一下，准备妇女节这天早上先装疯卖傻，当不知道，然后给妈妈一个惊喜。我挺着胸说：“我要帮妈妈做家务，捶背、倒茶。”

　　今天一早，妈妈就来问我今天是什么日子，我说：“什么啊？”“没什么。”妈妈沮丧地说完走开了。放学了，我拉着朱俊儒马不停蹄地跑回了家，写完作业就开始帮妈妈洗碗、煮饭、打扫房子，忙得不亦乐乎啊！几乎完全沉浸在这氛围中了。妈妈晚上回来，我和爸爸一开灯，接着齐喊：“妇女节快乐！”妈妈简直乐开了花，还没完呢，我还拉着妈妈要帮她洗脚呢，她又感动又欣慰地看着我，我心里好满足哦！