【精品】二年级作文锦集9篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的二年级作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级作文 篇1
天呀！这学期我糊里糊涂的，总是爱把东西拿少了，不是少这样东西，就是少那样东西，有时候我把该写的作业落在学校，有时候忘记某件非常重要的'事情。
周一，老师有令吩咐我们每一个人必须带一本《昆虫记》或从网上找《昆虫记》的文章打印下来带到学校，可我正好就当了那个没有带的人了。我刚一到学校，有人问我：“张嘉康你有没有带《昆虫记》？”我一听回答：“哎呀！没有带！”那个同学说：“那你可惨了啊！”真是可惜啊没有把在家桌子上的《昆虫记》带过来。我想：完了，又忘了！明明已经买来了。可没带来也没有用啊！这学期估计有十几次忘记带东西了。结果，上课时发现就我自己没有带来《昆虫记》，其他人都带了。
还有今天，上操时，看见同学每个都带着跳绳，才突然想起来，没有把在家沉睡一年的跳绳带过来。结果，大家跳绳时我只好站着观看他们跳绳。在老师统计时，讲到没有带跳绳的人举手。我不好意思地举起手来。真是丢人死了！
今天下午，上英语课时，忘带英语活动手册，原本以为这节课是品德课，可结果跟我想的完全不一样。上次我不小心把活动手册放回家里了。今天也没有带来。真倒霉，还被老师批评了一顿。
天啊！地啊！帮我把这个坏习惯去了吧！我讨厌这个坏习惯，它使我丢尽了脸！又挨了好多批评，我恨透了它！我也求求丢三落四早早的离开我吧！
二年级作文 篇2
一天上午，小猫想去小兔家玩。可是有一条河挡住了他的去路，怎么办呢？他看见路边有圆木头和救生圈。他想：用救生圈过河还是用圆木头过河呢？过了一会儿，终于想出办法来了。他先把脚先伸进救生圈再用手扶着，不一会他就过河了。
小猫看见小兔家了，他走到小兔家门前说：“小兔小兔我来啦。”小兔说：“有事吗？”小猫说：“没事，我是来找你玩的。”小兔说：“那赶快进来吧。”过了一会儿小猫要走了，小兔说：“不多玩一会吗？”小猫说：“不用了。”小猫戴着救生圈回家了。
二年级作文 篇3
奶奶在河边洗衣服时收留了一只奄奄一息的野鸽子，它在我们家一住就是好几个月。
一天早晨，妈妈正在晒被子。刚出鸟笼的鸽子飞到被子上玩耍时竟然拉了一坨屎在上面。爸爸见鸽子惹祸了，就想把它重新抓进笼子里，没想到一不留神就让它飞走了。
刚起床的我看见妈妈匆匆地跑过来，说：“鸽子飞走啦！”我闻声连忙跑到窗户边望了望，发现鸽子正站在对面一幢楼的`挡雨棚上。于是我和家人一起向它招手，希望它能自己飞回来，但它只是向我们望了几眼，并没有要飞回来的意思。我们改用食物诱惑它，用“咕咕”的叫声呼唤它，它却始终无动于衷。
傍晚，我拿出望远镜观察小区四周，却没有发现鸽子的踪影。奶奶说：“真是只养不熟的忘恩负义的鸽子，若回来就把它炖了！”但我却觉得：“不是鸽子养不熟，而是它太渴望自由了。它宁可舍弃了美味的食物，安全的环境和众人的关心，也要选择飞向自由！说明自由对它实在太重要了！”
我祈祷它不要再被关进笼子里，要一直拥有属于自己的自由！
二年级作文 篇4
我的妈妈有点胖，但很和蔼可亲。
记得儿是，我对妈妈的话是言听计从。可是随着时间的推移，我渐渐开始觉得妈妈的话让人心烦意乱。总躲避着妈妈的关怀。
那一天，天空十分晴朗我和弟弟出去骑单车。但妈妈说：“今天有雨，最好别出去！”弟弟说：“你看天空这么晴朗，不会下雨的……”妈妈没有办法只好让我们下去，但她说“如果下雨，我不管！”我们只“嗯”了一声，就头也不回的下了楼。
我们骑了大约十分钟，突然，乌云压顶、狂风大作、电闪雷鸣。倾盆大雨直泻而下。我们马上躲进了我们旁边的棚子中，我们躲雨的地方离家很远，在想起妈妈对我们说的'话，我和弟弟更是后悔不已。突然，我从雨帘中看到了一个熟悉的身影。等那个身影走近了一看，原来是我的妈妈！她已经全身湿透了。我感动得热泪盈眶，跑了过去，投入了妈妈的怀抱之中……
我以后一定要听妈妈的话！
二年级作文 篇5
星期六，我到乡下奶奶家。吃完午饭以后，奶奶带我去小河边玩，河里的水很清，透明得能看见河底的水草在摇来摇去。奶奶告诉我河里有很多田螺。于是，我走到河边洗菜用的台阶上，一只手撑住台阶，一只手伸到了水里，一摸，哇！一只大田螺。田螺尖尖的.身体象是一座宝塔，身上长着又细又长的绒毛，滑溜溜的。
奶奶在旁边看了，不停地说：“小心摔到河里，小心摔到河里啊！”我对奶奶说：“我们一起来抓吧！”奶奶的手很大，一下子就抓住了好几只田螺，可我，最多只能抓到三只。我们抓啊抓啊，抓了好多好多。
回到家，奶奶把田螺洗得干干净净，烧了满满一大碗，我吃了一只又一只，自己抓的田螺吃起来就是好吃啊！
二年级作文 篇6
1. 开头点题用词很吸引人
2. 场面和气氛描写为文章增色不少;
3. …对精彩地方进行简单描述;点面结合
4. 简单介绍情况自然过渡到下一段;
5. 情境描写调动起悬念;
6. 充分运用语言动作心理描写使事情具体生动
7. 简要叙述前因进行铺垫
8. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写
9. 将…改成…更合适些
10. 自然承上启下细节描写突出人物品质令人感动
11. 叙事中夹写景以已度人将心比心
12. 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
13. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
14. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
15. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
16. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
17. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的'联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
18. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
19. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
20. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
二年级作文 篇7
我驾驶着“光速18号”去上课，到了教室门前，我发现张老师写了一句话：“不要惊讶”！
推开门，一些机器人正在打扫卫生，它们眨眨眼教室就窗明几净了。
同学们到来后，书桌自动伸出手臂帮同学们把书包放在抽屉里。当然，每个书桌都会自动识别自己的主人。
老师到来后，教课桌自动升起一个屏幕，只见老师动动手，教课桌就开始讲课啦；教课桌讲课的同时又升起另一个屏幕，这个屏幕可以供老师学习、看书、看电视......，神奇的是屏幕是隐形的`，同学们是看不见的。
下课时，有位同学喊一声：“上厕所”！科技马桶马上就地解决了同学的方便问题，完全不用担心隐私泄露和臭味问题。
不上厕所，也无需出去玩，因为，课桌会提供游戏给我玩，这些游戏有的可以联机玩，有的可以单人玩，还有的可以拼学习等等
只见有的女同学在写生，自动化的美术写生系统让你绘画功力超强。瞧，有位同学在空中隐形平台做操呢，他背后伸出机器手臂辅助他做各种标准动作，武功扇在他手里时而婀娜多姿时而稳如泰山！这里，环境优美，没有噪音；这里，科技领先，没有凌乱！
这就是我的高科技神奇教室！“你......”"哎哟"！老妈把我的耳朵揪坏了！
二年级作文 篇8
今天上午，我突发奇想为爸爸妈妈做一顿用橡皮泥做的套餐。我准备了一盒彩色橡皮泥、一根牙签，橡皮泥里带着一个扁平形状像勺子的东西，还有四个模具。我拿出粉色橡皮泥搓了五个圆球，拿白色的做了些小芝麻，再用牙签串好，就完成了冰糖葫芦。我又用桔色、红色、白色、绿色做好了汉堡。然后拿出一个模具做盘子装了起来。
我开始做第二盘了，我先拿红色和黄色，用“刀”切成碎末完成了土豆炖肉。
第三盘里装了一个桔身绿叶的大萝卜，还有一个奶油巧克力草莓冰激凌，还有一杯咖啡、可乐、草莓汁、橙汁。
第四盘是开胃水果，里面装着黄脸蛋的`香蕉小姐，还有一个自称是“金蜜小美女”的小桔子。菠萝最可笑了，本来她那绿头发就不长，她还把头发盘起来，给脸上扑上了金粉，又给自己抹上了桔色的眼影。西瓜小姐穿着她那漂亮的绿衣裳，懒洋洋地躺在一旁。
大家看了我做的套餐都赞叹不已，我也很满意。爸爸妈妈说：“如果它们能吃那该多好啊！”我心里想：“等我长大了，我要给爸爸妈妈做比这更丰盛的套餐！”
二年级作文 篇9
脑海中的往事总是像镜头倒转一样连续不断地上演，它们无一不是平平常常的小事，可它们都是支持我一往无前的力量。
记得那次，妈妈带我去爬古陌岭。但是，妈妈中途因接到同事的电话，必须要回到单位，就让我自己一个人爬完剩下的路。
初起，我因害怕还想阻拦妈妈，可妈妈却严肃地对我说：“孩子，你不小了，该学会独立了。剩下的路你还是自己爬吧。”听了妈妈的'话，我知道我是不可能改变自己爬的事实了，于是就告别妈妈，自己一人向上爬去。眼看越往上的路越陡，我一只手把着树，另一只手则把着旁边土块和树枝，艰难又不情愿地往上爬着。我向下一望，立刻觉得头晕目眩，好像自己要栽下去了一样。但，早晚不都是要自己独立做一件事的吗？就像妈妈说的那样，我也该独立了。想到这里，我咬了咬牙关，向上爬去。
从那以后，我一遇到困难，想要放弃时，只要一想到这件事，我就觉得那些困难不算什么了。
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