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用我发现造句

时间:2022-04-02 17:11:34 造句 我要投稿

用我发现造句汇集

  造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。下面是小编为大家收集的用我发现造句,欢迎大家分享。

用我发现造句汇集

  1、我发现了快乐的奥秘。

  2、我发现我们的校园很美,我发现我们的同学很友好。

  3、我总是在帮助别人,也总是被别人帮助着,而且我发现爱帮助人的人真的很多!

  4、我不认为此举是画蛇添足,相反我发现它非常重要。

  5、我慢慢发现我在不知不觉中长大了。

  6、我发现了只要努力就一定会成功,发现了只要有毅力就没有任何“”拦路虎”。

  7、我发现了一个神奇的地方。

  8、我发现《哈利·波特》这本书真有意思。

  9、我发现小明犯了个错误,他应该改正过来,可他为什么就不是不听教呢?

  10、我发现,家里除了我在吃西瓜,还有爷爷奶奶在吃西瓜。

  11、我发现这个地球并不是无限大的,而是圆的,有限的,和宇宙相比是渺小的。

  12、通过一连几天的观察,我发现每次路过家门口的超市,都会有一群人围观超市活动。

  13、通过这件事情,我发现了自己还是很聪明的。

  14、我发现爸爸现在对我像是一位朋友似的,而不像是一位严厉的父亲了。

  15、我发现我的梦想离我越来越近了。

  16、一个春秋过去了我发现赵老师,不但赏罚分明而且公平公正。

  17、随着和你交往时间的流逝,我发现越来越喜欢你。

  18、我发现蚂蚁头上有触角。

  19、在外婆家,我发现了母鸡吃石子的秘密。

  20、我发现,喜欢我的人和我喜欢的人总是离我很远很远,总是会因为各种原因不得不分开并长时间遥遥相望。

  21、我发现阳光很刺眼。

  22、我发现了后山洞里的一个小秘密。

  23、我发现了蚂蚁搬家的秘密,发现了一个神秘的世界。

  24、我发现了很混浊的水里既然有一条鱼,发现了一条顽强生命。

  25、我发现了父母头上日益增多的银丝,发现了父母不再年轻。

  26、我发现了当快要下雨时,燕子就会低飞。

  27、我发现了蚂蚁会搬家。

  28、我发现在下雨前夕蚂蚁们会团结协力搬家。

  29、我发现长大的感觉很不好。

  30、我发现中国人很有创新精神。

  31、我发现现在的小朋友真聪明。

  32、我发现学习并不难,只要认真学。

  33、我发现了一个不为人之的秘密。

  34、我发现妈妈喜欢小狗。

  35、我发现那朵花上有一只蝴蝶。

  36、我发现远处有一个人在冲我微笑。

  37、我发现遥远的天河边上,藏着几颗小星星。

  38、我发现了毛毛虫在叶子上。

  39、真没想到,这次奇异的.游历,让我发现了这么多有趣的事儿。

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  变换形式造句有什么技巧

  一、换意造句

  汉语中一词多义的现象非常普遍。用多义词造句时,可指导学生分别根据词的不同意思来造句。如“锐利”一词有两个意见:

  (1)尖而快,指刀刃锋利等。

  (2)尖锐(多指目光、言论、文笔等)。

  据此可造出:

  (1)这把宝刀很锐利,能铁如泥。

  (2)翠鸟长着一对锐利的眼睛。这样一词造多句的训练,不仅能使学生透彻地理解词语,发展他们的语言,还能培养学生活着不同方向去思考问题、解决问题的发散思维能力。

  二、换境造句

  有的词语尽管意思单一,却可运用于不同的语言环境。如《大海的歌》(六年制第五册)中的“朦朦胧胧”是说因雾气阻隔,远看石油钻探船模模糊糊,看不分明。但它也可在下列这些语言环境中使用:

  (1)在黎明、黄昏等光线暗淡的情况下。如:黄昏时分,我朦朦胧胧地看见远处那片枫树林像晚霞一样灿烂。

  (2)在下雨、下雪、尘土飞扬等情况下。如:初春,细雨如烟,远远望去,村庄、树林都那样朦朦胧胧。

  (3)某种想法还不成熟时。如:一个朦朦胧胧的念头在他的脑际盘旋着。总之,在看到的或想到的东西模模糊糊、不太分明的情况下,都可以运用这个词语。经常性地进行换境造句,既可让学生全面了解词语的适用范围,提高学生的语言表达能力,又能促进学生的思维由具体到抽象的发展。

  三、换位造句

  有的词语在句子中可充当不同的句子成分,或者说能放在句子的不同位置。用这类词语造句时,可采用换位造句的形式。如“勤劳”,便可运用这种方法造句:

  (1)勤劳、勇敢是中华民族的美德。

  (2)我的母亲非常善良,也非常勤劳。

  (3)勤劳的林县人民修建了红旗渠。

  (4)将来,他们一定会有出息,用勤劳和智慧建设可爱的家乡。这样造句,既避免了千句一律。又训练了学生思维的灵活性和求异性。

  四、换式造句

  所谓换式造句是指同一词语运用不同的句型、句式来造句。如“钻研”便可运用这种方法造句:

  (1)他刻苦钻研,反复实践,终于研制成了一种新型防盗玻璃。(陈述句)

  (2)你对电脑这样精通,请问,你钻研了多长时间?(疑问句)

  (3)他这种不怕困难、深入钻研的精神多么值得我们学习呀!(感叹句)

  (4)大家被他这种不断钻研、锲而不舍的精神深深感动了。(“被”字句)

  (5)因为张大夫积累了大量的临床经验,潜心钻研了有关血癌的理论书籍,所以他找到了攻克这一顽症的最佳方法。(因果关系句)常用换式造句,不仅可使造的句子多姿多彩,而且能促使学生从不同角度进行思维,使他们思维的广阔性得到训练。

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