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体育课日记

时间:2023-07-01 18:41:29 日志日记 我要投稿

实用的体育课日记范文锦集四篇

  忙碌而又充实的一天又过去了,今天一定有不少的收获吧,何不趁现在赶紧写一篇日记。那么你真的懂得怎么写日记吗?下面是小编为大家整理的体育课日记5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的体育课日记范文锦集四篇

体育课日记 篇1

  今天的体育课真是叫个心惊动魄!

  首先,我们下楼排队过马路去新的操场上课。在这之前,我们梦寐以求的体育课差点就被我们的班长——周雨恒给“推翻”了,幸好当时体育老师知道了她的意思——不想上体育课。

  我们长叹了一口气,这真是异口同声啊!

  刚到新操场,体育老师就让我们跑4圈,我们男生刚一跑了几十米,就和女生拉开了距离。慢慢地,我们之间的距离越来越远,最后我们都跑到了女生的对面。体育老师让我们男生跑8圈,我摆出淡定哥的架势继续加速,加速。我们又赶上了女生,当前我们已跑了3圈,女生嘛还只跑了1圈半。她们慢慢吞吞的跑着,生怕会跑8圈。我们的班长看不下去了,她也开始了加速,没想到体育老师就只让她跑了4圈,那一群女生呢跑了5圈。我搞不懂为什么,我只好继续跑。说实话,那些女生跑的真是慢,我们都跑完8全了,但他们还是慢慢吞吞的跑完了4圈,当时我就想去拉他们一把。

  以上的介绍时这节体育课是悲,接下来,让我来讲一讲体育课的欢。

  跑完8圈,体育老师把我们领到绿茵草地上,叫我们坐下。我一下就悟到了体育老师这样是为什么,四个字——仰卧起坐。随着老师的口令,我们开始了心惊动魄的仰卧起坐。“一,二,三……”我在心里念叨。“滴!”一分钟到了。我做了45个,我这还不算是最高水平,其实我能做五十几个的,都因为刚才跑了8圈。接下来是跳,从足球场的.南端跳刀北端。没一会儿,我们几个就跳好了。“呼哧呼哧!”我们喘着粗气。我看见远处还有几位胖同学在那边慢慢地跳,最后体育老师上去帮了他一把。把她抱起来慢慢地往前走,好像是这位同学太重了,体育老师有点抱不动。我们不禁拍着地在哪里捧腹大笑。最后,我们到了最快乐的时刻。体育老师叫我们分组,每组两个人,我们这一组是我和宋佳杰。我们两次来回都是第一。我抱住宋佳杰的腿,宋佳杰用手在地上爬,说实话,宋佳杰还挺沉。在他抱得时候我的裤子不牢,在那里往下掉,还好没有女生看见,否则,我的脸面就没地方搁了。最后还是我抱宋佳杰。

  这节体育课真是快乐啊!

体育课日记 篇2

  今天阳光明媚,晴空万里。当然有好的天气怎么能少得了好课程和好天气呢!其实,好的课程就是体育课,好了,废话不多说了,来说说我们的重点吧——这节连环笑点的体育课。

  笑点1:陈家意的.体委之旅

  由于体委去开会了,我们就自动的站好队,老师迎着春风,迈着轻快的脚步,向我们走来。问了一句:“谁来代替一下体委?”同学们都争先恐后的举起了手,可谁有我们威武霸气的学习委员陈家意快,一个箭步冲上去,便又急忙退回。老师便说:“来来来,就你当吧。”恭敬不如从命,她如愿以偿地当体委了。于是,她站了出来,对着我们说,向右看齐。我们便小碎步的向右移动。本以为看齐的她让我们报数,老师冷冷的来了一句:“看齐了没有?”陈佳意便有些生气地说:“赶紧赶紧,都对齐。”由于她的方言把我们都逗笑了。

  笑点2:我们队的“奇葩”

  经过一些热身运动,老师让我们进行了游戏,先把同学们分成了两队。这个游戏叫做三人四足,进行了第一次我们这队输了。我们做了二十个蹲跳起,我们便不服气地对老师说:“老师,再来一次,这次不算,我们这边有突发情况。”我们又进行了一次,本以为会安然无恙的度过,笑点来了,只见张壵锐抱着曹庆洲,张翰业在后面扶着,那画面别提多搞笑了。结果,我们这队又输了,又做了二十个蹲跳起,做完之后,不知道谁说了一个:“我们这队全是奇葩。”

  同学们,美好的时光总是那么的短暂。希望以后上课能认真听讲,不要让今天瞌睡留的口水成为明天的泪水,让我们一起加油吧!

体育课日记 篇3

  今天下午第一节是体育课,我和同学们在操场上玩,老师说:“今天我们第一个游戏是快跑,”老师把每三个木头放在每组的上面。

  游戏开始了,我在第一个木头的前猛地转了一个身,跳了回去,又跑到了第二根木头转了个身,又跳了回去,当我跑到第三跟木头的时,才发现有一个敌人已经在发动第二次进攻了,我奋力向回跑,第一局还是输了。

  第二排的人开始了,可我们这组又输了。后来改为玩接力棒,轮到我的.时候,我马上像闪电一样快地去接,终于接住了,我真棒!

  就这样来来回回十几次,都是男同学在玩,女同学在旁边看。

  过了一会儿,老师又提出了新的游戏规则,男同学必须传给女同学,而女同学又必须传给男同学。后来我们玩得更开心了。

体育课日记 篇4

  作为一个老教师同样也要不断地学习才能有更大的进步,通过这段时间的研修学习我从思想上、工作上发生了较大转变,改变了以往比较随意的工作态度,从消极态度转变为积极态度,从而对自身有了很大的促进和提高,对以后的教学工作方向有了更进一步的认识:

  一、转变教育理念,迎接新的挑战

  1、新的课程标准,体现以人为本的思想。根据课改的指导思想,学生是知识的建构者,学习是经验的重组和重新理解的.过程,学生是自主的学习者,通过自主的知识建构活动,学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥,情意得到陶冶,个性得到发展。

  2、树立了“健康第一”的思想,体现身体、心理、社会“三维”健康观,实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。

  3、教法要求创新,开放和放开,以培养学生的兴趣为主,采用探究教学,情景教学等、重视学生学法指导。

  4、改革评价体系,促进学生发展、教师提高和改进教学实践功能。

  5、积极进行本校课程的开发,探索学生喜欢、符合本地区、本校、教师本人特点的教学内容。

  二、熟悉新课程标准的要求在实践中总结经验

  1、课堂的观念变了

  ①、课堂不在是教师表演的舞台,而是师生之间交往、互动的舞台。

  ②、课堂不再是对对进行训练的场所,而是引导学生发展的场所。体育教学需要练习,但更需要兴趣。

  ③、课堂不只是传授知识的场所,而更应该是探究知识的场所。

  ④、课堂不再是教师教学行为模式化的场所,而是教师教育智慧充分展示的场所。

  2、教学内容选择余地大。教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学,针对体育与健康课程标准,教师对教学内容和教材处理更加机动灵活。

  3、评价方法有所改变。新课程体现以人为本的思想,要求评价采用自模和常模评价相结合,重视学生的点滴进步。通过实践,学生的积极性、自主意识明显提高。

  4、体育与身体健康相联系。提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标,要求教师在教学过程中考虑的更多、更仔细。

  5、注重学生兴趣的培养。在实践中,重视学生兴趣的培养,形成特长,为学生终身体育打好基础。学生在课堂中表现积极、认真,学习效果好。

  6、教师可以尝试多种教学方法。在教学实践中注意尝试各种教学方法,或由学生提供他们喜欢的练习方法,以提高教学实效。

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