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留给子孙一片春散文

时间:2021-05-17 08:56:57 散文杂文 我要投稿

留给子孙一片春散文

  一个人来到世上走一回,本来就不容易;更何况年逾花甲,垂垂老矣,该关心、该想到的事情就更多了。

留给子孙一片春散文

  2007年3月,我按法定年龄退休后,又被返聘到县教委关工委上班。因为写了一些东西,特别是其中的《石堤镇志·旅游篇》,想让它们发挥一点作用,便呈送了几处。事与愿违,一连被几处相关权威或一票否决,或弃置不顾。思来想去,于心不甘,也就病急乱投医,另辟蹊径。顺着县政协编写的《秀山文史资料》这条蹊径找来找去,找到了一个女同事的老伴,也就是县政协副主席彭洪明同志。

  彭洪明收下一份《石堤镇志·旅游篇》后,随便翻了翻,看到上面有我搜集整理的一些石堤山歌,感慨地说:“我还以为石堤山歌失传了,没想到你还搜集到这么多!”他说他很忙,委托我代他到民办的育才中学去调研一次,并写一份调查报告给他。我一一照办,调查报告叫做《五湖四海都是情》。呈交调查报告的那天,他又发了一通感慨:“我也年老了……年老了,总要给子孙后代留下点什么,这个问题我们该想想了!”

  感慨归感慨,问题归问题,至于《石堤镇志·旅游篇》和《五湖四海都是情》的下落,自有大人物管,我也就不必过问了。

  我和彭洪明同志的.有限交往,自己一方没有多少付出,却得到了一个最大的收获,那就是老年人都要面临的问题:总要给子孙后代留下点什么。

  此后,大人物忙大人物的,小人物忙小人物的,井水不犯河水,再也没有相遇。然而,“总要给子孙后代留下点什么”这句话与我缘分太重,竟然入脑入心、落地生根了。

  2010年春期,堂兄石化伟、堂嫂王小花说我家三弟兄加上子侄辈,按文凭讲,有一个研究生、五个大学生;按职业讲,有五个教师;相比之下,他们那房人太亏了。他俩又说在他们的三个孙子中,只有一个石帆读得书。因此,他俩要我帮助石帆策划一下、扶助一番,让他成才。

  我想,教书一辈子,是为国家培养人才;扶助好石帆,也是为国家培养人才,何乐而不为呢?于是,当即欣然领命、立即着手实施。

  石帆原来在他父母打工的地方读初中,除英语外,各科成绩都好,尽是八九十分,转学民族中学读初二以后,仍然如此;如果把英语补上来,确实是个可塑之才。但是我很担心:他有没有奋发进取的思想素质呢,这可是个关键问题哦!

  第一步,现身说法,前途教育,他的反应——木然。帮扶可能失败的阴影已开始向我袭来。

  第二步,调查研究,多方联手。我先后找到石帆的班主任老师、英语老师联手,共促石帆树起补习信心。班主任老师对他作了思想工作、英语老师给他找齐一至四册英语书以后,准备工作就绪。

  第三步,平等商量,决定补习。他仍是木然,没有半点热情。

  第四步,多方联系,万事俱备。与石帆的父母通话协商,让他们再次稳了石帆,他们汇了400元补习费来。我带着石帆到启飞教育中心报了名,主要看石帆的了。

  第五步,督促检查,不遗余力。石帆上了三节补习课,觉得音标味同嚼蜡,再也不去了。启飞教育中心给我打了四次电话,我到民族中学找了四次。有两次遍寻不见,有两次他坐在床上用手机看电视;他是高个子,如阎王端坐正中,一左一右两位小个子同学就如判官小鬼,君臣肃杀,气氛凝滞,三人的冷脸等于评判了我——来得不是时候。

  我又找了几次班主任,最后一次,他说他对石帆补习英语一事已完全失去信心。我再几次联系石帆的父母、祖父母后,只能无言地宣告:我们帮扶石帆的统一战线全线崩溃、彻底失败。

  这一次,我只能给子孙留下点教训:内因不存,外因无果;一旦坏习惯形成,很难矫正。热情难以融冰,热度才能融冰。

  热度在哪里呢?在生活中。

  虽然我扶助石帆失败了,但人们对我的信任并未稍减。

  第二支求助人马又抵达秀山城,他们是侄儿毛兔和侄媳菊玲,还有他们9岁的儿子石市庆、7岁的女儿石丽萍。他们的目的是让儿女转学县城学校,摆脱穷乡僻壤教育的落后环境,享受优质教育资源。

  石市庆、石丽萍兄妹,先后都是6岁到李家庄小学读学前班,一天在美女山爬上跑下,往返3千米山路,晴天一身汗、雨天一身泥,夏顶一盆火、冬滑一路冰,这个辛苦我们60年前也品尝过。

  有求必应,见难愿帮,我放下手头所有的事情,带着毛兔跑上跑下。

  第一天,我在中午给校长打电话,得到允诺。就是这位重情重义的尚校长,推荐我到县教委关工委上班五年,现在给他添麻烦,他也旧情不忘、热情不减。校长白天太忙,晚上我带着毛兔,又去找校长落实细节。校长晚上也忙,待几拨人马离去,毛兔终于得到了校长的多项具体认可。

  第二天,毛兔回李家庄小学去办转学手续,打电话给菊玲,说是李家庄小学不让带走石市庆、石丽萍兄妹的课本,要菊玲想法。菊玲找她的一个亲戚,亲戚说帮不了忙。菊玲来找我,我蓦然想起一个原来教过的学生,便去找他,结果是柳暗花明又一村。

  第三天是开学,石市庆、石丽萍兄妹拿着课本,分别坐进了城里小学的教室。

  第四天、第五天,我又帮着毛兔办好了棘手的转学手续。

  看着无事了,隔了几天,又冒出了一件:侄孙女石丽萍买不到“硬笔书法”练习册。

  我首先想到的是,与石丽萍的语文老师郎老师沟通一下。无奈学校已放学,又与郎老师素不相识,我只好往新华书店、从文书社、天地书屋到处求购,忙碌了半天,劳而无功。翌日,我到学校找郎老师一沟通,顺利解决:就用菊玲已买的那个版本。

  通过这件事,我教育菊玲:要经常同老师沟通,才利于对子女的教育。菊玲赓即照办了,方知沟通是一种快乐。

  老伴看我一片真心对待别人,就担心地问我:“别人超过了我们,又怎么办?”我笑着说:“超过了我们的人太多太多,你担心得了吗?”

  退休后,我为文码字、关心时事、偶尔助人等等,无一不是为了留给后人一点精神财富、一片灿烂春光。

  衷心感谢彭洪明同志,你关于“总要给子孙后代留下点什么”这个命题,也是留给后人的一点精神财富、一片灿烂春光。

  看未来,情殷殷,心在唱,有共鸣:勤勤恳恳度此生,清清白白做真人,献给世界满腔爱,留给子孙一片春。

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