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初中句子修改训练
句子修改一直是语文学习的一大障碍，有的句子看着有问题，但是实际上却是没有问题。有的句子读着很通顺，实际上却是有问题的。那如何做好修改这个大题呢？下面给大家分享初中句子修改训练，欢迎借鉴！
初中句子修改训练
语段修改,就是对含有语病的一段文章进行具体的修改。从考查的内容来看,它大多属于语言修改,即遣词造句方面的修改。一般来说,解答这类题目,一是要引导学生注意容易写错的字；二是通过平时的积累,正确把握有关词语的意义,正确理解和运用词语;三是要了解常见的语病:①语序不当,②搭配不当,③前后矛盾,④词语误用,⑤成分残缺或多余,⑥句式杂糅,⑦表意不明,⑧不合逻辑,从而判定句子的正误。
例题讲析:
例1.下面一段文字中的画线处七处有语病，请找出来，并加以改正。
随着社会经济文化的提高，人民生活水平的改善，人们对美的要求与认识也逐步发展。在今天的社会经济文化发展进程中，无论不管任何一门学科几乎都与其他学科相关联,这是毋庸置疑的道理。靠什么把相关的学科与一门学科有机地联系起来?创造性的思维转换是要的环节，所以创造性思维的培养，又和美育不可分，因为艺术就是帮助人们把事物协调有机地组合在一起的。
【答案提示】
1．①句提高改为发展。2．②句改善改为提高。3．③句发展改为提高。4．④句删去无论不管。5．⑥句道理改为事实。6.⑦句；相关的学科与一门学科改为一门学科与相关的学科。7．⑨句所以改为而。
例2.下面是某校黑板报上一则消息的摘录，有不少毛病,请加以改正。
我校初二学生杨亮,在全市演讲比赛中荣获一等奖，并受到评委的赞赏。
今年十四岁的杨亮，人小志高，平时学习克苦，全面发展，各科成绩都超过90分以上。他不但注重课外学习，而且十分重视课内学习，并且注意运用书本知识解决实际问题。据他的班主任：李老师介绍，在比赛中，杨亮同学流利的语言、得体的姿式、渊博的知识赢得了各位评委的赞赏。
【解题思路】
此材料是一则新闻稿摘录，如果能准确阅读理解所给材料，正确运用所掌握的修改方法，对症下药，其错误就能订正。本材料所讲的主要内容是杨亮在市演讲比赛中荣获一等奖，分析了他夺魁的原因。材料中的错别字、标点只要细心一点，是不难解决的，如克改为刻，式改为势；班主任后面的：改为；在句意的理解上，不但而且是递进关系,前后内容应对调;各科成绩都超过90分以上：句意有重复,应改为各科成绩都超过90分；在用语表达上流利的语言改为流利的普通话，或得体的姿式改为得体的语言。
练习:
1．下面一段文字中有五处毛病,请在原文上修改。
这几年，扬州旅游业发展很快，同时也留下了一些值得我们思考的问题。许多国外的旅游者到中国来，就是要领会我们这个古老国家的文明、风情的，因为他们到扬州，除了游览瘦西湖，还想钻一钻曲折幽深的巷子和青石板铺成的路而我们有些人总认为这些太土，登不了大雅之堂。其实，扬州的这些土，在外国人这里恰恰是难得一见的雅。
初中句子修改练习题
一、 按要求写句子。
1.泉水唱着歌儿，欢快地向前奔去。（仿写）
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2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）
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3.老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。（缩写）
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二、 句子大变身。
1．父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。（缩写句子）
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2．儿子骄傲地说：“不论发生什么，我爸爸总会跟我在一起。”（改为转述句）
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3．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（仿写描写人物动作的句子）
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4．书，被人们称为人类文明的“长生果”。（照样子写句子）
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三、 按要求完成句子练习。
1．地球是我们的家园。（扩句，至少扩两处）
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2．车厢里坐着一位头发灰白的战时后备役老兵。（缩句）
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3．长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）
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4．看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（改为陈述句）
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四、 按要求写句子。
老人对我说，她的心已经感受到我的琴声了。（改为直述句）
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2.课外书可以读，但要有选择地读。（改为双重否定句）
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3.得把他们抱来，同死人待在一起，怎么行！（改为陈述句）
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4.走之前，我不得不把他们的母亲送进疯人院。（改为肯定句）
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五、 按要求写句子。
1．我们应该把欢呼声和掌声分一半给孙晋芳。（改为反问句）
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2．最大的裂维已经堵住了。风依然可以进来。（用关联词语合并为一句话）
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3．外面传来沉重的皮鞋声和叫喊声。（修改病句）
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4．一束阳光透过叶缝照在她的满头银发上。（缩句）
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六、 按要求写句子。
1．鲁滨逊勇敢的冒险精神，让许多人趋之若鹜。（修改病句）
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2．维吾尔姑娘很漂亮。（写一个比喻句） _________________________________
3．他走路很快。（运用夸张修辞手法把句子写生动）
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4．人们为姑娘们俊俏的容貌，婀娜的舞姿，优美清新的唱腔赞叹不已。（缩句）
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5．汤姆索亚叹了一口气，对妈妈说：“妈妈，您可以帮我把门关上吗？”（改为转述句）
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七、 句子加工厂。
1．天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（照样子，写比喻句）
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2．他轻声说：“我知道你希望真的有那么一天。”（改为转述句）
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3．那碧绿的海洋，难道不是大自然给我们的恩赐吗？（改为陈述句）
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4．望着漆黑的夜空，使他完全陷入了对未来的憧憬里。（修改病句）
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八、 句子乐园。
1．缩写句子
夏天是万物迅速生长的季节。
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2．将下列句子改为反问句。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
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3．说一说下面谚语的大意。
（1）六月六，看谷秀。
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（2）处暑不出头，割谷喂老牛。
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九、 按要求写句子
1．我们的民族是一个伟大、坚强的民族。（改反问句）
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2．妈妈对我说：“我给你买了一本新书”。（改转述句）
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3．她常常用嘴衔西山的木头和石头，用来填塞东海。（缩句）
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4．你的成绩有了很大提高，不能把它作为骄做自大的资本。（用关联词把两句合并成一句话）
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5．能否实现伟大的“中国梦”，关健在于中国人民团结拼搏和锐意进取。（此为病句，请写出正确的句子）
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十、 按要求写句子。
1．一群偌大的蝶娥闯进孩子们狭小的房间。
缩写句子：___________________________________________
2．六年的小学时光转眼间飞快地过去。（用修改符号修改病句）
3．像这样的教师，我们怎么不愿意和她亲近呢？
改成陈述句：___________________________________________
4．假如生命是一朵花，就要绽放出绚丽的色彩。（仿写句子）
假如生命是_____________________，就要 ________________________。
十一、 按要求完成句子练习。
人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
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2.我们只有一个地球，必须要精心保护。（改为双重否定句）
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3.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
①这句话把地球比作________和________，生动地写出了________。
②请你试着用这种写法赞美老师。
老师，________，________，是________。
4.但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
①这几句话运用了________和________的说明方法，写出了地球的________，说明地球对人类而言非常珍贵。
②请你运用这两种说明方法，任选一种事物，说明它的特点。
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十二、 按要求写句子。
1．这座石桥年代很久远了。这座石桥还很坚固。（用关联词语连成一句）
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2．桑娜善良的品质打动了人们的心。（改为反问句）
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3．魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网。（缩句）
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4．我发现了草丛中小虫子的快乐天地。（改为“被”字句）
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5．母亲说：“这是我对你的希望。”（改转述句）
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十三、 按要求写句子。
1．我们这个地球很可爱，同时又很容易破碎。（改为感叹句）
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2．屋后的青山就是生命的归宿。（改为反问句）
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