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各种赞美教师的名言290句
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言可以带来警醒和激励，有助于我们学会正确地做人和处事。什么样的名言才是好的名言呢？以下是小编为大家收集的各种赞美教师的名言290句，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
2、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
3、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
4、把一切知识教给一切人。
5、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
6、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
7、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
8、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
9、教师就是要敬业爱生。
10、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
11、爱就是教育，没有爱便没有教育。
12、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
——爱因斯坦
14、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
15、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
16、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
17、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
18、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
19、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
20、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
21、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
22、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
23、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
24、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
25、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
26、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
27、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
28、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
29、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
30、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
31、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
32、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
33、捧着一颗心，不带半根草去。
34、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
35、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
36、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
37、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
38、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
39、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
40、习于智长，优与心成。
41、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
42、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
43、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
44、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
45、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
46、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
47、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
48、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
49、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
50、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
51、培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的道路。
52、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
53、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
54、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
55、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
56、你可以选择这样的"三心二意"信心恒心决心；创意乐意。
57、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
58、海浪为劈风斩浪的航船饯行为随波逐流的轻舟送葬。
59、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
60、教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学习的人才观。
61、处处留心皆学问，肯学终为人上人。
62、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
63、我们都随时处于正在学习的过程。
64、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
65、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
66、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
67、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
68、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
69、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
70、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
71、空谈不如实干，踱步何不向前行。
72、精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。
73、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
74、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
75、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。
76、堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。
77、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
78、奋斗者在汗水汇集的江河里将事业之舟驶到了理想的彼岸。
79、上游是勇士劈风破浪的终点下游是懦夫一帆风顺的归宿。
80、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。
81、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错，而是为的要使日后不去再犯。
82、平易近人，和气待人，乐于助人，快乐做人。
83、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
84、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
85、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
86、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
87、如果要挖井就要挖到水出为止。
88、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
89、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。
90、含泪播种的人一定能含笑收获。
91、成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
92、牛之所以为牛，是因为它的忍耐吃苦和奉献精神。衷心祝愿你牛年能牛气冲天！
93、勤奋可以弥补聪明的不足但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
94、没有失败只有暂时停止成功！
95、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。
96、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想不放弃一点机会不停止一日努力。
97、以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。
98、人生的路上处处有坎坷，当你每跨越一个坎坷时，离成功就更近一步了。
99、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。
100、用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
101、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
102、教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。
103、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
104、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
105、美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。
106、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
107、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
108、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
109、用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。
110、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
111、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
112、不管多么险峻的高山总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
113、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
114、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
115、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
116、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。
117、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。
118、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
119、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。
120、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
121、没有激流就称不上勇进没有山峰则谈不上攀登。
122、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
123、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。
124、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
125、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。
126、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。
127、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
128、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
129、只有脚踏实地的人才能够说路就在我的脚下。
130、生命之灯因热情而点燃生命之舟因拼搏而前行。
131、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
132、人生处处是考场”，一语一行当三思而行。
133、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
134、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
135、忘记失败的疼苦铭记失败的原因。
136、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
137、一个人最大的破产是绝望最大的资产是希望。
138、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
139、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
140、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
141、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
142、智者的梦再美也不如愚人实干的脚印。
143、倾听成长的拔节声声，点亮学生心中的明灯。
144、平凡的教师拥有了简单的人生，简单的人生成就了不简单的事业。
145、为学莫重于尊师。——谭嗣同
146、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
147、爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
148、老老实实做人，认认真真教书。
149、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
150、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
151、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长教师同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯
152、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
153、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
154、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
155、世界上没有比当医生和教师更富有人道主义色彩的职业了。医生直到病人最后一分钟还要为挽救他的生命而拼搏，绝不会让患者感到自己病情严重，甚至毫无希望。这是起码的医德。我们教师应该在自己的集体中发展深化我们的教育道德，应该确信教育中富有人情味的开头正是每个教师素养中最重要之点。作者：苏霍姆林斯基
156、育人者成于坚忍，毁于急噪。
157、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
158、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
159、老师是世界上最高尚的职业，也是祖国花园里的辛勤园丁。老师，您真伟大！虽然我的老师是一个普普通通的教师，但在我的心中她最美！
160、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯
161、讲学砥节，相语以道德，相勖以恭行。
162、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
163、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
164、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
165、命运之绳定会握在自己手中。
166、我们作教师的应当在自己的集体里发扬我们的教育道德，应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师教育素养的最重要的品质。
167、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫
168、我满含着爱意和歉疚放弃了他们的学习，但是，我想说，我没有放弃对他们做人的教育。我们做教师的，除了教书还要育人。教不会他们读书，但要教会他们做人！
169、不学无术的教师，消极地指导别人的人是没有躯体的人影，是无雨之云，无水之源，无光之灯，因而是空洞无物的。
170、教师的职务是千教万教，教人求真学生的职务是千学万学，学做真人。作者陶行知"
171、感恩，是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢。每个人都应该学会感恩。教师，多么神圣的字眼。这个名字赋予我们的实在太多太多
172、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。
173、教师的心像春天，温暖每个孩子的心田；教师的胸怀像大海，容得下一切孩子的过错。
174、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。马丁路德
175、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。教育家陶行知
176、提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。加里宁
177、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
178、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。朱全勇
179、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您老师的爱，天下最伟大，最高洁。
180、你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。萨迪
181、最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。培根
182、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克
183、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
184、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
185、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
186、教诲如春风，师恩似海深。
187、一位好老师，胜过万卷书。
188、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。伊索
189、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
190、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。萨迪
191、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
192、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
193、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。大仲马
194、教师的春风，日日沐我心。
195、天荒地老，教师的童心不泯。
196、教师要融于师生的相互理解中。
197、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
198、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
199、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
200、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
201、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
202、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
203、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
204、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。诺贝尔
205、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女
206、在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。伊索
207、学贵得师，亦贵得友。
208、学者必求师，从师不可不谨也。
209、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
210、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
211、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
212、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
213、人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。培根
214、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。爱因斯坦
215、一日为师，终身为父。
216、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
217、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高。更快。更远，更令教师欣慰的呢？
218、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
219、片言之赐，皆我师也。
220、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
221、每一个学生都是好学生。
222、仅有团体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
223、习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。——蒙田
224、怎样的教师造就了怎样的学生。
225、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
226、坚持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基
227、善之本在教，教之本在师。——李觏
228、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
229、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
230、蜡烛选择其物固能光芒四射。
231、教师必须十分谨慎，必须对他的所作所为负完全职责。
232、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
233、培养人，就是培养他获得未来，欢乐的前景的道路。
234、以德感人，为人师表。
235、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
236、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
237、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
238、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
239、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
240、想让生命辉煌，就别浪费青春。
241、作家是教师，他叫人到应当去的地方。——卢那察尔斯基
242、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
243、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。——叔本华
244、举世不师，故道益离。——柳宗元
245、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。
246、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
247、历史是生活的教师。——克罗齐
248、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
249、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
250、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
251、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
252、我认为，对一切来说，仅有热爱才是最好的教师，它远远胜过职责感。——爱因斯坦
253、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
254、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
255、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
256、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天
257、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
258、为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。
259、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越简便。——苏霍姆林斯基
260、在过多地要求学生的同时，也应当尽可能地尊重他们。
261、为了孩子，必须要给他们新作品，使他们敢于应对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
262、视职责为美德。
263、教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。
264、人应当永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
265、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
266、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
267、教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。
268、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
269、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
270、要记住，你不仅仅仅仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
271、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
272、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。可是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
273、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
274、教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。——苏霍姆林斯基
275、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
276、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
277、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
278、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
279、坚持启发式，避免注入式。
280、教义应当使人们爱上训诫，而不是爱上教师。——培根
281、循循善诱，诲人不倦的是教师。
282、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
283、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
284、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
285、文学是社会的家庭教师。——别林斯基
286、职业道德是做人之本，为师之本。
287、我们理解三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。——孟德斯鸠
288、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
289、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——小塞涅卡
290、教书育人，功德无量。
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