二年级作文

时间：2023-09-21 11:08:59 二年级我要投稿

二年级作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的二年级作文6篇，欢迎大家分享。

二年级作文

二年级作文篇1

　　小鸟丽丽正在树上欢快地唱歌，突然的听见了小鸭子的呼救声。赶紧招呼来她的伙伴们，又对小鸭子说：“小鸭子，你先别着急，这次我带了我的伙伴，我们一起抓上你的翅膀往上飞。”丽丽和她的.伙伴们飞了好几次都没有飞上来，因为小鸭子太重了。小鸟丽丽飞到空中，大声呼喊；“上次的那只小鸭子又掉进了一大坑里啦！谁来救救它啊？”

　　正在树上午睡的小猴子聪聪听见了，心想：“小鸭子是我的好朋友，不能见死不救吧！”他又想：“上次我的尾巴太短，不如我从树上扳一根树枝下来，绑在我的尾巴上，让小鸭抓住树枝。”可是这次的坑比上次的坑更深了，小鸭子跳了好几次，也没有抓着树枝。

　　正在小猴抓耳挠腮的时候，大象伯伯也来了，他说；”我是象族中鼻子最长的象，我肯定能把小鸭子救上来。”可是，这次的坑又深了很多，大象伯伯使劲把鼻子伸进了了坑里，小鸭子也跳了好几次，也没有跳上来。于是，小鸟、小猴、大象又一齐大声呼救；“谁来救救小鸭子啊？”

　　正在门口浇花的小熊强强听见了，他心想：“小鸭子会游泳，只要把坑里的水倒满，小鸭子不就得救了吗？“于是小熊强强三步并作两步急忙跑过去，一句话也没有说，先把桶里的水倒进了坑里，可是小熊倒了好几桶水的时候，已经大汗淋漓，它发现土会吸水，土把倒进去的水全部吸完了。

　　这时，小鸟丽丽想到了一个好办法：“我们一起齐心协力把小鸭子救上来吧。”大家都拍手赞同小鸟丽丽的办法。

　　小熊强强抱着大象伯伯的后腿，稳稳地站在坑边，大象用长长的鼻子勾住小猴聪聪尾巴，小猴聪聪用树枝绑着桶，小鸭子往桶里面爬，小鸟在一旁给大家喊：“加油！加油！”只见大象伯伯长鼻子往上一甩，小鸭子得救了！

　　小鸭子一个劲地给大家鞠躬说：“谢谢大家把我救上来！”小鸟丽丽、小猴聪聪、小熊强强和大象伯伯一同摇着手说；“不用谢！只要你以后吸收教训，走路不要再东张西望就可以了！”

二年级作文篇2

　　7月15日我和贝斯坐火车到宜昌，再从宜昌坐8号游轮游三峡。当我看到又大又漂亮的游轮时心理好兴奋，我从没见到过这么大的游轮。

　　这一路我们游了长江三峡，让我知道三峡是由瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段组成。其中瞿塘峡以雄伟险峻著称；巫峡以幽深秀丽驰名，西陵峡滩多水急，是著名险滩。然后我们还游了白帝城、小三峡、石宝寨和丰都鬼城。

　　我这次的'旅行是第一次离开爸爸、妈妈和姨妈，独自和贝斯去旅游，我心理即恐惧又有些兴奋。我这次玩的很开心，也学到了很多知识。

二年级作文篇3

　　在讲座的结尾，曹文轩先生停了下来：“我的话就是这些了。下面，我们互动一下吧，听听老师们有什么问题要提？”

　　我连忙合上了笔记本。这是一个重要的机会。对于曹先生的作品，我是颇为熟悉的，也有一些心得。在给我的几届学生推荐图书时，我都必然把他的代表作《草房子》放在其中。在最近，我又添上了《细米》和《青铜葵花》。这些作品，的确如同出版社的定位——“纯美”。在这些故事中，有如诗如画的水乡之景致，有至情至性的人物之美丽，有感人至深的故事之延伸。读这些文字，并不是在读文字本身，而是在读性情，重要的是人的本性之自然优美。往更深处来想吧，在曹文轩作品中，体现着他对生活的思考，体现着他对人性的思考。读这样的作品，对孩子的成长无疑是十分有益的，乃至影响其一生。

　　我应该提出什么样的问题呢？

　　坦白来讲，我始终是有一种遗憾的。曹文轩先生的作品很不少，但是其题材都是相似的，正如其风格的永远的隽永优美。

　　于是，特意坐到了已经拿到了话筒的《七彩语文》编辑杨帆的身边，以期谋得近水楼台之便利。

　　该我了。心情还是很紧张的，在站起来的同时，其实还不知道该怎样组织语言。

　　还是从对曹先生本人的认识开始吧。文如其人，的确如此。

　　“曹老师，你好！通过读你的作品，我认为你是一个浪漫的人，一个怀旧的人，一个有乡土情结的人，一个文人，一个诗人……”这时台上的曹先生忍不住打断了我的话，他笑了：“你说得基本都对……”呵，我喜欢这样的人，无论他是作家还是别的什么人。“不过，我读过的你的这些作品，大概只有一部同孩子的现实生活有关——《山羊不吃天堂草》。而且，这部小说所写的，应该说也不是具有广泛代表性的孩子，而是一个城市中的农村孩子，他处在城市的边缘。在这部作品中，更多的元素应该是成长，还有流浪汉小说的味道……”我看到，曹先生在点头同意。“但是，我在这里想要提出的，不是一个问题，而是一个希望。我希望，您能够不仅仅向老师、家长、孩子们讲您的语文理念、作文理念，而且多多关注今天孩子的生活，写出更多这样具有现实意义的作品来。我想，这将是我们广大读者的福音。谢谢！”

　　曹文轩先生的回答是很诚恳的。

　　“我时常想到的`，是每个人都有自己的……感觉。有的作家，也许很擅长写眼前的事情。今天早上发生的事，他会很快地写在自己的作品中去。但是，有的作家却不能，他似乎总是在怀念以前的事情……我就是这样的人，我觉得，我对自己从前的生活是很迷恋的，但对现在的孩子的生活特别是校园生活却总有一些隔膜……”呵，这时，我感觉到我对这位儿童文学作家的评价要多一个词了：“智者”。什么叫智者？知道自己能做什么、不能做什么，才是智者。用老百姓常常说的话来讲，就是知道自己能吃几两干饭。曹先生的创作水准自然毋庸置疑，但是，他谦逊地表示自己并不擅长校园生活题材的作品创作，更令人肃然起敬。相比较而言，现在的很多挂着作家头衔的人，却似乎缺少一些清醒的智慧。他们并不是本着自己的内心而写作，而是为了利益而写作——什么好卖就写什么。相对而言，何等低劣！

　　最后，曹文轩先生还是给了我们一个好消息。他的一部关于现代孩子生活的作品也在酝酿之中。如果真的能够成书，的确是让我们大为快慰了。

　　同人谈话，如同读书。

　　这是一本很丰富，也很深刻，更令人愉悦的书。

　　向曹先生致意。

　　20xx-4-11

二年级作文篇4

　　一天，小兔子、小乌龟和小松鼠一起坐在板凳上看书。每张板凳只能坐两个人，小乌龟和小松鼠坐在一起，小兔子一个人坐。

　　小刺猬拿着书也来了。它看了看座位，问小兔子：“我能跟你坐吗?”小兔子正看到精彩的地方，头也不抬地说：“你坐吧!”小刺猬轻轻地慢慢地挨着小兔子坐了下来小学二年级看图写话咱俩坐一起小学二年级看图写话咱俩坐一起。可是它还没坐定，小兔子就一下子跳了起来，一边还说：“呀!真刺人!”把大家都吓了一跳。小乌龟和小松鼠都来看发生了什么事。

　　小刺猬心想：我已经很小心了，怎么还会刺到小兔子，我真是不受欢迎的人。它有点不好意思地挠着头，说：“对不起，我不是故意的`，我还是走吧。”说完，小刺猬转身准备离开。这时，小乌龟叫住了它：“等等。咱俩坐一起吧，让小兔子和小松鼠一起坐吧。”小刺猬难为情地说：“难道你不怕我刺到你吗?”小乌龟说：“我的壳可是很坚硬的，我才不怕你的刺呢·!”

　　大家坐了下来，终于都可以好好看书了!

二年级作文篇5

　　好雨知时节，当春乃发生，”“沙沙沙，沙沙沙，”又下雨了，雨纷纷扬扬，轻如牛毛，细如丝线，如尘似雾。

　　雨轻轻落在柳枝上，柳枝上钻出了可爱的小脑袋--嫩芽。它好奇地看着周围的世界。雨悄悄落在大地上，小草慢慢地钻出泥土伸了个懒腰，打了个呵欠，开始贪婪地吸着春天的甘露。一丛丛，一簇簇的'小草好像给大地披上了一件绿衣。草丛中开满了五颜六色的花朵，有黄的油菜花，红的玫瑰花，白的郁金香，多美呀！燕子也跟着春天的脚步飞回来了，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，春天多美呀！”

　　雨轻快地来到了小河里，她在戏水。河水清澈见底，欢快地向前流着。这时，一群鸭子跳进河里，嘎嘎地叫着。它们欢快地嬉戏，追逐，正是“春江水暖鸭先知”啊！

　　雨后，到处都美如仙境，小草上挂着晶莹的珍珠，一群群蝴蝶在花丛中翩翩起舞……多漂亮呀！

　　春天实在太美了，我爱春天！

二年级作文篇6

　　今天，我和表弟、爸爸、舅舅去北湖公园划船。天很蓝，空气很新鲜，湖水很静，像一面镜子。湖面好开阔，我看到了像车一样的船，还有电动船，有绿色的'、橙黄色的、黑色的。我们坐上了一只米老鼠的绿色的船出发了。爸爸和舅舅两个人划船，船就像箭一样飞了出去，很快划过了一座石桥洞，桥洞很宽阔，一会儿来到了湖中心。

　　我和表弟坐在船上满意地吃着鱿鱼干。后来我们又拿出了泡泡来吹，我们吹出来一串串泡泡，个个都是彩虹的颜色，泡泡落到了湖面上又像乒乓球一样弹起来，风一吹过来泡泡就爆炸了，逗得我们开心的大笑。我们就这样一直在吹泡泡，直到下了船。

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