我的日记
时间过得真快，一天又过去了，相信你有很多感悟吧，是时候写好总结，写好日记了。日记怎么写才合适呢？下面是小编整理的我的日记9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的日记 篇1
心情，此刻我很是不爽。
心情，很多人都会因为心情的问题而感到烦恼，我也是。身边的一些事情总会给我们带来一定的烦恼，当烦恼到来时，心情自然是糟糕的。
本来可以开心的'度过这一天，可是就在这一天快要结束的时候，突然就因为一件小事而让自己难受。很是不明白，何必如此。
说起心情，我想在大多数的情况下，更多的人心情是愉快的，舒畅的，洒脱的。只是偶尔来点脾气，然后发发小火，发发牢骚，之后一切都转。心情不的时候，我总喜欢一个人沉思，什么都不想，也不要和任何人说话。所以有时候给他人带来一定的误会也是在所难免的。
心情，如同天气，说变就变。心情，如同孩子的脸，说变就变。
我的日记 篇2
每一个女生心中都有一个属于自己的公主形象，都希望得到他人的保护。其实我这个别人眼中的“女汉子”有时也需要别人的保护呢!
而这个保护我的人便是我的“青梅竹马”，我们从出生便认识了，一直到现在还在联系。他的性格虽然有点，额……说不上来的‘高冷’，就像言情小说中的`霸道总裁吧!但是这只是他在上初中后的一点点变化。其实他还有一点没变，那就是喜欢粘人，从小到大随处可见。
都说“女大十八变，越变越漂亮”，但是我觉得男的也可以表现出来。这不，就在他身上体现了——上了初中没几天，他便成了全校公认的“校草”，男生公认的“老大”，却因为我和他关系近，所以我也成了其全校的“风云人物”，虽然讨厌，但有时感觉还不错。列如：男生见了，“弯腰鞠躬无需行礼”……如果有人想问为什么，我告诉你：我和他家是一路，所以我们经常一起来上学。
现在都已经初二了，他的脸早没了——天天不要脸地跟着我，还说要做我的贴身“保镖”!我苦啊~
我的日记 篇3
xxxx年xx月xx日星期x天气x
今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事俱备，只差动手实验了。
首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34·5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3·5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8·5立方厘米。当我的到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！
接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13·96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的'木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。
我的日记 篇4
今天，老师让我们写自己喜欢的动物，我又想起了一年前生活在我们院子里的小狗，它以前是一只流浪狗，被我们几个小朋友收养了，给它取名“点点”。
它个子不高，穿着一身毛绒绒棕色的外套，有一对神奇的“顺风耳”，平时是向下的，一但有什么声音，它的耳朵就竖起来了。
它刚到院子的.时候，十分可怜。大人总是向它吼：“哪来的野狗，别把我家的小孩抓了，快滚！”小狗很伤心。后来，我们在院子里给它搭了窝，每天送饭给它吃，它总算有了家，渐渐地，它变得十分活泼可爱，和我们成了好朋友。
有一次，我放学回来，刚到大门口，它就立刻跑过来，在我的四周跑来跑去，还把前脚抬了起来，放在我的腿上，好像在说“你终于回来了，想死我了。”
每次我去上学，“点点”总跟在身后，送我很远很远，它才慢慢地停下脚步，望着我，好像在说：“再见了，小主人。”
可不知什么原因，点点忽然死了，我们大家都哭了。
虽然“点点”不像其它的狗那么名贵，但它给我带来的快乐是无穷的，我永远不会忘记它。
我的日记 篇5
一、说教材
1、地位和作用
本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点
（1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
（2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、说学情
小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。
三、说教法学法
1．教法运用
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
2.学法分析
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
四、说教学过程
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的'快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）导入新课
1、提问导入：
“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：
①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）
③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：
文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）。师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）讲授新课
1．学习
（1）教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）
(2)教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：
“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
(3)教师再次播放各种声音：国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）
2.探讨方法
（1）师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）
（2）教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
（3）学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
（1）构思画稿（形象、匀称）
（2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
（3）文字说明（日期、天气、事件、说明要简单明了）。（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
3．创新设计
按4人一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）
4．完善提高
（1）学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
（2）学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（三）赏评拓展
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记！
五、板书设计
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇6
也许此时写下这篇文章正是时候——为我的初二生活画上一个还算圆满的句号。都说初二是一个很关键的时刻，是一个很重要的转折。直到今天，我以一个过来人的身份，才深深体会到了这句话的份量。
忘不了演讲比赛后同学们的掌声。我第一次体会到了真诚的力量，它可以让我透过荣誉的光环深刻地反省自己，纠正我对生活的偏见。我获得了比荣誉更宝贵的东西——真情。
忘不了久别老友的归来带给我的欣喜。我们在一起海阔天空地聊天，谈近况，谈学习，分享着快乐，交换着不如意。我明白从今往后我们将长久地分离两地，可我获得了比伤感更有价值的`心态——珍惜。
忘不了“非典”时期的紧张气氛。两个月的假期我生活在无尽的枯燥、单调中，每天只能在疫情报告中捕捉外界的讯息，每天神经过敏地量体温，服药剂……冗长的假期却教给了我比提心吊胆更有益的生活方式——回忆。
忘不了成绩的不如意带来的沮丧。我很努力地告诫自己，现在是关键时期，离梦想也只有一步之遥了。一个人静静地坐在操场的台阶上，耳机里是周杰伦慵懒的r&p，我开始觉醒：我要重塑一个我自己。考试的失利带来了比沉沦灰心更重要的东西——动力。
忘不了父亲出事的那个夜晚我们全家的悲伤。我看着熟睡的妹妹，无助而迷惘。天好黑，夜好冷，我很害怕。无法想象父亲以警察的身份倒下该是怎样的情形。在父亲的病榻前，我看着满身伤痕、拖着一条病腿却谈笑风生的父亲哭了。我告诉他，我要用我的成绩让他早日康复。那一瞬间，我忽然体味到了从来没有领悟过的两个字——长大。
喜能入心，悲可彻骨，多舛的生活经历，复杂的心路历程，365天构成了我的初二生活。我知道这叫蜕变，年轻的蜕变。我会变得越来越坚强，越来越成熟，我的信念会越来越坚定。我知道，我的初三会更加艰苦，可我也明白，我的未来会更加灿烂！
我的日记 篇7
我最喜欢的课余生活是游泳。
如果我学会了游泳，就可以去参加比赛，然后还可以得一个金牌或银牌，拿回家给爸爸妈妈看。我第一次学游泳的时候，别说游泳了，就连憋气我都不会。可是，学了几天，我慢慢地就学会了游泳，游泳带给我很多无穷的乐趣。我是怎样喜欢上游泳的呢？爸爸给我报游泳班的时候，我站在那儿一动也不动。然后，一进入游泳馆里的时候，我因为害怕不敢下水，幸好老爸劝我，我才下了水。
我的'课余生活，游泳，真的给我带来了许多快乐！
我的日记 篇8
第一篇：我的愿望是XX
过得最慢的是时间，可是过得最快的还是时间了。因为对于颓废的人来说，觉得时间简直是度日如年，但是对于正在奋斗正在学习的人，觉得时间就像是一部在马路上行驶的车一般，一转眼就过了，想叫停可是怎么也停不下来。而对于我来说，我是觉得时间是不够用的。因为，我内心的愿望太多，还有很多愿望还没有现实。
20xx年，时间一天天过去，我们父母正在一天天老去，我们从一个襁褓中的婴儿，变成一个会走路会说话的孩子。我只希望时间能慢一些，让我的父母不那么快老不那么容易生病，我想如果还有下辈子，爸爸妈妈，我愿意做你们的爸爸妈妈，让你们可以比我年轻比我健康，让病痛都让我替你们承受吧。
20xx你们的愿意已经想好去怎么做了吗？
第二篇：我的愿望
有人想当才华横溢的钢琴家，有人想当知识渊博的老师，有人想当救死扶伤的医生，有人想当造福人类的科学家，还有人想当妙笔生花的画家，但我最想当勇敢无畏的特警。
我一直在想我的愿望发展，希望长大了我的愿望会实现。我经常梦见自己身穿一身警服，正在训练。训练非常辛苦，但我们都在坚持。有一次，我们抓一个小偷，我们跨过一道道坎，翻过一面面墙，我终于把他扑倒在地，我把它带回警局，局长夸我真能干。我开心极了，原来实现愿望是那样开心，我一定要努力实现愿望。
妈妈告诉我说：“只要朝自己的目标发展，就一定能实现自己的愿望。”我一定会坚持去实现我的愿望。
第三篇：我的愿望
每个人的愿望有很多很多，我的愿望却只有一个，就是希望妈妈脸上的皱纹少一点。
一天晚上，放学回家，在回家的路上我和妈妈一边走一边说话，可开心了。
回到家里，我们开始吃饭，吃完饭，我就开始写作业，写呀写，写完数学写英语，把作业写完后，我再把记作业本拿出来对了一下，今天的作业都完成了，我便在客厅告诉妈妈一声，就走回自己的房间去了。
我在自己的房间看了会儿书，就去妈妈那屋了，妈妈看我走进来了，就把我抱住了。我把头抬起来，突然看见妈妈可爱的脸上有皱纹了，我心里一惊，心想：我长大了，可妈妈变老了。我心里想：如果妈妈脸上的皱纹少一些就好了，因为我想要个不老的.妈妈。
我想要个不老的妈妈，这就是我的愿望。
第四篇：我的愿望
我的愿望是有一个自己的房间。
我的愿望要从一个故事说起，早晨我刚起床坐在床上。心想：干什么好呢？想了好久最后决定看一会儿书吧！我迷迷糊糊地从书架上拿起一本破旧的小说，我看着看着一下子听到一阵巨响，原来是妈妈在打呼噜，我就跑到外面继续看书，可是外面的洗车声也很吵，我就气冲冲的又回了家。
夜幕降临，我们该睡觉了，一下子想起来我爸爸今天出差回来了。我一躺到床上就感觉爸爸、妈妈是肉夹馍的皮，而我就像里面的肉一样，被夹在他们俩中间的我一夜没睡好。
第二天中午做好了饭。我不知道自己应该在哪个屋子里吃饭。妈妈屋中有一张桌子，可是我不能在那里吃，只能在客厅油腻腻的桌子上吃。
如果我自己有一个房间，就不用听到呼噜声，不用睡到挤得我难受的床上，中午在自己桌子上吃饭，那该过好呀！
我真希望我有一个属于我自己的漂亮房间呀！
第五篇：我的愿望
你有愿望，我也有愿望。今天，我就来跟大家说说我的愿望。我的愿望有很多，现在只对大家说其中的三个。
第一个：我想变细心，不再马虎。做事时，不再粗心；做题时，不再丢题，错题。可想而知，这个愿望多么重要，如果做题时或考试时不细心，本应该对的，却因粗心而导致错误，多么不应该呀。
第二个：我想变开朗，不再内向。以前我就是太文静了，都不善于交朋友，所以几乎没有朋友，这多不好呀，如果遇到困难，有谁会帮助我呢？如果变开朗了，会变的更阳光，更快乐！
第三个：我想要更加助人为乐，因为这样做可以更团结。有句话说：你想让别人怎样对待你，你就应该怎么对待别人。
就说到这吧，希望今天说的愿望通过我的努力都能实现！
我的日记 篇9
有些数学题目，按顺向思考比较难解，而采取逆向思考比较容易解答，下面我就用“倒着推算”的方法解答下面的趣题：
例一条毛毛虫由幼虫长成成虫，每天都长长一倍，20天能长到8厘米，请问这条毛毛虫长到1厘米长需要多少天？
解：根据“每天都长长一倍”这个条件，顺着想是：第2天虫的长度是第1天的2倍，第3天虫的长度是第2天的2倍……倒着想是：第1天虫的长度是第2天的一半，第2天虫的长度是第3天的一半……
这道题顺着想就较难求，而用倒着想的方法比较容易解决：
第20天长8厘米
第19天虫的.长度是第20天的一半，也就是8*2=4厘米；
第18天虫的长度是第19天的一半，也就是4*2=2厘米；
第17天虫的长度是第18天的一半，也就是2*2=1厘米。
答：毛毛虫长到1厘米要17天。
请你用“倒着推算”的方法试做下面的题目：
1、妈妈往一只篮子里放苹果，每分钟篮子里的苹果增加一倍，5分钟篮子就装满了，请问几分钟后是半篮子苹果？
2、奶奶卖一篮子鸡蛋，第一天卖出一篮子鸡蛋的一半，第二天卖出剩下鸡蛋的一半多1个，这时还剩36个鸡蛋。请问这一篮子鸡蛋共有多少个？
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