二年级日记10篇(通用)
一天终于结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？这时候十分有必须要写一篇日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编整理的二年级日记10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级日记 篇1
我因为前几天在阳台上晒太久的太阳了，所以今天我就发了高烧。结果，妈妈又要给我刮痧。要知道，发烧就是我的噩梦，因为只要我一发烧，妈妈就会给我喝一种秘制中药，那酸爽，那种呛鼻的味道，那种苦的味道，保证你喝了第一次，不再想喝第二次！
这种“饮料”是咖啡色的，闻上去臭臭的，我捏着鼻子，把它喝了下去，“哇哇哇哇——”真的.好呛鼻啊！
“饮料”真的好难喝，我再也不想喝了！
二年级日记 篇2
今天，小红和妈妈去百花园上班，小红兴奋不已，因为她要看望小兰、小紫和小青，也就是兰花、紫丁香和青草。小红走进一看，小兰和小青，它们都无精打采的。小红立刻拿起小花水壶给它们浇水，花一天比一天好了起来。
二年级日记 篇3
秋天来了。
九月三十日上午，老师带我们去野生动物园游玩。走进动物园，人山人海，到处开着美丽的花朵，门口的小鸽子好象在欢迎我们。接下来，我们看到呆头呆脑的黑熊，我们又继续往前走，看见了美丽的丹顶鹤，凶猛的`东北虎，漂亮的孔雀……
接着去看动物表演，有小猴子骑自行车，骑得可快了；有最怕水的小猪勇敢跳水；有小猴子走独木桥；有大老虎从火圈中钻过去……给我印象最深的是一只小小的猴子穿着漂亮的裙子走独木桥，逗得我直想笑。
今天真开心！
二年级日记 篇4
今天晚上，我和妈妈上网看到有些同学开通了mini小屋，我很羡慕他们，我叫妈妈也帮我开通mini小屋，妈妈说：“没问题，这就给你开通。”我上传了我喜欢的`照片，心里想着如果我同学看到我的照片，肯定会大吃一惊的。我要把我的mini小屋告诉我的同学，让他们来给我投票，哈哈，mini小屋真好玩。
二年级日记 篇5
今天是大年初一，我早早的起了床和爸爸妈妈去拜年。 我们先去了我姥姥家，老家的整个村庄处处炊烟袅袅，鸟语花香，妈妈逢人就说；新年好。恭喜发财等好话。主人个个无不春风满面。
我姥姥给了我压岁钱，我真高兴。
二年级日记 篇6
在这金秋时节，景色宜人的季节。我们迎来了欢快的校运会。
一大早，全校师生就来到了运动场。他们衣着鲜艳，面带笑容。开幕式非常壮观。
在这次运动会中我也参加了两个运动项目。我对“兔子抱球跳” 非常感兴趣。每个班选16个人，男生8个，女生8个，抱球像小兔一样跳并把球传给下一个同学。当校长说：“准备”一吹箫时，我们都激动万分。我在后面为前面的.同学喊：“加油”，整个比赛场变得热闹非凡。我们班上一直领先，我想我们班肯定得第一。轮到我时，我赶紧把手伸过去紧紧地抱着球两脚并拢，像一只真的兔子一样往前跳，我不能让班级落后。可是在弯是我差点碰到瓶子，但没有受到影响，我听到同学们为我喊“李湘仪加油”时，我跳得更快了。轮到男生时，突然，王浩熙把球掉了，我心里非常紧张，怕我们班得不到第一。
虽然我尽了最大的努力，可是我们没有得第一，但是我班得了第二，也很不错。我心里还是很高兴。
二年级日记 篇7
春姑娘悄悄地来了，小草钻出来了，野花露出了笑脸，柳树吐出了嫩芽……到处一片春意盎然。
在这个春暖花开的季节，我们终于盼来了一年一度的春游，我们欢呼，我们雀跃。准备好充足的`食物，换上舒适的运动鞋，我们迫不急待地赶往春游地点。我们春游地点是溪口博物馆。一路上，大家一边唱歌，一边欣赏风景。
在我们感受春天时，不知不觉地已经到达了春游地点。春游已结束了，却时时让我们回味，让我们留念，让我们期待……
二年级日记 篇8
帮助他人是一种幸福，并且是一种快乐。只要从自身做起，把爱洒向生活，就能把快乐留给自己。
一个寒风呼啸的冬日，妈妈让我出去买东西，我慢悠悠的穿上一层层的衣服，不情愿的出去了，北风丝毫没有停，我生来怕冷，不由得加快脚步，回到了家。我的脑子胡思乱想起来，咦天气那么冷，院子里扫雪的张大爷该怎么办呢？
“要不我去帮帮张大爷，但外面好冷啊，家里多暖和。不行张大爷一个人扫雪会很寂寞的，我得去帮帮他。”好的，就这么办了。我一口气跑到张大爷那儿，远远的就看见张大爷正扫雪。“张大爷，我来帮您干活吧”"不用啦，小姑娘，快回家吧，这天气多冷啊“但是我执意要帮忙，找来一把扫帚，卖力的干活，但效果并不好，张大爷却不费力地扫很多，我向张大爷虚心求教，张大爷布满皱纹的`脸上绽放出笑容。我们边扫边聊，不知不觉太阳都下山了。
虽然我没有帮到太多忙，但张大爷依然很感激我，还送我一块巧克力，回家的路上，我把巧克力含在嘴里，细细品味它的味道，这块巧克力好像比别的巧克力更好吃，我的脸上不自觉挂上了笑容。
帮助别人是一种快乐，是一种幸福。那种幸福，是没有帮助过别人的人体会不到的。
二年级日记 篇9
【教材分析】
这篇课文记录了“我”的两次“梦”。记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程，记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受她们之间的差别。“我”那白纱裙的梦，在妈妈的影响下，变成了苗家山寨里的民族同心舞。
这个故事很有时代意义，根据这一特点，在教学时要结合生活现实，提高学生的感性认识。这样，学生在阅读时，能够看到自己平时的影子，能够想起自己平时的思想与行为，也许还能够让学生从学习这篇课文开始，学会多想想别人，少想一点儿自己。
【学情分析】
我班的学生在开学初已经在学习写日记，多数学生能够按要求去写，个别孩子对写日记的要求还不太清楚。通过本节课的教学，学生会对什么是日记、日记应该写什么、怎样写等问题进一步了解。
【教学目标】
1.认识“则、咋”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
3.有写日记的`兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
【教法、学法】
教法：情境教学法、评价激励法等。
学法：自主探究法、朗读感悟法等。
【教学重点】
识字、写字；懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识；始学写日记。
【教学难点】
理解并体会小女孩团结互助的美好情感。
【课前准备】
教师准备多媒体课件。
【教学时数】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课。
1.导语：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事记下来呢？我们今天要学的课文，是日记两则。（板书）“两则”就是“两篇”的意思，体会“则”是量词。课题还可以说成“两则日记”。
2.结合开学初的学习，能谈谈对日记的了解吗？
二、初读感知。
1.自由读课文，要求：画出自己不认识的字词，把字音读正确，同桌互相检查。
2.了解日记的格式，让学生发现今天学习的课文与以往有什么不同，明白日记的格式。
3.出示生字词，指名读、开火车读，检查学生学习生字词的情况。
4.自由读两则日记，思考：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？
三、朗读感悟第一则日记。
过渡：在两则日记中，我的梦想都没有实现，我的心情有什么不一样呢？让我们先来朗读感悟第一则日记。
1.自由朗读课文思考。
2.小组分工读，指名读。解决“我”为什么怪妈妈小气呢？（联系第一自然段，理解“羡慕”。）
指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。
3.指名、分组或齐读第一则日记。
四、课堂小结。
写日记就是要把当天发生的、印象深的事记下来，而不是像流水帐一样，把一天做的事一件一件列下来。
五、指导书写。
出示：同偏旁：昨、晴
同部件：份、粉
1.认读要写的字，教师重点正音。
2.观察字形，发现规律，分类说说写字时要注意的事项。
3.示范书写，重点指导。日字旁：写的瘦长一些，折笔稍向里收。
4.学生练写。
第二课时
一、巩固识字，复习引入。
“一字多词”：“粉、料、套、贵、费”等字，让学生找朋友，看谁找的多。
二、朗读感悟第二则日记
1.指名分节读课文，大家评议。
2.自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，又梦见了那条心爱的白纱裙，这回“我”有没有得到这条白纱裙呢？
3.反馈：体会“我”的高兴的心情。
4.联系上文，感悟我变化的原因
“苗家、贵州、失学”抓住这些词语来理解。
联系自己身边的生活，举例说说这些因生活困难而失学的感人事迹。
教师可补充几个事迹。
5.指导朗读第三自然段，要把“我”梦中开心的事，高兴的语气读出来。
6.说说“我”是个怎样的人？
三、指导书写。
出示：同偏旁字：姑、娘、妹
1.重点指导：女字旁：撇点的撇要写的长一些，第三笔不要超过右边的撇。
妹：右边的部件上横短，下横长。
读：第五笔是横钩，不是横折钩；最后一笔是点，不是捺。
2.学生练写。
四、巩固识字。
1.用生字卡片检查认读情况。
2.完成“看看写写”的练习。
五、布置作业。
按照日记的格式写一则日记。
板书设计：
24.日记两则
梦想白纱裙----妈妈不给买----不让妈妈买
（喜欢） （生气） （高兴）
二年级日记 篇10
昨日下午我与妈妈去超市购物，人特别多，仿佛是那岩浆流入，又挤又热。随后妈妈与我去了买油的哪里，后来妈妈前思后想买了4桶油。买之后与妈妈去了卖洗衣粉哪里，买了一袋奇强洗衣粉，3千克加200毫升的，特别重。之后买了2斤豆腐。去收银台哪里发现人特别多，就去人少的.哪里排队。等了半小时，出去后，我帮妈妈拿了3桶油。回家后，我感觉我长大了
【二年级日记】相关文章：
二年级日记：常州日记04-14
小学二年级日记日记12-15
快乐的六一二年级日记04-13
二年级日记09-17
二年级的日记09-16
二年级日记06-30
二年级的日记(精选)07-25
[精选]二年级日记08-03
二年级日记（经典）08-03
（经典）二年级日记08-05