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《美丽的丹顶鹤》课文片段教学

时间:2021-03-24 17:08:15 课文 我要投稿

《美丽的丹顶鹤》课文片段教学

  教学目标:通过学习课文,了解丹顶鹤的美丽外形,树立保护野生动物的意识。

《美丽的丹顶鹤》课文片段教学

  教学准备:各种丹顶鹤的图片和教学挂图。

  教学过程:

  一、精读课文第二自然段。

  1、冬天到了,小丹顶鹤跟着妈妈从遥远的北方飞呀飞呀,飞过了千山万水(贴飞图),飞到温暖的南方的来过冬。你们看(贴图)丹顶鹤美吗?想认识这些美丽的朋友吗?

  2、师:打开课文,自己轻声的读第二、三自然段,对照图你觉得丹顶鹤哪儿最美?你来说(手指学生)。

  ]3、师:丹顶鹤身上只有红、白、黑三种颜色却显得那么美丽,那么与众不同。

  你们想画一画吗?

  请你们拿出老师给你的那张没有色彩的丹顶鹤,给它涂上颜色。

  师:(拿出一张)你们看这幅图画得怎样?

  4、出示句子:它有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀是黑的。

  它有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿是黑的。

  你来读,这两句话一样吗?哪不一样?你读得真仔细,还能说出它们的区别。读书就应该这样——“字字入目”。第二句多了一个“边儿”,画出的'颜色可就不同了。

  5、看图背诵第二自然段。

  同学们能看着画面把第二自然段背下来吗?(引背)(生背)

  二、精读课文第三自然段。

  1、先轻声自由读第三自然段,看看这段共有几句话?想想丹顶鹤怎样逗人喜爱。有不懂的地方做个记号。

  2、谁来说说丹顶鹤哪些地方逗人喜爱?

  3、谁来说说丹顶鹤还有哪些地方逗人喜爱?

  4、(出示句子:不论是在地上引吭高歌,还是在天上展翅飞翔都显得那么高雅。)谁来读这句话?这句话告诉我们丹顶鹤在地上在天上干什么呢?(出示课件)引吭高歌和展翅飞翔描写丹顶鹤活动时的两种姿态。

  (板书:引吭高歌和展翅飞翔)

  5、理解“引吭高歌和展翅飞翔”。师生表演,朗读句子。

  6、出示丹顶鹤各种活动的图片。请用“不论是。。。。。还是。。。。。都。。。。。”说一句话。

  7、它的颜色那么美丽,体型那么与众不同,动作那么潇洒,不论它在干什么,都显得那么——(生:高雅)

  (板书:高雅)

  8、传说丹顶鹤是神仙的旅伴,你知道哪位神仙和丹顶鹤在一起吗?

  9、小结。

  10、背诵。

  板书:

  20、美丽的丹顶鹤

  颜色美姿态美

  高雅

  [自我评价]本课时我采用了读中感悟的办法来进行教学,效果较好。

  1、自读。新授开始我就让学生自由地进行朗读,使学生边读边想,在读中感受丹顶鹤的美丽。

  2、品读。就是鼓励学生感受语言文字,让学生读出滋味,读出情趣来,并以思促读、读思结合,使学生在读中悟、悟中品、品中读的环节中受益。这节课中大致有两中品读方法:一是四人小组读中品,二是指名学生读时品。在整个读的过程中我都注意引导学生围绕学习目标来读、来感悟。每一个读的环节都是先启发学生自读汇报,教师点拨激励后再读,个别读后再引导齐读,并注意调动全体学生读书的积极性。从自读体会,到齐读感悟、从感知到理解到内化,指导学生由读懂到读出感情,一步一步实施目标,学生主题、教师主导作用在训练过程中都得到了较好的发挥。