七年级(上)《散文诗》之《荷叶母亲》教学设计

时间：2021-03-30 19:54:17 散文杂文我要投稿

七年级(上)《散文诗两首》之《荷叶母亲》教学设计

　　教材分析

七年级(上)《散文诗两首》之《荷叶母亲》教学设计

　　《荷叶母亲》选自七年级上册第五单元,本单元的几篇课文，都以亲情为主题,写出了亲情的丰富与多样。鲁迅先生的《风筝》洋溢着浓浓的手足同胞之情；张之路的《羚羊木雕》描述了子女与父母的冲突；《散步》勾勒了一个和美的家庭；《荷叶母亲》是一篇爱的美文,作者被雨打红莲,荷叶护莲的场景所感动,而联想到在母亲身边，孩子沐浴着爱的光辉，是难得的幸福与欢乐（正如红莲）；远离或失去母亲，思母之情是何等深切，自己是何等孤单与无助（如同白莲）。学习这篇课文,让学生学会用真挚的情感去跟作者、跟母亲进行心与心的交流，去分享与珍惜真挚美好的亲情。

　　在教学中，先由听歌引起学生共鸣——母爱，引出课文，合理利用多媒体资料介绍作者、听读课文、欣赏诗画、聆听音乐等，融入学生朗读、师生探讨交流、小组合作、师生练笔等形式，课内和课外相结合，把听、说、读、练、思、赏、搜等多种方法结合在一起，借此提高学生能力，陶冶学生情操。

　　学情分析

　　有人说，九零后的孩子是自私的一代，他们相当部分只懂得索取，不懂得关爱，在享受的同时而忽视了父母付出，本节课的设计重点之一就是让学生在理解文章基础上，品位浓浓的.母爱，学会感恩，学会体贴父母。

　　我面对的是一群正需要用感情去感化的农村孩子，他们对语文的整体感知能力还是比较弱的。因此，要上好这节课，教师就要做好引导，要让学生真正的融入课文中去，不能为学课文而学课文，而要联系生活实际去感知。

　　教学目标

　　1、知识与能力：把握散文诗的感情，品味语言，有感情地朗读诗歌。

　　2、过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。

　　3、情感态度与价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

　　教学重点和难点

　　重点：1、指导学生把握散文诗的感情，有感情地朗读诗歌。

　　2、借助赏析文章，理解文章主题，品位浓浓的母爱，学会感恩。

　　难点：1、赏析文章，品位浓浓的母爱，学会感恩。