在扉页上舞动的文字散文
新学期的第一次作业课上，我一遍又一遍地嘱咐学生：要认真，细心，整洁，工整。一番叮咛之后，孩子们小心翼翼地开始写作业了，教室沉浸在一片沙沙的写字声中。忽然沈鹏腾地站起来：老师，第一页纸还用不用？”“不用多浪费！”王利会站起来说。“老师，我的扉页与封皮沾在了一起，用了不好看！”史珂拿起了作业本向我展示。“噢，鱼与熊掌不可兼得！那……”我思索着。忽然我瞅到王楠位上的笔记本，封皮上漂亮的卡通人物正低头浅笑，心中顿时灵光一闪，于是我微笑着抬起头：那我们就用妙计让作业本的扉页物尽其用，物尽其美吧！“啊，妙计？”同学们面面相觑。“妙计就是用我们所学的语文知识来装饰一下作业本的扉页，这样既增添了作业本的美丽，更展示了我们的语文风采！”“好啊！”同学们面有喜色。“那我们该怎样设计呢？老师。”又是沈鹏第一个发问。“这个嘛，需要你们自己认真思量，只要能表现出你的风格，你的心声，你的志向，怎么设计都可以。可以是几幅漫画，可以是几行文字，可以是一段心路历程，也可以是一种理想编织……”“噢 ”，同学们似有所悟，继尔又深思起来。少顷，教室又沉浸在一片沙沙声中。一节课、两节课，时间似乎太长了，但我依然耐心地等待着。可不知怎的，心里竟是一阵莫名的紧张。
下课了，班里的孩子们兴奋地拿着自己的作业本争先恐后地让我欣赏。看着她们手里那一本本五六色的作业，再瞧瞧她们那一脸得意的神情，我紧张的心情顿时轻松了许多。办公室里，当我翻开第一本作业时，那颗悬着的心终于落了下来，取而代之的是一种惊喜与激动。我一本本地翻着，越翻心中越是欢喜，真有点漫翻作业喜欲狂的滋味了。但又岂是一个喜字了得！王楠设计的是《多多少少》的故事，她画了一个卡通人物，手里拿着一本书，书皮上用彩笔写着“多多少少”，图边她配了一则心得：每天多写一点字，考试少挠一下头，平时多看一点书，考试少费一点神，课上多用一点心，试后少流一点泪。每天牢记多少歌，教君轻松闯学关。多么聪慧的孩子呀，一语就洞悉了学习的'真谛，一语更展示了语文的魅力！是呀，只要深知多少的道理，学习又岂能不轻松过关呢？任宏宇在扉页上用彩笔写了两句话：字，也是一个小精灵。让手中的笔写出一个个美丽的小精灵，写出多彩的人生吧！瞧，简单的一句话却蕴含着诗意，张扬着美丽！诗一般的语言岂不比我的认真，细心，整洁，工整更有力度，更有说服力吗？王海燕的作业本上则画了两棵苍劲的松树，松树旁写了一句名言：朝华易逝，松柏难雕。一句话，却折射出她浓厚的语文底蕴。不是涉猎颇广，胸怀抱负，何以选此意境深远的语句呢？
用心聆听着这扉页上一段段的心声，我不由地眉飞色舞，不禁为自己一时的灵感而兴奋不已。语文是什么呢？她不是深不可测的宇宙，不是诲涩难懂的礁岩，她只是你心灵深处的一股清泉，只是你朝思暮想的翠绿森林，只是你苦闷时的伤感哭诉，只是你高兴时的动感歌曲，她就在你的举手投足之间，，就在你的喜怒乐之间，更在你思维的一瞬之间！瞧，扉页上这一张图画，这一句心声，这一段编织，不就是孩子们平时所学的语文吗？不就是语文那曼妙的舞步吗？她不仅舞出了自己的风采，也舞出了作业的美丽。只要你愿意，她可以在扉页上舞动，更可以在孩子们的心灵间舞动！
就让我们一起，让语文在扉页上跳舞吧！
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