走在风中散文
三月的风本应该是和煦的，只是这两天的天气并不怎样，风也没有想象中的那么柔顺了。
十五日早晨醒来，就听到院子中有“呼呼”的声音，好大的风啊！起床之后推门出来，一院尘沙，灰黄的天空迷迷蒙蒙的，什么都看不清，匆匆洗漱，收拾东西准备出发。一出门，迎面一阵风袭来，瞬间感觉头发全部飘起，人也轻飘飘的了，继而满面尘沙，连嘴里都有沙子的感觉。
从家到车站七分钟，一路都是尘土和树叶的世界，因为早，路上车辆行人很少，汽车车灯在黎明时分很是刺眼。一个人走在风中，更深切地体会到“奔波”！我不敢说:劳碌！
同事曾经问我我:你这么来回跑，身体吃的消吗?两头工作能兼顾吗？我苦笑一下，我又能如何？尽力而为罢了，问心无愧罢了。在这两周中，我已经学会很多很多，很是知足了。因为我的领导的关心和我老师的支持，因为我同事的帮助，我走了过来，所有的困难都会克服，所有的问题都会解决，这一路走来，一路彷徨一路欣喜，一路失去一路收获。我同学在我培训之前早就鼓励我:付出会有回报的，有那么多人在关注着，我有什么理由停滞不前呢？没有借口和理由，唯有:走！
69路公交车今天人特别多，车上人挨人人挤人，车下还有等车的人，看到此情此景，有一种堵的感觉，生活中闹心的事情也不少，就像现在一样，抬头看看车窗外的天空，瓷色的天空云层依稀淡了些，天已经大亮。在挨挨挤挤中我抵达师大西门。一进西门，眼前豁然一亮，学生宿舍楼前已经是一树花开，我才两三天未见，她竟然开花了，因为在马路对过，不知道是什么花，只知道云蒸霞蔚一片粉红，看到这里心里很是快慰。再往里走，师生活动中心附近的玉兰树也开了，一树白蝴蝶、白鸽子，或停或飞，在风中摇曳生姿，灵动成一树一树的独特的风景线。就在昨天，我刚刚收到我的第一本散文集《玉兰花开时》，玉兰花真的开了，尽管春风料峭，但是那种在花萼之下涌动的生命力是任何东西都阻挡不住的。生命是用来绽放的，就如眼前的玉兰一样。硕大饱满的花瓣喷薄而出；花瓣柔滑细腻；未叶先花。“翠条多力引风长，点破银花玉雪香。韵友自知人意好，隔帘轻解白霓裳。”沈周《题玉兰》，所咏尤为精炼。我曾经连续几年观察玉兰花，我看明白了一树一树的花开，是从秋天叶落开始的积蓄，万物凋零的酷冬里，只有玉兰花的花苞足足有拇指般大小，这两季的孕育，只为那一刻的绽放，玉兰花的花期不太长，但是在水瘦山寒的北中国，她，自己站立成一道独特的风景线。
河北师大公共教学楼一共有五座，而这玉兰树几乎在每一座公教楼前都有，天依旧是阴沉的，但是公教楼已经是灯火通明，每一间公共教室里都坐满了人，依旧有如织的人流涌入教学楼。
上午听到的'是四十一中张老师关于《句子类型考察题型教学策略》，张老师首先分析当前形式下语文学科的重要性，从事基础教育的我们又应该怎样做?他首先介绍四十一中记叙文阅读题型做了调查分析，介绍四十一中的一些做法。其中，学生在做题之后用红笔订正，很值得学习，我历来讲课只重讲忽略练，对于练习之后的巩固更是不重视。四十一中这反复练习巩固做法给我提示不少。之后张老师分析近几年河北省中考题题型和考察内容，以中考指向指导学生阅读。之后分析中考相关难点和问题，张老师列举大量文段，分析学生做题中出现的问题，找出解决问题的方法，对于我们今后现代文阅读教学很有指导意义。语文教学和考试，在我看来历来都是两张皮，在实际教学过程中，多是把两者割裂开来，此次学习，使我更明白部编版教材的使用方法，虽然我已经用了一年部编版教材，也被培训过，但是每一次培训的收获都是不同的。这一次，我更明白了部编班七年级语文教材的编写意图，及时调整自己的教学思路和教学方法。我还发现，部编版教材文章选取很精心，课后练习也是和考察内容紧密关联，写作训练和课文密切相关，只要引导的好，学生完全可以学以致用。例如七年级下第一单元侧重人物精神品质的感悟，我昨天刚刚带学生完成习作《这样的人让我_》，申哲其同学竟然洋洋洒洒写了一千多字，写出了前桌男生的调皮而不失聪明的性格特点和在学习上锲而不舍的精神品质。
下午聆听河北师大黄老师的讲座，这是我们第二次聆听黄老师的课了，破冰活动已经领略了黄老师诙谐幽默的风采，所以所有学员老师都很期望黄老师的精彩。我们听的是《提升中学教师反思团队“主持人”能力》。讲座从反思团队的概念、反思团队的形式、为什么做反思团队、反思团队2.0、反思团队1.0等方面来展开。我们所做的活动是反思团队2.0。黄老师出示问题，由我们来讨论，还是分组进行，全班同学分成十三个小组，每个小组五个人，讨论十分钟，分享两分钟。通过四个问题依次讨论，我们明白了生活工作中有挑战，用我们成功的经验，发挥我们优秀的品质，再一次看待工作生活中的挑战。通过四轮讨论，瞬间重新认识自我，自信满满的，感觉自己还有那么多优点，那些困难和挑战，瞬间变得简单起来，心情愉悦，使人信心倍增。
走在师大的校园，感觉到的是清风拂面，酷爽！