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看《朗读者》观后感

时间:2018-03-18 10:07:34 散文杂文 我要投稿

2017看《朗读者》观后感

  《朗读者》(德语:Der Vorleser)是德国法律教授和法官本哈德·施林克于1995年撰写的长篇小说。下面是语文迷小编整理的,希望对大家有所帮助!

2017看《朗读者》观后感

  【2017看《朗读者》观后感1

  从小师弟CB那里考来了今年奥斯卡获奖作品《朗读者》。师弟说没看懂,考给我后第二天就焦急的想跟我讨论电影的内容。今天是周末,看完了。把观后感写在这里。

  故事背景是二战及其后的德国柏林。电影故事梗概是,一个15岁的男孩,害了猩红热,在下雨天的路上呕吐。一位30多岁的陌生女人为他擦试。男孩痊愈后去答谢,两人开始了肉体上的交往。随着时间的推移,男孩为女人朗读书本上的内容,这让女人很着迷。战争结束后,在审判战争罪犯过程中,影片介绍了女人在战争期间为了生存求职,加入了纳粹组织,作为雇员,负责看守集中营中的犹太人。雇主让她们过一段时间挑选出一些人送往刑场处死。与她的同士的矢口否认不同,这位女主人公根本无法预见自己招供的后果,诚实的回答了所有的问题。只有最后一个问题,一个致命的问题上,撒了谎。这个问题是:谁是报告的执笔者。为了取证,法庭要求女主人公现场书写。女主人公宁可撒谎说是自己是执笔者,也不愿现场书写。这样,这个可怜的女人就成了千夫所指的罪人,获刑监禁。全世界只有一个人知道这个审判是不公正的,就是当年的这个朗读者。他有两种选择:暴露这位女人不识字,从而减轻判刑;或者保持沉默,维持现状。当然第一种选择还要面对他与当事人之间关系的调查,这是其次。他尊重了女人在法庭上的选择,自己选择了后者。女人服刑期间,收到了来自朗读者的磁带录音。她自己学会了读写。在刑满释放的前期,朗读者接到了监狱电话,问是否愿意收留这位女人。朗读者准备好了收留她的一切条件,包括住处,工作和精神生活的社团活动。当与女囚犯见面后,女人问朗读者是否一切结束了,是否结婚了,朗读者说他结婚了,还有了孩子。男人问她是否思考过过去?女人说关于我们之间的过去?男人说不是。。。其后,女人自杀在狱中。

  一:爱情。

  很难把这两个人之间的关系定义为爱情,他们开始于偶遇,交往开始于小男孩的迷离欲求和女人的娇纵施予。开始的开始,女人只称呼“Kid”,孩子。从两个人最后的对话,可以看出来,女人很在乎这段生活的定性问题。男人站在社会的角色中很理性的问她是否思考过过去,女人想到的是他们之间私人的过去。也许女人是这么希望的,“我还是喜欢听别人朗读”这句话里含着期待。男人不这么看。从他向别人解释他与女人之间的关系“那年夏天我上了她”可见他心里没有爱她。可是另一方面,很明显,男人的婚姻生活很不幸,坚持了20年给女人邮寄录音磁带,他对女人有情谊。快乐的郊游后,男孩为女人写诗,一定是他感情中美好的东西被激发出来了,也很难不定义为爱情。只能说:是二战那个不幸时代下产生的不完美的爱情。

  二:读写

  阅读给我们带来了什么?看完后我首先想到的问题不是爱情问题。我想到的问题是:会朗读的人,和不识字的人之间的对比。女人是一个聆听者。为了生存她加入纳粹,听从错误的罪恶的指令,认真负责地做罪恶的事情;在和男孩交往中听男孩的朗读,心驰神往书中的内容,哭,笑。男孩子在外面有了朋友,她感觉出来了,不会向男孩提问题,不会交谈。只会发脾气。在审判法庭上,不知道招供后果,不知道自己做错了什么。为了维护自己会读写的“自尊”,撒谎。最后,学会了读写,开始了思考,希望得到更多的爱情书籍。学会了向男人提出问题,找到了设想和问题。有了忏悔和救赎,留下了赔偿的储蓄。产生了自己的主张:自杀。

  三:自杀

  为什么自杀?我觉得有两种可能的原因:一是个人感情上,寄托希望的爱情得不到肯定的回答,生活走到了绝望的尽头。二是社会角色的反思方面,在阅读后认知发生了深刻变化,开始了忏悔和救赎,自杀开脱和洗清了不堪回首的罪行。可能两者兼而有之。

  四:罪与罚

  她是否有罪呢?我觉得她很单纯,单纯得甚至于几乎有很多可爱之处。易于相处,简单直接。但是她作为帮凶间接参与杀人了。如果设身处地的想象,换成了我自己,生下来接触不到文明的教育,全是错误思想的灌输,狂热的纳粹思想的灌输,很难说清楚自己会怎么想问题和怎样去行动,十有八九也会稀里糊涂的做这样的事情。就像一只渺小的蚂蚁,永远认不清自己爬行其上的树干是多么的弯曲。阅读带来了反思,带来的忏悔,带来了个体向文明的回归。自杀是自我救赎的'一种方式吗?但是绝对不是一件浪漫轻松的事情,我还是觉得殉情的解释更容易理解,披上了浪漫的色调。

  法律的虚伪,个体命运在历史中的无助,都表达在影片中。

  【2017看《朗读者》观后感2

  看了曹文轩教授对《朗读者》的推荐,于是,迅速找来了这本书。

  拿到这本书,就想一口气读完,正如书的结尾所说,“每个读者都会一夜把它读完”,我亦是在最快的速度读完的。

  《朗读者》给我们讲述了一个让我或者让我们匪夷所思的故事。15岁的中学生米夏偶然认识了36岁的汉娜,他们成了一对很特别的情人。他和她差不多每天约会,每天他们都会沐浴、朗读。他们一起骑车出去郊游,住旅馆的时候以母子的名义登记。但是,他们之间的矛盾也日趋严重,他们在一次大吵又和好之后,汉娜不辞而别了。两人再度重逢时,米夏已是大学生了,在法庭当实习生,汉娜作为曾经的纳粹战犯成为被告。汉娜在被审的时候,为了隐瞒自己不识字这个秘密,从而接受了其他战犯的“污蔑”,从而被判终身监禁。米夏知道真相后,想替汉娜说明真相,但是经过艰难的抉择,最终选择了缄默。米夏在离婚后,他继续为汉娜朗读,寄去了录音带。汉娜在狱中通过录音带艰难地学习文字,并给米夏写了一些小纸条,但是从未回信。当汉娜即将被释放,米夏接到典狱长的电话,他不得不去看望汉娜,并为汉娜找到了房子和工作。当米夏去接汉娜出狱时,汉娜已经自杀了。

  正如曹文轩教授所说的那样,这本小说的语言非常严谨,非常严肃,但是读之却不觉得沉闷。读过这部小说,让我联想到了三个词——自尊,经历和朗读。

  可以这样说,汉娜的一生都在捍卫自己的自尊。

  她最初是西门子公司的职员,当她要被提升的时候,她为了掩饰自己不识字,从而选择了去当兵在集中营做守卫。人说,一步错,步步错,正因汉娜这一个错误的决定,才造成了她悲剧的一生。纳粹时代结束后,她就背负着沉重的十字架,为自己曾经的错误层层“隐藏”自己,因此她不停地更换居住地,因此,不管她多爱米夏,但是,她始终未将自己全部交给米夏。在米夏的心里,她是个谜一样的女人。

  一个36岁的女人,没有家,没有亲人,不敢爱,不能爱,她只能到处漂泊,过着不稳定的日子。其目的既是为了隐藏她当纳粹看守的历史,也是为了掩饰她不识字的秘密。

  汉娜将自己不识字当成了人生中的最大的耻辱,为此她愿意付出所有的代价,哪怕是爱情、自由或者是生命。和米夏不辞而别,不仅是因为他们之间的矛盾,更是为了保守住这个秘密。汉娜被其他被告污蔑是她“主谋”,是她执笔写了当时的决策的时候,她为了不在法庭让众人知道她是个不会读写的文盲,她承担了所有的罪责,虽然她知道承认了罪责的后果。

  汉娜选择了“隐瞒”和“藏匿”来捍卫自己的自尊。我想,她捍卫自己的自尊是没有错的,但是,汉娜选择了错的方式。在她年轻的时候,在她风华正茂的时候,在她邂逅米夏之后,都有无数次的机会可以让她学会读写,但是她没有好好把握。

  每个人都是有自尊的,而且都是极力捍卫的。我们是不是可以从汉娜的身上得到某种启示。因为我们也总是用各种不同的方式捍卫自己的自尊,只是我们没有汉娜那么偏激,也没有造成那么严重的后果。但是,我们和汉娜所犯的错误是一样的。为了维护自己看得非常重要的自尊,采取各种不同的方式,从而失去了人生中许多美好的东西。其实,捍卫自尊最好的方式就是让自己变得强大,这样不用自己费心地维护也有了尊严。

  其次,我还有一点小感悟,那就是一个人的成长经历对他的一生来说都是影响巨大的。米夏因为在那个夏天认识了一位成熟的女人,并相爱,从而改变了他的一生。

  米夏从此变得漠然,麻木,不再相信感情。但是,15岁的米夏是何等的活力四射充满幻想啊!他会在难得的假期里为了见汉娜在凌晨4点起床去搭电车;他会为了攒够远足的路费而卖掉心爱的邮票;他会放弃和父母旅游的机会,只是为了每天和汉娜见面;他会为了汉娜而努力学习,补上落下的功课……当我看着那一幕幕细节描写的时候,我往往会忘了汉娜和米夏之间的年龄差异,甚至会忘了米夏还是个懵懂的少年,我只是为他们之间的感情而感动。

  米夏的冲动与热情在在汉娜的不辞而别之后发生了改变。米夏从此变了,甚至发展他对自己的感情生活都无法正确把握。正如大火余生的那个女作家所说的那样,他肯定有过短暂的婚姻,有一个寄宿制的孩子。作者是不是借女作家的话告诉我们,其实某种经历已经注定了他以后的人生。

  这又让我想起了中国的一个古老的故事《孟母三迁》,为了孩子的成长,孟母三次搬家,只是为了给孩子良好的成长环境,其实这也为了让孩子经历该经历的,远离不该经历的。

  虽说,经历是最宝贵的财富,但是有些经历却是不经历为好。如果米夏在15岁的时候,并没有生病,并不缺少亲人对他心灵无微不至的关照的话,也许,他不会结识汉娜,不会有以后的生活,虽说他的人生中少了一段刻骨铭心的爱情,但是也许会幸福许多。

  前几天,听说我曾经的一个学生,今年只有18岁,但是已经结婚生子,现在正在谈论离婚事宜。这又是一个不幸的女孩子。她自己曾经也是被母亲抛弃,由父亲带大的孩子。她自己的悲剧又将在自己的孩子身上重演。什么样的环境造就什么样的人,什么样的经历注定什么样的人生,这也许就是宿命。我想,我们做父母的还是应该给孩子创设良好的成长环境,让他们经历他们该经历的,享受属于他们的美好的未来。

  朗读,在书中被描写得很美,甚至有极致的美。电影《朗读者》中的朗读细节也拍摄得很美。在他们约会的时候,他们唯一的思想交流就是朗读,我认为其实他们没有其他的交流。

  但是,朗读让他们俩都发生了改变。米夏的朗读让汉娜为之赞叹,米夏就在肯定和赞赏中获得了信心,他从一个学业平平的孩子成了优秀生。汉娜从朗读中也获得了心灵的平静,她变得柔和而安静,这是一个成熟女人最吸引人的魅力。

  汉娜入狱了,但是米夏并没有忘记汉娜,虽然他为爱过汉娜而惭愧而自责,虽然他不敢见汉娜,虽然他希望汉娜从此远离他的生活。因此,他选择了为汉娜继续朗读。他的录音带给汉娜带去了生的希望,也给她的生活赋予了新的意义。甚至,汉娜借助录音带学会了基本的读写。米夏为汉娜读了很多很多的名著,送去了一摞摞的录音带。我认为从某种意义上来说,米夏并不是为汉娜而读,他也是为自己而读。在朗读的时候,能忘却世间的纷扰烦杂,忘却人生的悲苦凄凉,忘却心灵烦恼忧伤,能让人沉浸在一种美好纯净的氛围里,获得心灵的平静和祥和,甚至朗读“超越了喧嚣,超越了生死”。一个终日忏悔和纠结的米夏只能依靠朗读来让自己获得平和和安生。

  我想,我们语文教师应该将引导我们的孩子学会朗读,朗读不仅仅是为了解读文本,不仅仅是为了表演,不仅仅是为了课堂教学的需要。我们要教会我们的孩子将朗读当成生活中的一部分,通过朗读去体会人性的美好和生活的快乐,通过朗读去丰盈自己的人生去获得更幸福的人生。朗读,不再是形式,而是作为人的一种需要!

  《朗读者》是一本让人手不释卷的书,每次读都会有不同的收获。

 

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