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2017年三年级语文下册第八单元复习题

时间:2017-06-20 编辑:彩秀 手机版

  【2017年三年级语文下册第八单元复习题】

  第一部分 基础积累与运用(37分)

  一、 看拼音,写词语。(5分)

  ɡuàn ɡài

  rán shāo

  hàn zāi

  yě liàn

  ténɡ fēi

  二、 辨字组词。(5分)

  淹( )

  掩( )

  挣( )

  睁( )

  姓( )

  性( )

  徒( )

  陡( )

  偷( )

  愉( )

  三、 把下面的词语补充完整,再按要求写词语。(10分)

  ( )面( )方 ( )嘴( )舌 成( )上( ) 人( )人( ) ( )心( )意 惟( )惟( ) 零零( )( ) 结结( )( ) 郁郁( )( ) ( )口( )声 ( )惊( )怪 ( )辕( )辙

  1.写带有数字的词语:________

  2.写ABAC式词语:________

  3.写AABB式词语:________

  4.写像“南辕北辙”这样含有故事的词语:________

  四、填写下面的歇后语。(4分)

  1.姜太公公钩鱼——_________

  2.张飞穿针——________

  3.八仙过海——________

  4.韩信点兵——________

  5.包公断案——________

  6.孙悟空大闹天宫——________

  请你再写个课外收集的歇后语

  _________

  五、填空。(3分)

  1.学习了这个单元的课文,我知道了_______这几位神话传说中的人物。

  2.我还知道许多神话故事,有《_____》、《_____》……我觉得最有趣的神话故事是《_____》,从这个故事中,我知道了______。

  六、给下面的句子填上合适的词语,使句子表达得更具体。(4分)

  1.我戴上( )的红领巾,( )地上学去。

  2.电视上播放着( )的节目,我们( )地盯着电视看。

  七、默写《乞巧》。(6分)

  第二部分 阅读积累与运用 30分

  (一)阅读短文,回答问题。(15分)

  女娲难过极了( )她立刻去找雨神( )求他下一场雨( )把天火熄灭( )又造了船( )好救出挣扎在洪水中的人们( )不久,天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了。可是,天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险,把天补上。她跑到山上,去寻找补天用的五彩石,她原以为这种石头很多,用不着费多大力气。到山上一看,全是一些零零星星的碎石块。她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。

  1. 请在第一自然段的( )里填上标点符号。(3分)

  2. 女娲看到人类所受的灾难,心里( )。为了解除人类的灾难,她首先( ),再( ),最后又冒着生命危险去( )。这是一个多么( )的神啊!(5分)

  3. 女娲补天是非常不容易的,你能用“——”画出有关的句子吗?(2分)

  4. 写出下列词语的近义词。(2分)

  难过( ) 立刻( ) 可是( ) 终于( )

  5. 在神话里,天穿了个窟窿可以有神去补天,可是在现实中就不可能有神的帮忙了。现在我们地球的大气层也穿了个窟窿,你认为我们应该怎么做才能保护自己的家园呢?(3分)

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  (二)阅读短文,回答问题。(15分)

  水

  水在世界上是不可缺少的,没有水,庄稼要旱死,牲口要渴死,人也不能生存。可在城市里,人们并不爱惜水,甚至讨厌它,生活中到处可以看到浪费水的现象。

  比如到了夏天吧,就有同学玩打水仗,把水龙头开得大大的,用水向对方喷,一会儿地上就流了一大片水。有人管他们,他们还满不在乎地说:“水有的是,浪费一点怕什么?”

  水真的“有的是”吗?不是的。从资料上我们可以看到,地球上确实有大片的水,陆地仅占地球表面的确1/6。可是,海洋里的水是很咸的,不能用来浇灌庄稼。能够用来养活人类和动植物的水,是陆地上的淡水。这种水很有限,用掉一点就少一点。科学家预测,不久的将来,水源将会枯竭,人类将面临干渴的威胁。

  为了解决这个难题,科学家已经开始想办法从南北极取水。他们想把南北极常年的冰山融化掉,用它解决人类的干渴。可这样一来,南极会变成一片汪洋,海平面升高,很多沿海国家的城市会被淹没。

  这太可怕了,要是人类没有水,会是多么恐怖的情景呀!让我们从现在做起,都来珍惜水吧!

  1. 填空。(2分)

  水在世界上是( ),没有水,庄稼( ),牲口( ),人也( )。

  2.水真的“有的是”吗?( )。请用“~~”画出有关的句子。(3分)

  3.科学家想用什么办法来解决这个难题?这个办法行吗?为什么?(3分)

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  4.请用“——”画出同学们是怎样浪费水的,再请你劝劝他们,帮助他们改掉浪费水的毛病。(4分)

  5.你有哪些节约用水的好办法?快写下来吧!(3分)

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  第三部分 习作(30分)

  这次习作,就给你一次“变”的机会,请你展开想象的翅膀,编一个故事。

  在故事里,你可以变成任何人、任何物。相信你一定行!

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