不经一番寒彻骨哪得梅花扑鼻香散文
我所在的这所学校，有八千多人，教职员工六百多人，每一级都是几十个班，这校，教师是教育“疯子”，成绩在中招中，位居第一，年年稳操胜券。
这几年越战越猛，招惹四面八方的教育界来这里参观学习。苦了老师们哪，除了教课外，还要有这书面材料，那书面材料，整天忙得不亦乐乎！中国的教育就是考试成绩好，一切都好。就我这水平也跟着沾名校光了，可有谁知在辉煌的背后，学生和老师是怎样的付出的呀！班主任整日封闭在这深宅大院，一周顾不上出去一趟。在每天七查岗中度过。课堂上是演员一样的左右疾飞，课下“狱官”一样的看守着一群学生，不让学生这个，不让学生那个。我嘴里在管，心里极不情愿地暗自数落自己：你还让人活吗？孩子们正是生龙活虎的年代，你怎么老限制人家的自由，个性怎样发展？在这所学校宽容孩子就等于坑害自己，坑害学生，应试教育不倒，什么素质教育都是“打水漂”。下课了做操了，孩子们都会挤到版报前，戚戚嚓嚓议论着，指点着，什么201房间八号床，枕巾没铺好了，402房间鞋头摆放不够整齐了……“哎呀！咱班扣分了！，还有几几班也扣了。”诸如此类的'新闻天天更新。
接下来就是班主任找到这个床铺的学生给他讲清处罚的办法，是打扫卫生一天，还是写说明文字500字？当然好多同学会选择罚扫一天。因为的确也没犯多大错，写文字写不出来，又不敢反抗。打扫卫生还能溜一圈。要是青春期的叛逆学生遇到了更年期的女老师就糟了，还会为此闹到政教处，政教处再耐心讲解，结果是学生还得接受班主任的处罚意见。考试特频繁：天天有小考，周周有中考，月月有大考，加上那个期中期末考试，真的如“烤红薯”样，熟透烫手。考试犹如地震，大震，余震，震震都有伤害。考得后三名，有三级领导给你开会，夸你这好，那好，然后让你找没考好的原因，前提不让说分的学生程度不一，分班不公平，让你觉得很没面子，所以每人不是在为奖金竞争，是在为不当后三名拼命干。其余班级根据现情分析，重新定新目标，压压不断。我减压的方式是写心情文字，这是静心养心的时候。领导多，会议多。本来就忙，杂事，各处的会议占据你课余时间，所以对“废寝忘食”有了更深刻的理解。各处领导当家说话的至少有三人，皇亲国戚，遍布校园的各个角落。人们整天都在忙碌中度过，“充实”二字尤为充实。这里的领导好，在他们抓到弦快断时，他们就退一步，在这时候，班主任受不了，没有商量，会在同一天几个班主任和领导吵架。然后一把手出任了，安抚班主任的心，开始减压。他们珠联璧合的又把班主任“抽”的陀螺似的转。
这里的老师敬业，嘴边都有一个话筒，导游的架势，手里都拿着“生死簿”，上面记录的是每节课学生回答问题，或作业问题落实情况。只要你不天天清，老师会忘记给爱人打电话，就不会忘记你，他会在你班里安排“判官”督促你完成，要么就在微机课把你叫到办公室去，她不嫌你，看着你一定完成。“漏网之鱼”也就是一些先天有毛病的学生。考试后发奖金，节假日福利好，老师出了校园，很受社会尊重，就是市委领导都要高看一等，因为他们的子弟也都在这里。这里的教学模式：四步教学法，集体教研后，把课程按照，预习导入-交流-总结-检测。在交流的环节中要有小组合作探究，说的是素质教育渗透课堂，还要符合应试教育。这里的学生适应心理健康，吃饭要排队竞争，上厕所要竞争，洗脸打茶要竞争。刚开始来上学都是哭鼻子，抹眼泪，说什么魔鬼学校，一期结束，发现自己各方面都长进了。三年后考出的成绩特别可观，比起其他学校的考生，分高，考上的学生多。这时学生不由自主的感叹：“是这所学校成就了我！”他们运动场上是健儿，音乐会上是歌星。他们走路快，有礼貌，“心眼活”，能吃苦，懂感恩。时常想起那句歌词“不经一番寒彻骨，哪的梅花扑鼻香”，家长可是赚大了。
我来到了这所学校几年了，荣誉有了，经济有了，肥胖有了，颈椎病有了，蓦然回首那人却在灯火阑珊处的境界有了。但回忆过程时整个感觉：像一种受父母包办的婚姻由开始讨厌，后来是在生活中，忘我中培养了爱；后来就在摩擦中，互相适应了顺从了对方；现在在分享成果中离不开了。
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