我要投稿 投诉建议

教员散文

时间:2020-12-09 08:34:19 散文杂文 我要投稿

教员散文

  我感激生命中的每一位老师,因为我们都终将是他们的孩子。——题记

教员散文

  我记得——直到前两年,我的母亲还总在我耳边念叨:“你么——以后最好是当个医生,娶个当老师的老婆;或者当个老师,娶个当医生的老婆。”她的理由有两点:一、这两个职业体面,受人尊敬;二、这两个职业的结合有利于优化下一代的成长环境。

  最初听到她对我以及我的家庭设计的宏伟蓝图时,我应该还处在厌学的年纪,脱口而出:“死都不当医生和老师!”我给出的理由也是两点:一点严肃——医生和老师上班都得起早贪黑,时间又不活,工作太辛苦;一点滑稽——要是碰上像我一样调皮的学生,我怕出“事”。

  大了之后——实际上也没有多大,也就十五六岁的样子——我看待世界越来越有一种理性的敏感在里面,而缺乏自我认知。这随之而来的后果就是自己变成了个实实在在的“泥巴人”,遇土即聚,遇水即散,命运捉不住,跟着洪流东奔西跑了。因而我那时的考量是极度现实的,仅仅是觉得教师的投入与产出几乎不成正比,说白了就是做多做少跟赚多赚少没什么大的联系。倘若只是做个普普通通的人民教师,生活就难得过得痛快了,这是我当时所思所想的。虽然坊间流传着大量“某某某中小学老师课外带学生月收入多少多少”的红头新闻,现实中也常常入耳入眼,但我当时很有一些心高气傲、自命不凡,觉得这类老师“心有旁骛”、“不务正业”,于是就对教师这个职业越发没了好感。

  推进这种“没有好感”更进一步的是在高中,高中是我最叛逆的时期——尤其是高三那一年。我一直认为自己并不是和正处在叛逆期的孩子们那样,为叛逆而叛逆,你说东我就往西,你说西我就偏偏往东。我有的是反叛,态度是不接受,当然,这是经过理性思考之后的,并非纯粹的情感控制。所以我才说我当时处在叛逆的时期,而不是所谓的叛逆期。按我母亲的话说,我这叫“古怪”。

  在这一时期中,我发现教师群体中存在的“普遍麻木”,于是让本该作为引导者的他们也渐渐迷失了。这样一来,老师对学生传达的价值观就是有失偏颇的。对于这,我记忆中最深的有两件事。第一件是我的老师在夸耀他教的上一届学生时,说:“上一届高考,我带的两个考得最好的学生都考上了××大学(国内知名高校)。”他本脸带自豪的微笑,突然话锋一转,莫名其妙地哀叹起来:“结果今年她们都去××学校当了老师,说来我很惭愧。”这是我不接受、不赞同的。一个作为老师的人,怎么可以撇开这个职业的意义所在,而只用如此世俗的眼光来“侮辱”这个职业呢?第二件事是我高中的班主任在高考前那段时间疯狂地抓捕那些“轻松”的同学。荒诞的是,她判断一个学生是否轻松的标准竟是他的“笑”。你“笑”多了,她得来的线索就是你“放松过度”,由此证出你“学习不下功夫”或者“对高考不重视”了。这让我感到费解和可笑。由此,我对中学老师越发反感,更可悲的是,他们的“令人反感”却又不是自发的,而是“不得不的”反感。因为在我们国家大的教育环境、社会环境下,学生变得麻木,教师也不得不变得麻木了。或者说,教师不得不变得麻木,所以学生也麻木了。这是一滩死水,没有出口可寻。

  几个月前,我看到龙应台在港大的《大学问》演讲视频,现场观众提问环节中,一位教育工作者向她提出自己的困惑:“作为老师,它的意义是什么?”龙说:“如果你不去看薪资、社会地位,如果你问的单单是‘意义’,你完全不需要动摇,那个就是人世间最重要的一件事情。”同时,她还认为,这个世界上最有意义的工作之一是小学老师。一个人的成长、他的性格、她本身的气质,在他小学的时候所耳濡目染的老师身上,这太重要了!当我们在讲国会、在讲政治、在讲媒体那一方面的'末端的问题的时候,却没有人来谈论最根本性的前期的耕耘,这是大的忽略,是极不应该的。

  紧接着这次演讲的,是我对教师这个职业态度上的转变。过去当别人问到对我影响最大的一位良师的时候,我总回答“没有”。至少在中学阶段,我未曾碰见一位对我真正有启蒙意义的老师;小学甚至学前阶段,或许有,或许我大概已经遗忘了。直至大学,我才遇到了许多让人钦佩和感激的老师,他们都是我的良师益友。也许你会说,那么在你看来真正有意义的就只是小学老师和大学老师了吗?归根结底,你对中学老师还是透露着一种反感的情绪。在我而言,比起小学老师和大学老师的引领工作,中学老师为学生做的往往是陪伴。陪伴学生的三年六年,陪伴学生的春夏秋冬、酸甜苦辣。他们也许不会遇到小学老师的“万事开头难”,也或许不会留下和大学教授一样多的学术论文,但他们的陪伴是如父母一般的。仔细想想,天底下又有多少父母能够几年如一日地陪在孩子身边呢?

  今天是教师节,在我心中,它跟父亲节母亲节应该是一样的。毕竟,我们都终将是老师的孩子。

【教员散文】相关文章:

教员的近义词和反义词08-25

军校开学典礼教员代表发言稿(通用5篇)02-16

黑与白散文11-06

资格散文12-25

梦想_散文11-20

《父爱》散文11-20

尘缘散文11-19

年画散文11-19

行者散文11-19

期盼散文11-19