儿童的名言警句

关于儿童的名言警句

　　在生活、工作和学习中，大家都对那些经典的名言警句很是熟悉吧，在议论文中，引用名言警句，不但体现语言的丰富，还能增强观点的说服力，使文章顿时有了亮色，有了文化气息，收到锦上添花的效果。那么你所知道的名言警句都是什么样子的？下面是小编为大家整理的关于儿童的名言警句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于儿童的名言警句1

　　1、婴儿在母亲怀抱中哺育成长，从母亲获得最初的感情和思想可以说精心培养儿童心灵的是妇女，是伟大的母亲。——康克清

　　2、六一儿童节那天，同学们表演的精彩节目，我就知道了我校的许多同学都在学习自己的兴趣特长，有的在学画画有的在学习舞蹈有的在学钢琴小提琴古筝葫芦丝演奏等等

　　3、儿童其他的嗜欲应该小心地抑制，但是好奇心应该小心地加以鼓励。

　　4、生活是多姿多彩的，人生是美好的，只要有一个孩子般的心，每天都是儿童节。"

　　5、在所有人当中，儿童的想象力最丰富。麦考莱

　　6、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

　　7、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。

　　8、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。苏霍姆林斯基《要相信孩子》

　　9、若有半点误解，误解便产生幻想，幻想产生美。教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

　　10、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备度潜能的儿童，如果从岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备度能力的人；如果从岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备度能力；如果从岁才开始教育的话，充其量只能具备度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。（木村久一语）

　　11、我对妇女儿童充满了爱，生平最爱听的声音，就是婴儿出生后的第一声啼哭，那是一首绝妙的生命进行曲，胜过人间一切最悦耳的音乐。"

　　12、莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。——窦巩

　　13、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。李白《南陵别儿童入京》

　　14、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。

　　15、从小学打仗但愿工程到此刻，我庆幸地成了中国志愿者中的一员，是山西太原灵星社区处事中心的一名关爱自闭症儿童的志愿者。

　　16、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。

　　17、阿德勒指出，一切人在开始生活时候，都具有自卑感，因为儿童的生存都要完全依赖成年人。儿童与那些所依赖的强壮的成年人相比感到极其无能。这种虚弱无能自卑的情感激起儿童追求力量的强烈愿望，从而克服自卑感。在阿德勒理论发展的时期，他强调攻击和力量是克服自卑感的手段。

　　18、推广哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情日热火特务后饿而且我热。玛丽居里

　　19、今天，是一个让儿童无比欢喜的日子；是一个让儿童无比雀跃的日子；是一个让儿童无比期盼的日子。那就是一个一儿童节！

　　20、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。

　　21、对于那些使狗和儿童感到畏惧的人应提高警觉。警觉过度犹如不及，使人变得多疑。不要羡慕邻居的篱笆更绿，或许荆棘多于青草。对于满口别人都说-----的人，问他别人是谁，就会看到他张口结舌的窘态。陌生人过分热心帮你做事时，当心他别有居心。"

　　22、想为青少年创作更多励志歌曲。把励志阳光积极向上的歌曲献给中国农村的广大留守儿童进城务工青年等青少年群体，丰富他们的精神生活，用歌声鼓励他们自强不息健康成长，奋发有为。

　　23、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的`不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——俄康德乌申斯基

　　24、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。埃默森

　　25、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。————罗曼罗兰

　　26、我一向认为儿童的潜能是不可限量的，只要有适当的刺激，他们就能有令人刮目相看的表现。爱迪生

　　27、在这鲜花烂漫，绿草如茵的初夏时节，我们迎来了自己的节日六一儿童节，我非常荣幸能与小朋友们一起共度这美好的节日。借此机会，请让我祝全体小朋友节日快乐向全体辛勤的园丁们致以崇高的谢意！并说一声老师，您辛苦了！

　　28、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。

　　29、有些儿童的爱与恨的高潮是大家想不到的，而那种极端的爱与恨就在侵蚀儿童的心。这是他童年最凶险的难关。过了这一关，他的童年结束了，意志受过锻炼了，可是也险些儿给完全摧毁掉。罗曼.罗兰《约翰.克利斯朵夫》友谊是一棵可以庇荫的树。柯尔律治

　　30、学校的目的既然是要培养学生的社会本能，就不能与世隔绝。必须扩大儿童社会感受的范围，使学校跟真正的社会生活更加接近起来。克鲁普斯卡娅

　　31、儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。卢梭《忏悔录》

　　32、应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

　　33、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》

　　34、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

　　35、如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙教师不理解儿童，儿童也不理解教师。意识到儿童不理解你，就会使你生气，教师生起这种气来，就往往无法摆脱。亲爱的同行，相信我，侵蚀学校生气勃勃的肌体，毒害学生集体生活的冲突，多半正是这种互不理解引起的。

　　36、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

　　37、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。"

　　38、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。德纳

　　39、无论企业精英，还是社会公民，无论耄耋老人，还是学龄儿童，人人皆可慈善。

　　40、美，就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现在我的想象中，在美的面前微笑，叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。

　　41、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

　　42、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。苏霍姆林斯基《给教育的建议》

　　43、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。作者(前苏联)苏霍姆林斯基

　　44、在所有人当中，儿童的想象力最丰富。麦考莱《随笔集米特福特的《希腊史〉》

　　45、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克

　　46、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。

　　47、今天是我最期待的一天，因为今天是一儿童节，是我们最快乐的节日。

　　48、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。

关于儿童的名言警句2

　　儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ——席勒

　　谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。——雨果

　　青年时种下什么，老年时就收获什么。——易卜生

　　好奇心造就科学家和诗人。 ——法朗士

　　在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ——拉吉舍夫

　　勇于探索真理是人的天职。 ——哥白尼

　　在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ——马克思

　　成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ——爱因斯坦

　　成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的'独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ——贝弗里奇

　　读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ——波尔克

　　读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ——笛卡尔

　　对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ——爱因斯坦

　　对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ——契诃夫

　　发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ——巴而扎克

　　发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ——爱迪生

　　追求真理比占有真理更加难能可贵。 ——爱因斯坦

　　知识就是力量。 ——培根

　　知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ——李大钊

　　凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ——爱因斯坦

　　好动与不满足是进步的第一必需品。 ——爱迪生

　　理想的书籍是智慧的钥匙。 ——托尔斯泰

　　学而不思则惘，思而不学则殆。 ——孔子

　　生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。——高尔基

　　生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。——巴金

　　时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

　　书是人类进步的阶梯。——高尔基

关于儿童的名言警句3

　　真理是时间的孩子，不是权威的孩子。——布莱希特

　　还有一句不知是不是你想要的，是关于六一的：

　　初升的太阳，为什么格外火红明亮。带露的'鲜花，为什么格外绚丽芬芳。因为今天，是一个值得纪念的日子，那就是六一儿童节。

　　少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功——唐.杜荀鹤

　　古人学问无遗力,少壮工夫老始成——宋.陆游《冬夜读书示子聿》

　　百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》

　　青春须早为,岂能长少年——唐.孟郊《劝学》

　　莫等闲,白了少年头,空悲切——宋.岳飞《满江红》

关于儿童的名言警句4

　　1、智慧属于成人，单纯属于儿童。蒲柏

　　2、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。卢梭

　　3、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪;自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。洛克

　　4、儿童不是用规则可以教得好的.，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克

　　5、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。(前苏联)苏霍姆林斯基

　　6、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。布莱尔

　　7、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

　　8、最新关于儿童的名人名言：儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

　　9、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。洛克

　　10、儿童相见不相识，笑问客从何处来。

　　11、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦

　　12、儿童游戏中常寓有深刻的思想。席勒

　　13、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。乔·吉·霍兰

关于儿童的名言警句5

　　1、童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永不息的活动，一股强烈的欲望。

　　2、幼稚是会生长，会成熟的，只要不衰老腐败，就好。

　　3、祖国花朵，满园向阳花；未来主人，一代接班人。

　　4、从小爱科学，长大攀高峰。

　　5、爱劳动，爱科学；讲道德，讲文明。

　　6、儿童的生活，是游戏的生活；儿童的世界，是游戏的世界。

　　7、儿童的生命是无限的。

　　8、儿童节快乐，永远童真的你！

　　9、儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。

　　10、儿童是人类最珍贵的天然资源。

　　11、儿童是我们的未来，是我们的.希望，是我们国家最宝贵的财富。

　　12、歌舞欢腾，六一儿童庆佳节；阳光灿烂，万千新花正宜人。

　　13、孩童的动作，是清洁，是正直。

　　14、孩子，是人类纯洁而天真的花朵。

　　15、好好学习，立凌云志，当一代新人；天天向上，做栋梁材，创千秋大业。

　　16、宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。

　　17、立凌云之志，做栋梁之材。

　　18、年少宏图远，人小志气高。

　　19、勤奋学习学三好，刻苦钻研登高峰。

关于儿童的名言警句6

　　1、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。爱因斯坦

　　2、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

　　3、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培

　　4、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

　　5、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载

　　6、教育不是灌输，而是点燃火焰。苏格拉底

　　7、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

　　8、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭

　　9、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯

　　10、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基

　　11、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠

　　12、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基

　　13、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭

　　14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

　　15、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

　　16、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶

　　17、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

　　18、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。萨克雷

　　19、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。苏格拉底

　　20、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的.损失。马卡连柯

　　21、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基

　　22、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

　　23、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

　　24、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

　　25、人生百年，立于幼学。梁启超

　　26、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

　　27、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

　　28、比宇宙更辽阔的是什么是想象力。爱因斯坦

　　29、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

　　30、培养人，就是培养他对前途的希望。马卡连柯

　　31、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

　　32、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知

　　33、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭

　　34、让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基

　　35、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

　　36、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

　　37、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

　　38、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

　　39、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

　　40、教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。鲁迪格尔