【精选】小学生的日记范文合集5篇
有趣的一天又要结束了，相信你会领悟到不少东西，是时候认真地写好日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小学生的日记5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生的日记 篇1
忙碌的上午，听了三节参加“一三一”的竞赛课堂，稍作休息匆匆赶到教师发展学校，听华师大教育系教授周彬老师的讲座，题目是《从读书看教书：读书是门大学问》。
林局长介绍这是位“上天入地”的人物，我们都笑了。上天入地，那得多牛？周教授承着林局长的“上天入地”，谈起了孙悟空、《西游记》。我们平日眼里的《西游记》、师徒四人、斩妖除魔，就是一出出精彩的戏剧，而周教授眼里的《西游记》，他看到了中国世代的官场潜规则与黑暗。这样的开场白，就如同我们语文大师们执教公开课的开场白，与主持人的介绍衔接自然无痕，更与大屏幕上的主题“读书是门大学问”紧密相连。整个讲座，周教授好像并未告知我们任何关于如何读书的诀窍，但，还需再说么？他眼中的《西游记》，不就像苏格拉底让弟子们捡最大的麦穗那样，不灌输，于娓娓道来中让听者顿悟：哦，原来这就是“读书是门大学问”啊！
整个讲座，我相信所有人跟我一样，一直竖着耳朵在倾听，周教授思维敏捷，语速极快，像个相声演员，绘声绘色的讲述着他的故事他的生活，一句句极富哲理的妙言如同淙淙流水般从话筒里流淌出来，一个个极富睿智的思想如同星空中繁星般从舞台上闪出光芒来，笑声、掌声，是对周教授讲座的折服与惊叹。
“教书的不读书”，看来，这个现状，远方的大学高中都如此了，或者说，是不是整个社会都如此？我们认认真真的备课上课改作业，回家带孩子做家务，时间交给了课堂、家庭，自己在奔波的洪流中淹没了，所以我们会叹息“时间都哪儿去了”。周教授说“读书，可延年益寿。”这一点，跟沙校长的“读书，可以过上高贵生活”有异曲同工之妙。精神大餐一定会比美食大餐来得更实惠！
周教授是研究课堂的，他追问“我们的课堂为什么非得上得精致？”在一环又一环我们自以为是的教学设计中，其实是给学生下了一个又一个套儿，课堂上就满心欢喜的等着学生中计去！这不就是眼下我们的`课堂现状么？我昨天在兴化姜堰语文交流活动中上了一节五年级说理文《谈礼貌》，因为是公开课，意识中就必须有板有眼的设计好每一个环节，因为我没那个底气在众多教师面前打无准备之仗，我生怕教学价值点寻找得不够精准，生怕一激动就说错话丢人现眼……于是，课堂上，我找不到学生闪着智慧的眼睛，我知道，这节课孩子们并不喜欢！而今天上午在自己班执教李清照的《如梦令》，没有设计，凭着我对李清照诗词的热爱，课堂上与学生你一言我一语的叙述着那样一个天真烂漫、微醺脸红、误入藕花的少女的心事，她的“醉”，我们的“醉”，课堂的“醉”。我突然发现，孩子们眼中似乎都闪着熠熠的光辉，他们闪亮的眼睛追随着我的身影，那种熠熠发亮的眼神，让我内心无比欣喜，我知道，这节课孩子们是喜欢的！黯然无光的眼神与炯炯有神的目光，不正是孩子们对我们的课堂是否喜爱的最直接的答案么？“设计”，要设计，是用教师的广泛阅读、精心解读、深入浅出的厚实底蕴来设计课堂，孩子们即便“中计”了也心甘情愿；不要设计，为了展示教师的教学本领而把儿童这一重要同伴丢到河对岸的设计，我们一厢情愿沾沾自喜的以为孩子们都“中计”了，是不是有些可悲？
读书哪儿有那么安静的？读书哪儿有那么多规矩？
忙碌的上午，笑声中的下午，包里的书放在手心，眼睛盯着周教授。读书是门大学问，手中的书还是书吗？远方那个睿智的人是不是也成了一本书？
《如梦令》课结尾，我跟孩子们说：如果，我们都有像李清照那样面对日暮、藕花、溪亭而怦然心动的情怀，该多好！
小学生的日记 篇2
我们校园里的花坛是个美丽的地方，这里时时都能闻到花香。所以，我很喜欢学校里的花坛。
每天，我一进校门口，便看见那棵高大的白杨树，它就像个强壮的士兵，日夜守护着这些花坛。一阵微风吹过，树叶“沙沙沙，沙沙沙……”，好像在唱一首好听的歌曲；细雨过后，绿叶、花朵上晶莹剔透的水珠，被阳光一照，仿佛是无数棵小珍珠在闪烁。
到了开花的季节，校园里便成了花的海洋。各种各样的花都争先怒放。一朵朵花像一位位纯洁的少女，好像在开选美大赛，真是热闹极了。“少女”们都想争当第一名。所以你一言我一语吵得不可开交。终于，一位名叫“月季”的“少女脱颖而出。成了花坛里数目最多，而且最美丽的一种花。
其它的花也不甘示弱，看那美丽的地雷花，像一个个小嗽叭似的。微香一阵一阵的`，像个害羞的小姑娘。另一个花坛里开着的鸡冠花，更像是戴着头饰的少数民族姑娘，头饰有大红的、紫红的、白的，姹紫嫣红，争奇斗艳。再看那个花坛里，还有迎春花、紫荆花，这两种花开起来都是一串一串的，数不清的小花挤在一起，争着抢着向人们报告春天来临的喜讯……
花坛里的小草也显得很精神。它们相互拉着手，包围着整个花坛。为了点缀这个校园，它们默默地奉献着自己的力量。
我爱校园里的花坛，因为它点缀了我们的校园。
小学生的日记 篇3
国庆节，我和爸爸、妈妈回老家剥玉米。
爸爸对我和哥哥说：“要是你们各剥一百五十个的话，就一人发一块钱。”爸爸的`话刚说完 ，我们就开始剥玉米了。我们一边剥一边数着数，剥着剥着，我们就剥了一百五十个了，爸爸就给我们每人发了一块钱。我们高兴极了！正当我们想去买东西的时候，爸爸又说：“谁再剥够一百个，那我就再给他一元钱。”爸爸一说完，我们就又开始剥玉米了。我们剥啊剥啊，终于剥够了一百个，爸爸又给了我们一元钱。我们正想休息，爸爸拦住我们说：“这次，谁要是先剥够一百个，我就给他五元钱。”因为我们剥得太累了，所以我们休息了一会儿才剥。休息一会儿就是有精神，这次，我不一会儿就剥完了，而哥哥还在那儿慢慢剥呢。所以，我多得了五元钱。
通过这次剥玉米，我知道了做事应该坚持不懈，不该半途而废。从今往后，做任何事情我都要坚持不懈。
小学生的日记 篇4
1月30日星期六晴
我家安了一部电话。
安装前，爸爸到邮局要号码，服务员热情接待，提供号码，还建议爸爸选一个带“8”字的。爸爸问：“带‘8’字的怎么啦？”服务员说：“‘8’代表‘发’，多交200元，带个‘8’字，可以发家。”爸爸没听他们的。
今天上午，我在红砖楼的`楼道里，听到有人喊：“着火了，快救火！”大伙儿全跑去救火。火灭了，房子却变成一堆废墟。后来听人说，他家为了电话号码里有“8”还多交了400元。
从这件事中可以看出，“8”不等于“发”，要发家，还是要靠自己的辛勤劳动。
小学生的日记 篇5
今天下午，我看见我的“花坛”里，泥土已经四分五裂了！我一溜烟似的取来了清水，二话不说就往“花坛”里灌。
突然，我发现在一处没有晒干的，阴暗的.，潮湿的地方，有一个黑影懒洋洋地蠕动着。我扒开树叶，用手电筒照了照，惊呀地说：“啊！原来是只蜗牛。这如此恶劣的环境。竟然还会有蜗牛？难道我眼睛花了？可这明明是蜗牛嘛！”于是，我把它从阴暗的泥土中带出来，还用它做了一个试验：我把它放在铁丝上，让它慢慢爬，看它会不会“扑通”一声掉下来。让我惊讶的是，它在上面走得稳稳当当，丝毫没有掉下来的意思。
这次阳台上的浇花，可没有白浇，不但发现了可爱的蜗牛，还做了一个有趣的试验，知道了蜗牛还有走钢丝的本领！！
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