二年级家的作文锦集9篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的二年级家的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级家的作文 篇1
我生活在一个幸福的家庭里，我家有五口人：分别是妈妈、爸爸、爷爷、奶奶。
我的爸爸很爱看书，我上学的时候，爸爸在书房里看书，可是，我中午放学回来，爸爸竟还在书房看书。我大声叫道：“爸爸，你怎么还没煮饭呀?我肚子饿死了!”爸爸连忙说：“啊!我忘了，真对不起，我现在就去煮!”说完就跑到厨房去炒菜、煮饭。
我的`妈妈上班很辛苦。每天早上5点起床，晚上7：30回家。又一次晚上8点回来，回家时满头大汗，我赶紧拿了毛巾给妈妈擦一擦。
我的爷爷特别喜欢抽烟。一次去超市时，爷爷买了很多烟，我劝爷爷：“吸烟对身体不好，别抽了!”爷爷对我说：“大人的事，不用你管。”爷爷真是老顽固。
这就是我的家庭。
二年级家的作文 篇2
我妈妈的家乡在肥东农村，那里风景可好了。
老家是两层的房屋。房子的前面是一块空地，可以晒稻谷。再前面是一片绿油油的农田，里面种着许多蔬菜，农田两旁是一排刚栽的树苗。不远处有一口井，这里的人用水都要经过我家门口去井里挑水。房屋的`后面有一片池塘，池塘里全是小鱼小虾。放暑假妈妈有空就会带我回老家住两天，我就会去钓鱼虾，可好玩了。
这就是我的家乡，远远望去就像是一幅美丽的画。
二年级家的作文 篇3
未来的家是什么样的?
未来的房屋、家具等每样东西都会“长”出美丽的大眼睛，它们能感应周围的一切，也能随环境的变化调整性能。
未来的房子是用冰激凌做的.，可以吃，吃完了还可以再长。房子旁的感应水井最神奇啦!水井里看似已经干涸(hé)了，不过，你只要对着水井喊：“小水井，小水井，快放出来一些水吧!”它就涌出甘泉。
未来的汽车是什么样的呢?看吧，只要晒晒太阳就能补充能量，并且还能储存能量，留着阴雨天用，也不会产生任何污染。
你瞧，这就是未来的家，因为没有污染，到处是碧水蓝天。
指导老师 杨 芳
?而下。我和妈妈惬意地躺在皮艇里，身下流水潺(chán)潺，清波漾漾，周围郁郁葱葱，落英缤纷，身旁彩色的蝴蝶和蜻蜓翩翩起舞，来回穿梭。在碧空如洗的蓝天下，一切都显得那样美丽，那样可爱，那样生动，让我看得如痴如醉。
又到了一个落差点，我和妈妈毫无准备，“轰”的一声直落了下去……
指导老师 张 俊
?回到原地。”又一次风声呼啸、飞速前进，顷刻间，一切如故。
二年级家的作文 篇4
我的家乡是特克斯县，这里群山环绕，树木茂盛，是个游玩的好去处。
我的家乡太极岛是个最美的地方，安于县城东东南。一进门就是小孩玩的地方，再往里走会有一条河，我想河里一定有许多鱼吧！因为我去时候经常有人偷偷钓鱼，真希望警察叔叔把这些人抓走，因为这些鱼是供游人欣赏的'。之后你会看到几座宾馆，有一些游客会在这里住宿，还有一个亭子，那个亭子很大，我和表弟在这里玩过。岛上有个装修豪华的饭店，我和弟弟想进去吃饭。可妈妈说：“忍忍吧，忍忍吧，回家以后再吃吧！”我后来想想那顿饭以后肯定很贵吧！
这只是我们家乡的美景的一部分，还有好多美景可赏呢！希望你能过来瞧一瞧。
二年级家的作文 篇5
你知道我的家乡在哪里吗？我的家乡在江苏省句容市，她处于长江中下游，靠近江苏省省会南京市。句容至今已有两千多年的'历史了，那儿可美了，有茅山、宝华山、江苏九寨沟瓦屋山、南朝辟邪石刻、颜真卿祠堂、陵墓、万亩茶园、万亩葡萄园等许多风景名胜。茅山被称为“第一福地，第八洞天”。宝华山也有一个称号叫做“律宗第一名山”，是佛教律宗弟子受戒的著名场所。我介绍的这两座山是国家4A级旅游风景区呢！
我家乡的特产可丰富了，风味食品有茅山老鹅、天王白斩鸡、葛村驴肉等，它们香嫩可口，风味独特。茶叶有茅山长青、养生茶等，它们选材优质，清香怡人。土特产有老方葡萄、白兔草莓等，这些土特产口味都非常鲜美。
句容经济发展迅猛，市容变化巨大，人民已经迈入了小康。句容已称为“金陵御花园”，中央电视台“欢乐中国行”节目也去过我的家乡呢！
我好想再回去看看我美丽的家乡啊！
二年级家的作文 篇6
沙澧河水清且长，两岸草绿花溢香。
高楼大厦平地起，食品名城美名扬。
嗨！远方的朋友你们好！我是一名漯河公民，你们看了上面的一首诗，一定想知道漯河是一个什么样的城市吧？别急，听我慢慢说。
说起漯河是一个什么样的城市，这还得从沙澧河说起。沙河和澧河是二条漯河的.大河，这两条河又清又长，清的清澈见底，长的像几列火车。现在人们又在沙河和澧河的交汇处建了一个漂亮的公园叫沙澧公园。来这里游玩一定要去那里看看，那里有许多的花、草、树还有一阵阵清香。
现在，漯河的高楼大厦越来越多，原来漯河只有两个小广场，但现在漯河又多了一个标致性的广场，它是“会展中心”广场。那里随着会展中心的发展建了许多的高楼大厦。
漯河也是一个食品名城。双汇的火腿肠已畅销到国外，我为我的外号是“王中王火腿”感到骄傲。会展中心建好后，食品节在会展中心举办，非常隆重，也很热闹。
今年的食品节又快要到了，欢迎远方的朋友来漯河游玩。
二年级家的作文 篇7
婆婆家成了动园啦，因为她们养了很多小动物。现在我们就来听听它们的事故吧。
就先说小免子吧，那两只小免子性格一点都不一样，一只非常调皮，它叫坏坏，坏坏的尾巴有一点毛是黄色的，也许是它的胎记吧。它非常爱吃饲料。一只文静优雅叫乖乖，如果你把它捉出来的时，它非常的不情愿出来，脚就会使劲的'前后蹬，差一点就把坏坏的脸蹬肿了。
还有吃了又睡，睡了又吃的小猪，它们也挺有趣的。它俩总是争吵不停，在吃饭的时候抢来抢去，抢的时候它们的屁股扭来扭去，身子转来转去，头顶来顶去。如果你把食物放在上面不它喂的话，它恨不得爬上去用嘴顶下来吃，如果吃着吃着它们没吃饭你就给它们吃了，它们可就更不会撒手了，它就会不停的嚎叫，我的耳朵都快被它们吵聋了，然后一边骂着小猪一边继续给它喂。
还有一直以我为主的小狗胖胖，它可乖啦！但它总是缠着我叫我给它挠痒痒，不过后来婆婆把它拴起来了。最后又来了一只小花猫，自从我给它吃了肉之后它就一直赖在我们家不走了，它想一直在我们家吃下去。还有小鸡、小鸭……。
婆婆的动物园可真丰富呀！
二年级家的作文 篇8
我的家乡在孝义，我喜欢去这里的崇义园。
一进大门，首先映入眼帘的是一座假山，假山上的石头奇形怪状，像极了美丽的珊瑚。假山周围有清澈的湖水，水里有许多小鱼，它们欢快地游来游去，不时露出水面吐个小泡泡，好像在向你打招呼。边走边欣赏两旁的花草树木，你会看到刚刚发芽的柳树，宛如一条绿丝带，又像一位婀娜多姿的美少女，在微风的吹拂下摆动着绿色的连衣裙，展现着初春的生机与活力。
走着走着就会看到孝义名人墙。孝义名人墙记载了孝义历代名人的丰功伟绩。名人墙旁边有一个湖，那里可以供人们钓鱼，让孩子们划船游玩。
前面就是一座小山，小山上面有凉亭可以供人们休息，早晨小山上成了老人们锻炼的`场所，有的打太极拳；有的在做早操；有的还在练嗓子。如果是夏天，凉亭还可以避暑呢，孩子们还可以在上面嬉戏玩耍。
公园里还有一片桃树林，春天桃花张开粉红的笑脸，随着微风在得意地摇晃着。
崇义园的空气清新，树木茂盛，我喜欢这样的公园，更喜欢我的家乡。
二年级家的作文 篇9
小说集《 我们班的“作家群” 》出版了。
看着这个四年级的学习、尤其作文方面的圆满句号，我感慨良多。
为什么让学生写小说？引导孩子们写小说的初衷又是什么？
一般情况下，三、四年级是作文的起步期，如果仅仅依照教材，一个学期只有七、八篇。尤其是至少十年没有改动的教材内容——缺乏个性而模式化，远远不能展现现代孩子的多彩生活，不能表达他们对生活的感悟。
我发现：教材作文这个“盘子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而写小说，无疑为他们增加了一个表达生活体验的渠道。
小说的表达是自由的：形式自由、思想自由，更接近于现实生活中的真实。学生当中的多数孩子阅读量较大，需要学以致用。但，不少学生和家长反映“看了不少书，却不会写作文，写不好作文”，原因就在于常规的作文教学较为程式化，从某种程度上束缚了孩子们的表达。写出的作文往往不是自己内心所想的，是写给改卷老师看的，因为只有如此才能在应试中取得高的`分数……而小说就不一样，它和写作文不是一个话语系统，作文写不好的孩子往往小说写得很好。因为小说能切入真实的自己，表达真实的感情。并且写的过程中促进孩子们更自主地阅读。这种良性的循环让阅读和写作都变成了兴趣。兴趣有了，还怕读和写吗？
孩子们的小说，也让我在班级管理的角度有了意外的收获。我从中看到了平时看不到的、更真实的一面：他们的生活能力、人际关系，奇思妙想……他们实际上是一个内心非常丰富的小大人！我发现，写小说实际上也是一种教育的方式，并且是学生自我教育的成分占主导——因为写的过程是思考的过程，也是自我认识、自我纠正、自我提高的过程。比如有些学生，学习成绩暂时处于落后水平，从而缺乏自信。但小说写得很好，我抓着这个可喜的生长点加以肯定，从而激发了他或她的信心，开发了他或她的潜能，使他或她认识到了自己优质的一面……事实验证了：数月之后，这些学生的学习成绩真的有了大幅提高。
德国教育学家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。” 从孩子们的小说中，我高兴地看到，学生的创造力被诱导，被唤醒了！
写作是由点到面推开的。一年来，全班80个孩子当中，写小说的由几个发展到人数近半。他们作品的题材范围广泛：有的描写校园生活，有的反映师生之情和同学关系；有的从少年的角度看待中日两国的关系；还有的写历险经历，通过曲折惊险的情节表现儿童的天性和聪明才智……他们才小学四年级啊，对生活的表达却这么大胆和准确！内在的创造力一旦被诱导和唤醒，释放出的能量是多么大呀！
当然，在写作的过程中，老师和家长需要对孩子进行有意的引导，这种引导主要表现在做文、做事和做人上，要引导他们的思想感情和正确的价值观、人生观。让真、善、美成为孩子成长的内在标准。
坦率地说，我让他们写小说，并不是培养“作家”，而是要让他们在小学期间提高写作的兴趣和积极性，学会用文字表达自己的所思所想和喜怒哀乐，进而提高阅读的水平。我甚至想，他们进入中学之后，即使有的孩子喜欢理科，但他们有了写作的能力，就能把更多的时间放在其它学业上了；他们在生活中遇到了不同的事情，会用文字的形式宣泄和抒发内心情感……
四二班的孩子们：这是我们迈出的第一步，等你们五二班、六二班时，我们还会写出更好的作品。出版人数更多，质量更高的小说集。孩子们，请放开、轻松地写吧！什么都可以写，怎么写都可以！让我们以小说、诗歌、童话、科幻等不同的方式，展现自己的独一无二的生活吧！
我们刚刚启程，前面还有更高的目标和更远的路……
【二年级家的作文】相关文章：
家二年级作文11-09
二年级家作文07-15
二年级家的作文[精选]08-23
[经典]二年级家的作文08-08
【精选】二年级家作文08-14
二年级家的作文(精选)07-29
二年级家作文(经典)07-29
【经典】二年级家的作文07-26
二年级家的作文07-20
二年级家作文07-20