我的十年教学生涯散文
我离开学校工作已经四十多年了,当年我选择了教师工作是我一生的骄傲。如今回忆起来还是回味无穷,愿把记忆中的故事写出来,也是一次美好的回忆。它记载了我人生成长的经历。
一九六0年我小学刚毕业,因为家庭太困难没考中学就回家啦。正赶上简师学校在社会招生,我年龄不够多报两岁,学习时间只有半年。毕业后我被分配到嫩江县第一小学当老师,当年我还不满十六周岁,个子长得又矮又瘦小。让我交一年级新班,有的学生长得都比我高。学生们看我长得小,六十多个学生乱成一团。经常把我气得哭笑不得,有一次一个调皮的男生,抱来一大块冰块放在讲台桌上,几个男生一起喊:“王老师别生气,吃口凉冰消消气。”有时候我讲课,越讲越糊涂站在讲台前就哭。那年代天天晚上开会,都得发言不说,不让回家。我在人多面前不敢发言,一说话就吓得哆嗦,后来我就写稿念,念几句吓得就说:“我害怕不念了!”那年代领导真好,鼓励我说:“念吧,往下念慢慢就好了”。学校考试排榜,每次都倒数第一。课堂乱哄哄,我也管不住。有的家长提出要转班,我去家访,家长也没把我当成老师,以为我是孩子的同学来找孩子玩,也没人理我。后来自我介绍说:我是你孩子的老师,有的家长说:”你别干了,家趁二斗粮不当孩子王”。问我挣多少钱?我说:挣21元钱,家长又说:还不如回家喂两口猪,说什么的都有。那年代工作很好找,我也动摇过想放弃。但是我很喜欢学校的环境,也非常喜欢和孩子们在一起。学校领导和老师们对我非常好,都鼓励我不要灰心,只要你努力一定能当个好老师。
在领导和老师们的鼓励下,我下决心一定要“相信自己,今天的失败不等于永远的失败”。因为我有爱心,我喜欢孩子,我有充足的时间和孩子们在一起。我深知:每个孩子都是父母心中的宝,母亲把孩子交给老师就是把心交给了我。作为一个教师必须拿出全部的爱,为孩子设计未来人生。如果现在对学生不负责任,要误人一生直接影响孩子的成长。我选择了教师,就要用尊重和理解的心去关爱每一个孩子。把它们当做自己的亲人,孩子们虽然小但他们懂得被爱的快乐。要想让孩子和家长信任我,必须把孩子们的积极性调动起来,课讲的要生动有吸引力。为了提高教学水平,我请老教师帮助我备课,放学后我自己站在教室里面对桌子试讲,请老师听课。我决心用高尚的师德,真诚的师爱,去塑造学生的心灵。
当年我充满了青春活力,三尺讲台是我人生开始的舞台。孩子们是我播撒希望的种子,我无怨无悔的挥洒着汗水。在学习的路上我们师生共进。我边学边教,启发学生积极向上。告诉他们:当你向高峰攀登的时候,你可以停在石阶上喘气,然而再登上更高的一级你务必明白,上山的路每一个石阶都不是供你躺下来的,而是助你迈上去的,只有继续往上走才能达到顶峰。接着我就问学生:谁愿意停在半山中?回答不愿意!让大家手拉手一起往上冲,没有过不去的火焰山,相信你们谁也不会掉队!
教师的心态,直接影响学生们的情绪,我每天都笑容满面的走进教室,看到孩子们稚嫩的笑脸。是我最开心的时刻。孩子们非常喜欢唱歌,我动员男生买笛子(因那年代只有笛子最便宜0。87元)上课前我让男生用笛子伴奏,女生唱歌那嘹亮的歌声浓浓的气氛,让我们师生陶醉在无尽的欢笑中,歌声落下孩子们静静的听我讲课。我把数学当游戏来讲,把语文课当故事来教,把汉字解剖当儿歌。教学方法的提高,极大地调动了孩子们的积极性。引导孩子们走进了知识的迷宫,数字的王国。直道听到下课的铃声孩子们的思维的翅膀才落到现实的`土地上,为了赢得孩子们的信任我耐心的和孩子交朋友,支持孩子们的正当要求、满足孩子们的好奇心,他们爱唱歌,爱听故事,喜欢向英雄学习,我就鼓励学生从小学好知识长大为人民服务!
孩子们越来越喜欢我了,对学习好的孩子我总是鼓励他们,然而我从来不排斥学习差的学生,并鼓励他们你们不是笨,只是没有掌握学习方法,只要你上课注意听讲一定会超越他们。对于他们每一点的进步,我都会非常珍惜,让学生们为他们加油,给家长写信。对个别学习差的,我经常把孩子领回家补课。在那艰苦的年代粮食都不够吃,我常常把学生领回家。妈妈给我留的饭我都分给学生吃,自己饿着肚子。补完课我再给家长写便条说:“今天你的孩子让我留下了,因为我没讲明白,有的地方他没听懂我给辅导一下,他学的很用心希望家长配合多谢!”家长看到孩子进步了都很支持我。我看到孩子衣服脏了,就拿回去给孩子洗,班级里准备了针线包缝缝补补,帮助孩子剪指甲,给男生理发,给女生梳头编小辫。
有一次外班学生把我班学生打了,我领着学生就去找那班老师,我边说边哭。从此以后老师们都说:“那小老师可护学生了,打他学生她比学生哭的还厉害。”还有一次,有个学生叫王连兴:上课趴在桌子上不起来,我走到他跟前摸摸头说:“怎么不舒服了?”他抬起头“哇”的一声就哭上了,我一看脸都肿了,我问谁打的?回答说:他爸打的。中午放学我就领着学生去找家长,我边说边哭,把家长狠狠地批评了,我说:孩子不是你的私有财产,你没权利打,你说服不了可以找我,家长向我赔礼道歉。回到学校我告诉学生:父母对子女有抚养的责任,子女对父母有孝敬和尊敬的责任,家长都是为了你们学好,打你们是教育方法不对,但你们要学会感恩,理解家长的一片苦心。我告诉学生:“我很自私,看不了你们受委屈,你们一定要听家长的话听老师的话,不要给我找麻烦,打在你们身上疼在我心上”。放学后我又找到王连兴,讲明白道理让他回去向家长道歉。那时候我也很单纯,办了许多幼稚的事我也和孩子们一样在不断地成熟。
梅花香自苦寒来,几年以后,我用爱心赢得了孩子们的信任,得到了家长的好评,教学质量不断提高。在那个年代孩子们没有丰厚的礼物送给我,有时候下雨天,孩子们拿把雨伞去家里接我,我非常受感动。有的孩子把几块糖装到我兜里,我的水杯孩子们偷偷放白糖,如果用现在的眼光看那是太微不足道了,可是在那年代,是对我最大的回报了!有一年春节有个家长领着学生来我家拜年,进屋就让学生给我磕个头,拿来有2斤粉条,一斤多猪肉。把我吓得赶快说:不能收!家长说:我的孩子进步了很感谢你,我说:是应该的,东西我坚决不收,把他娘俩推出去了。家长的信任和孩子们的理解,深深地感染了我,他们在用爱回报我,我和孩子们都得到了被爱的快乐!
三年以后,一切都改变了,我班的教学质量不断提高,全校排榜几次都是前三名。我被评为优秀教师,优秀班级,优秀辅导员。当孩子们升入四年级的时候,我又去接一年级新班,孩子们哭成一团不让我走。三年前孩子们要轰我走,三年后孩子们在挽留我。孩子们长大了,我也和孩子们一起成长,不断的总结经验和教训。
后来因工作的需要,我调到二小和第四小学。在第四小学接了一个四年级,此班因总换老师纪律很差,教学质量不及格。我第一天走进教室就遇到几个男生把一个大土蓝子用绳子绑上,里面装上炉灰挂在教室的门上,谁进教室都弄一身灰。而且几十个男生一起边敲桌子边喊口号:“王老师我们不欢迎你。”反复喊不让我说话。我只好在黑板上写了几个大字“谁是好学生?坐下来听老师讲课。不愿意听课的现在就可以出去玩,晚上放学来找我。当时真有两个要走的,站起来叫别人跟着走。看大家都不动只好安定下来。经过几个月的努力我终于驯服了他们,而且孩子们都成了我的好朋友。
送走了这个班,我又接了一个五年级实验班,这个班孩子的特点:年龄小,干部和老师的子女多。而且是县文教局在四小搞试点。所以我压力很大。但是经过几年的努力,这个试验班确实很成功。
经过十年的教学生涯;:为我人生奠定了良好的基础,我在教学上总结了许多经验。在做孩子们思想工作上经验就是尊重孩子们的人格,批评要给动力,不要给压力,教育要以理服人。良好的教育给孩子们奠定了人生的起点,是爱的力量在鼓励孩子健康成长!
教师的的工作是非常辛苦的,当孩子们充满信任,笑容满面的听你讲课,你会觉得你是天底下最幸福的人,我们没有鲜花,我们却拥有孩子们的天真的笑脸。我们没有掌声,却拥有孩子们心灵的阳光,和谐的校园生活是孩子们成长的摇篮。也是我人生追逐梦想的舞台!
正当我在事业上不断走向成熟,愿把自己的一生献给教育事业,永远和孩子们在一起时。因去外地生活,让我失去了心爱的教学生涯!
十年的教学生涯,永远是我的梦想,永远无怨无悔!遗憾的是:我没有在教育事业上奋斗一生,留给我的是一生的—————悔恨!
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