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五年级日记

时间:2023-08-13 15:06:56 日志日记 我要投稿

(精华)五年级日记8篇

  一天将要结束了,相信你会领悟到不少东西,请好好地记录下在日记里。如何把日记做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的五年级日记9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(精华)五年级日记8篇

五年级日记 篇1

  过年啦,过年啦!新年里大家喜洋洋!

  大人们喜洋洋,因为春节能放上几天假;能放开肚皮吃上一大堆好菜;还能睡上几天美美的懒觉。临近春节时,大人们脚下的步子迈得更欢了,要准备家人的新衣新鞋,买年货,还得在年三十晚上操持出年中最丰盛的晚宴。

  孩子们喜洋洋。穿新衣戴新帽,放花炮拿红包,还可以不受作业的.束缚,那高兴劲儿真是甭提了。又赶上春节下了一场大雪,简直太棒啦!家家户户门前都堆了个像模像样的雪人儿。就连这些雪人儿也是喜洋洋的。它手拿焰火棒,霹雳啪啦,真热闹!胡萝卜的鼻子高高翘起,好不神气!

  远方归来的人们喜洋洋。一家人聚在一起,吃个团圆饭,喝杯团圆酒,谈谈工作的事情,聊聊生活的烦恼,体会着家温馨的味道,体会着亲情温暖的感觉,一种幸福感油然而生。

  新年是热闹的、喜庆的,有浓郁气氛的;新年是幸福的、美满的,充满祝福的,祝愿大家新年里喜洋洋!

五年级日记 篇2

  一天,我突然心血来潮对小区感兴趣,有四个问题困扰着我。小区有多大?一栋楼有多少户?总共有多少户?除楼以外占地多少?

  为了解决问题,我进行了调查和测量,发现小区南北长200米,东西宽80米,200*80=16000(米)这样一算,小区占地面积就解决了,大约是16000平方米。

  第二个问题每栋楼的户数,就拿我家住的6号楼来说吧!楼高25层,两个单元,两户一个单元,户数是25*2*2=100(户)。7号楼和6号楼一样也是100户,4、5号楼是17层的.,每栋楼应有17*2*2=64户;1、2、3号楼是小区最矮的楼了,每栋楼只有11*2*2=44户。

  第三个问题把刚才算的数加起来就行了;100+100+64+64+44+44+44=460(户)。

  小学五年级《美丽的小区》数学日记:俗话说麻雀虽小,五脏俱全,我们小区绿化、停车场、健身器材、道路一样不少,小区绿化高达30%,平均楼间距40米,银杏树20颗,梧桐树15颗——小区中间还有一个鱼池,每天都有鱼儿在里面游动,可以让人放松身心。说了那么多,回到正题上来,我计算过了,平均每栋楼占地570米,七栋楼加起来570*7=3990(平方米)。除楼以外面积应是16000-3990=12010(平方米)。

  数学真是太奇妙了,还有许多知识等待我们去探索、发现。

五年级日记 篇3

  6月8日 星期日 晴

  今天下午我们去图书馆看袖珍科技展,因为爸爸不在家,只能坐出租车去。

  在出租车前排的中间位置有一个黑色的小盒子,司机叔叔放倒写着“空车”两个字的'牌子后,盒子里发出吱吱的打字声,上面还有几个红色的数字在跳动。我很好奇,妈妈告诉我,这叫计价器。我又问叔叔,它是怎样来算价钱的?叔叔耐心地讲了起来:“每个城市都有出租车的起步价,我们宁波的起步价是10元,能开3.5公里,再加1元的燃油附加费,就是11元了。”“那超过3.5公里怎么算呢?”叔叔说:“十公里内,每公里2元,十公里外,每公里3元。如果车子刚好行驶了10公里,你们算一下该付多少钱呢?”我和妈妈一起算起来,从3.5公里到10公里行驶了:10-3.5=6.5(公里),6.5×2=13(元),再加上起步价11元,就要付:11+13=24(元)。

  妈妈说:“我们以前打的去外婆家用了33元,你能算一下,从我们家到外婆家有多少路程吗?”

  我想了想,33元>24元,这个路程肯定超出了10公里,先算超出多少钱,再算超出的路程就可以了,33-24=9(元),10公里后每公里时3元,9÷3=3(公里),再加上之前的10公里等于13公里。

  耶,我算对啦!同学们,你们会算了吗?

五年级日记 篇4

  20xx年07月25日 星期一 天气:晴

  剧情简价:故事发生在20xx年一天的晚上,阿星找阿立博士聊天。

  人物介绍:阿立博士,一名高级博士后,60岁,阿星,阿立博士的学生,39岁

  场景布置:一张茶机、一套自动按摩沙发、一台多功能电视机、茶机上放着遥控器、茶壶、茶杯。

  出场:阿立博士闷得慌,正睡觉……

  阿星:(有礼貌地敲了敲门,门自动开了)咦,门怎么自己开了?

  阿立博士:(脑子不是很清醒)谁呀!

  阿星:(鞠躬)啊!你好,阿立博士!

  阿立博士:(脑子一下子清醒了)噢!是阿星啊,好久不见!请进,找我有什么事?

  阿星:(谦虚)关于外星人的故事,我不太了解,想向你请教。

  阿立博士:噢!原来如此,坐吧。(拿起遥控器,打开电视机)这是我最近发明的多功能电视机,想看什么都可以。

  阿星:(高兴)那太好了。

  阿立博士:(一边转到宇宙频道,一边对阿星说)人类已经多次发现外星人的足迹,有人还亲眼目睹飞碟。

  阿星:(半信半疑)真的?

  阿立博士:(坚定)是的,你看,科学家看见月球上有世界二次大战的飞机,怀疑是外星人把它移到上面的。

  阿星:(目光转到电视机上)噢,真的。现在在美国郊区的一块麦田上,发现有上百种几何图案,光凭人类是做不到的,是吗?

  阿立博士:(点了点头)是的,有的是人为的',大部分是外星人制造的。

  阿星:那要多大的工程啊!

  阿立博士:可能外星人一个夜晚就画完了。

  阿星:(惊讶)不可能吧!

  阿立博士:没什么不可能的。现在有的人类已被吸入飞碟,成了外星人实验的“白老鼠”。

  阿星:(抹抹额头上的汗)幸亏不是我。

  阿星:(看了看机械手表)噢!时间不早了,我要回公寓了。

  说着,对阿立博士说再见,走下楼去。

五年级日记 篇5

  我今年十一岁了,却没有同龄人的自由,有些时候甚至会讨厌父母的溺爱,很多时候,我总想对爸爸妈妈说:我长大啦!可总是不忍心说出口,父母的溺爱给了我,我不想让他们伤心,我总是理解,可我这颗支离破碎的心,谁来理解呢?

  我上五年级时,同班同学的生日到了,我准备好了礼物,整理好了着装,快要出发了,出门时,看见父母放心的样子,我终于发现自己真的长大啦,我不由感到自豪,可我刚一出门,便被叫住了,爸妈终于还是忍不住了---要爸爸送你去吗?我郑重其事地对爸妈说:“我长大了!”霎时,我心中一直未落地的'石头,终于落地了,舒坦了。

  之前的我,无论做什么都要先问过父母,由他们决定。现在,我有了自己的自由,我做什么都由自己决定。在岁月的淘洗里,我以长大!

  岁月匆匆,成长里的长河涓涓细流,我用生活里的经过点缀成长中的风景,那些风景百看不厌、别具一格,成长犹如流星划破天空,那刹那的辉煌转眼即逝。童年!再见!

五年级日记 篇6

  捉迷藏,是小孩子玩的游戏,可是6年级就不可以玩了吗?虽然6年级了,那我们冲弱寡能一下就不能?可是,这个捉迷藏和小孩子玩的有一点不相同,什么不相同呢?就是谁输了就要请谁吃东西!(像我这种跑得快的认识不会输滴?)

  我们10个人以石头剪刀布的方式来决定谁来找,”石头剪刀布“(异口同声的)”耶!““耶~”有两个人输了也那么开心,(很乐观)其实找的人比较好玩,因为。……你懂得滴。

  我躲到了一个比较偏僻的地方,有一条小小的'隧道,隧道里有个门,我进去里面去窥视着他们。”诶?都躲到哪里啦?“抓的人说,”我多哪呢?“”诶丫,在那里!“一场追逐战就诞生在我的眼前,牛!“呼呼~终于抓到你了,你跑得也太快了吧,请吃东西啊。”幸好没发现我。“咔嚓”的一声,那个门被风吹响了,我马上躲起,可是他发现我了,我只好乖乖投降……呜呜~

  好吧,愿赌服输就请他们吃东西,本来要去买冰棍的50块钱被他们买垃圾食品吃了,其实垃圾食品名字虽然难听,可是好好吃啊,特别是辣条哦~~

五年级日记 篇7

  我特别想来上学,有两个原因。第一个:在家里特别没意思。第二个:在学校既可以学习知识,又可以认识许多新朋友。

  今天,我们虽然没有上课,但我却学到了许多好习惯。今天不但认识了许多新同学,还找到了以前的同学。今天的收获很多!

  今天,我们上了开学第一课,我学到了一些令我受益终生的习惯,我会牢牢把它记在心里,我还要把它给背下来呢!

  我的语文成绩一直不是很好,在五年级的`生活里我一定要让成绩更上一层楼。

  我还想对敬爱的老师说:您辛苦了!我一定会好好学习,让成绩步步升高,一定不会让您失望!

五年级日记 篇8

  在最近的数学***中,一道“繁琐”的计算题,算得我晕头转向,题目是这样的:2.8×0.69+0.72×6.9。

  看到题目,我心里打起了鼓,这道题能简便吗?既不能用乘法分配律,又不能用乘法交换律,于是我就按部就班,先分别计算出两个因数相乘的`积再将他们相加,当试卷发下来时,我看到这里扣了一分,于是又验算了一遍,答案没错啊,为什么扣分了呢?

  所以在老师评讲试卷时,我认真听讲,生怕错过这道题的解析。原来我在分析这道题时,忽略了另外一个规律,即:两个因数相乘,如果一个因数扩大10倍,另一个因数缩小10倍,它们的积是不变的。在老师的提点下,我豁然开朗,一下子就想到了该如何简便解答这道计算题了。先把其中一个乘法2.8×0.69换算成0.28×6.9,这样,算式就变成了0.28×6.9+0.72×6.9,这下子就一目了然了,我们可以用所学的乘法分配律来解决问题了。解析过程如下:

  2.8×0.69+0.72×6.9

  =0.28×6.9+0.72×6.9

  =(0.28+0.72)×6.9

  =1×6.9

  =6.9

  通过这次***,使我明白了在学习数学知识时,一定要融会贯通,举一反三,只要积极开动脑筋,一切问题就会迎刃而解。

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